幼兒園學(xué)期老師教研工作總結(jié)

1、幼兒園學(xué)期老師教研工作總結(jié)幼兒園學(xué)期老師教研工作總結(jié)1 時(shí)代進(jìn)步的潮流和.變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為進(jìn)展契機(jī)，主動(dòng)營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動(dòng)地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機(jī)，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展。新綱要的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一、 加強(qiáng)日常教學(xué)的管理 1、組織和鼓舞老師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹綱要，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同爭(zhēng)論解決的方法。讓老師學(xué)會(huì)自我反思，

2、主動(dòng)、自覺地改進(jìn)自己的工作。 2、對(duì)老師的備課本和觀看記錄、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋，采納針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法，讓老師明確如何詳細(xì)操作。 3、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對(duì)性的聽課兩次以上，對(duì)于我園重點(diǎn)培育的三位老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo)，并以結(jié)師帶徒的形式，對(duì)徒弟們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和關(guān)心，促進(jìn)她們盡快地成長(zhǎng)起來。 4、全園老師共同探討教材的合理用法及主題活動(dòng)的開展，對(duì)班級(jí)的主題活動(dòng)墻飾進(jìn)行了觀摩和溝通，通過觀摩、溝通，使老師們對(duì)主題活動(dòng)的選擇、開展有了進(jìn)一步的熟悉。主題墻飾的內(nèi)容也更加新奇，更加豐富。 5、充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等

3、幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，開拓區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間，科學(xué)支配幼兒區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)間，注意主題教學(xué)活動(dòng)向區(qū)域活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒在盡情嬉戲的同時(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。 6、組織老師參與市級(jí)、校級(jí)的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，去各姊妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的訓(xùn)練教學(xué)和科研進(jìn)展?fàn)顩r。送老師去蘇州等地觀摩學(xué)習(xí)，提高老師的科研水平和力量，更好的把握當(dāng)前的幼教形勢(shì)和進(jìn)展方向。對(duì)自身的工作進(jìn)行反思，促進(jìn)老師們主動(dòng)參與爭(zhēng)論，主動(dòng)發(fā)言，提高老師的說課水平。 二、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的討論 1、主動(dòng)實(shí)施課程改革 課程改革是當(dāng)前教研工作的核心。我園在實(shí)施新教材的過程中，以貫徹綱要為切入口，從幼兒的近期進(jìn)展需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益動(dòng)身，主動(dòng)有效地

4、實(shí)施區(qū)域活動(dòng)的探究。 確立適合幼兒進(jìn)展的課程目標(biāo) 幼兒園訓(xùn)練的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，能否有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，取決于課程目標(biāo)的再定位討論。因此，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注意了綱要中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的詳細(xì)狀況，從敬重幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?，注意幼兒自己探究性學(xué)習(xí)；從培育幼兒必要的.適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、看法，技能、力量和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地進(jìn)展。 選擇適合幼兒進(jìn)展的課程內(nèi)容 隨著課程設(shè)置的轉(zhuǎn)變，老師有了更多的自主權(quán)利，幼兒也應(yīng)當(dāng)擁有更多適合自己的區(qū)域活動(dòng)方式。因此，各班依據(jù)詳細(xì)狀況，仔細(xì)實(shí)施國(guó)家、

5、地方課程 ，主動(dòng)建設(shè)和開發(fā)園本課程，拓寬課程內(nèi)容，構(gòu)建既適合時(shí) 代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所供應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的才智，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施。仔細(xì)選好訓(xùn)練活動(dòng)最相宜的切入點(diǎn)，把握好訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、好玩的訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，生成相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容，收到了良好的訓(xùn)練效果。為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教改，深化討論課堂教學(xué)，促使新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實(shí)踐，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。本學(xué)期，我園連續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)

6、教學(xué)能手的示范輻射作用，十月份由羅筱娟老師擔(dān)當(dāng)了一次全縣教學(xué)研討活動(dòng)，深受局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。 供應(yīng)適合幼兒進(jìn)展的課程環(huán)境 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們做到： 1、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的.實(shí)施過程。 2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力。 3、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒進(jìn)展及訓(xùn)練目標(biāo)的改變而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。 2、深化一日活動(dòng)的討論 依據(jù)新綱要的精神及幼兒園的實(shí)際，我們非常重視一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的討論與管理，仔細(xì)開展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階，重

7、點(diǎn)做好以下工作。 加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理 對(duì)比幼兒園一日 活動(dòng)常規(guī)和幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)挖掘生活常規(guī)的訓(xùn)練功能，通過常規(guī)的培育將道德訓(xùn)練同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)展他們的自理自律力量。 加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的討論 區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。首先在材料的投放上我們做到： 投放的材料能滿意幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異，讓幼兒找到自己感愛好的、適合自己進(jìn)展

8、水平的玩具材料。 投放的材料與訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容相符合。 材料能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和更換，讓幼兒參加材料的投放。其次我們加強(qiáng)了幼兒自主性嬉戲的管理和討論，開展特色化嬉戲活動(dòng)，使嬉戲真正成為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的最佳手段。 加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論。 在敬重幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下，我們每位老師都能關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，選擇合適的內(nèi)容，嘗試新奇、別出心裁、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的力量，注意幼兒學(xué)問技能獲得的過程和因材施教，仔細(xì)做好新課程實(shí)施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的看法、情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學(xué)期我們采納分層帶教的原則，促進(jìn)老師的全面專業(yè)性進(jìn)展。 在

9、研討和實(shí)施新教材試驗(yàn)工作的過程中，對(duì)主題活動(dòng)中的一些內(nèi)容用磨研模式、探討教法、觀后研討、反思探討等活動(dòng)，將老師個(gè)體產(chǎn)生的懷疑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體才智的碰撞下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找出差距。對(duì)新教材進(jìn)行修改與補(bǔ)充，并準(zhǔn)時(shí)寫好各教學(xué)活動(dòng)的反思，使自己的理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 一學(xué)期在緊急而又勞碌、開心而又改善中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 幼兒園學(xué)期老師教研工作總結(jié)2 一學(xué)年的工

10、作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對(duì)自己的事業(yè)布滿著.，由于.，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng) 教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方

11、法。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。 二、開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱歷 課題，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班的教材、確定、教案爭(zhēng)論、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)老師從爭(zhēng)論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份

12、執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。最終，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占撕芏嗟乃夭?，并各自撰寫了討論?bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。 三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)

13、期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精準(zhǔn)，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。 四、細(xì)心組織大型活動(dòng)，增加宣揚(yáng)力度 幼兒園的工作，很大程度上是以.、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。

14、我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開頭的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班細(xì)心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動(dòng)中溝通、爭(zhēng)論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)和認(rèn)可。 五、平安工作 保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的訓(xùn)練下健康、歡樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將平安訓(xùn)練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷

15、也很少。 總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題： （一）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識(shí)。 （二）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。 （三）老師技能、技巧的培訓(xùn)。 （四）特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。 這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。 幼兒園學(xué)期老師教研工作總結(jié)3 年末將至，又一個(gè)學(xué)期

16、即將結(jié)束，接手工作已經(jīng)是其次個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)展和提高的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教進(jìn)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高老師參加教研的進(jìn)取性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹3-6歲兒童進(jìn)展指南精神、綱要精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促使幼兒全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題設(shè)計(jì)解決問題改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善老師的實(shí)踐行為，提高老師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下： 一、從幼兒園一日生活

17、入手，強(qiáng)化老師的實(shí)際帶班閱歷 本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作閱歷的新老師，討論到這些新老師在帶班閱歷方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)培育，10月份圍繞老師與家長(zhǎng)溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動(dòng)中解決了老師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問題。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新老師在工作上有了努力的正確方向，少走了很多彎路，而老老師們?cè)跍贤ü蚕碇?，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面?yōu)化了幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推動(dòng)素養(yǎng)提

18、升工程 響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先轉(zhuǎn)變的，是以往教研活動(dòng)的熱身嬉戲。本學(xué)期，我們將熱身嬉戲改成了體育嬉戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育嬉戲，這樣一來，不僅僅優(yōu)化了老師執(zhí)教體育嬉戲的本領(lǐng)，調(diào)動(dòng)了老師的活動(dòng)進(jìn)取性，還在老師中進(jìn)行了嬉戲資源的共享。同時(shí)，我們連續(xù)以往文本解讀的形式，將目完聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)老師進(jìn)行全面深化地研討，老師們?cè)谘杏戇^程中提高了文本解析本領(lǐng)。除了文本解讀之外，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。 三、立足原本課題討論，新老老師崗位練兵同課展現(xiàn)課堂教學(xué) 在本學(xué)期的團(tuán)體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。經(jīng)

19、過5年內(nèi)老師和5年上老師的分組，產(chǎn)生了新老師組和老老師組兩組。新老老師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅僅讓新老師看到了自我和老老師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老老師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動(dòng)會(huì)游動(dòng)的小島、混齡活動(dòng)我做哥哥了、跨欄跳，獲得了園內(nèi)老師的全都認(rèn)可。 四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益 和以往教研活動(dòng)總是圍繞老師專業(yè)進(jìn)展開展不一樣，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了老師的成長(zhǎng)問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食共享”、12月底的“老師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。 五、老師的專業(yè)進(jìn)展 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高老師的素養(yǎng)，著力培育老師的本領(lǐng)。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了好。此外，我們組的周薇薇