就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程整體設(shè)計(jì)方案一、管理信息課程名稱大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程代碼07110001所屬 系部公共教學(xué)基礎(chǔ)部制訂人吳文勇制訂時(shí)間2011 年 6月12日批準(zhǔn)人燕八、二、課程基本信息、課程性質(zhì)及其它（一）基本信息學(xué)分2學(xué)時(shí)32理論12實(shí)踐20課程類型必修授課對(duì)象大專學(xué)生資格證書(shū)職業(yè)核心能力等級(jí)證（二）課程定位本課程是全校所有專業(yè)的公共必修課程，教學(xué)容貫穿于從學(xué)生入 學(xué)到實(shí)習(xí)就業(yè)的全過(guò)程。課程緊緊圍繞職業(yè)教育的特點(diǎn)，牢固樹(shù)立為 專業(yè)服務(wù)，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念，與各專業(yè)課程密切配合，針 對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)生確定教學(xué)容與教學(xué)方法，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù) 的針對(duì)性。本課程將學(xué)生的

2、就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，將 學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合， 用就業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，用 就業(yè)指導(dǎo)推動(dòng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，本課程為學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向課程，為各專業(yè)學(xué)生的核心課程，對(duì) 全面提咼學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提咼就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，具有直接地、強(qiáng)有力地促進(jìn)作用職業(yè)教育是就業(yè)教育，專業(yè)課、公共課、選修課等各類課程的設(shè) 置都以職業(yè)教育為前提， 都應(yīng)該從屬于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育。 本課程 在專業(yè)課程體系中起指揮棒的作用， 通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)， 可調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性；通過(guò)對(duì)本課 程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力

3、，有利于職業(yè)崗 位工作任務(wù)的完成； 通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)， 幫助學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與 職業(yè)能力培養(yǎng)的作用。（三）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)目的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)是為確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、認(rèn)識(shí)提高、能 力提升、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學(xué)的效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程提 供決策的依據(jù)。 評(píng)價(jià)的目的， 在于進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的 激勵(lì)功能。2、評(píng)價(jià)原則學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合， 更重過(guò)程， 調(diào)學(xué)生參與評(píng) 價(jià)的積極性，注重學(xué)生的提高程度。3、評(píng)價(jià)容（1 ）職業(yè)核心能力；（2 ）職業(yè)生涯規(guī)劃與管理能力； （3）學(xué)習(xí) 態(tài)度的轉(zhuǎn)變；（4）自信心的增強(qiáng)程度； （5）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。4、評(píng)價(jià)方式學(xué)習(xí)成果

4、匯報(bào)5、評(píng)價(jià)方法（1）學(xué)生組評(píng)價(jià)，小組成員之間對(duì)個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)；（2）學(xué)生組間評(píng)價(jià)，小組之間對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)；（3）教師評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和小組分別評(píng)價(jià)；最后成績(jī)二組評(píng)價(jià)結(jié)果X 30%+組間評(píng)價(jià)結(jié)果X 40%+教師對(duì)個(gè) 人評(píng)價(jià)結(jié)果X 30%。組間評(píng)價(jià)結(jié)果二學(xué)生組間評(píng)價(jià)結(jié)果X 50%+教師對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果X 50%（四）教材、資料1、教材 :大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) （歡主編；南開(kāi)大學(xué)出版；21 世紀(jì)高職高專系列規(guī)劃教材） ；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) （主編賴 曉樺；理工大學(xué)出版；高職高?；A(chǔ)類規(guī)劃教材） 。自編講義2、參考資料：各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高 等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（國(guó)發(fā) 2

5、011 年 16 號(hào)）；黔東南州促 進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳手冊(cè)3 、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源： 中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（ ）中 國(guó)就業(yè)網(wǎng)（ ）；教育部教育信息管理中心職業(yè)全國(guó) 職業(yè) 核心能 力 認(rèn)證 網(wǎng)（ ）；中 國(guó) 職業(yè) 核 心 能力網(wǎng) （ ）；各專業(yè)，如中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)、口腔醫(yī)學(xué)網(wǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè) 網(wǎng)等。4 、其它：職來(lái)職往視頻；三、課程整體設(shè)計(jì)（一）課程目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)作為公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生 發(fā)展中的重要地位， 又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。 通過(guò)本課程 的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和積極上進(jìn)的人生觀， 形成 對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的責(zé)任意識(shí)； 激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索， 從而能

6、夠有意識(shí)的主動(dòng)去學(xué)習(xí)， 不斷提高自身綜合素質(zhì)； 促使大學(xué)生理性地 規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力， 提高 學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力， 展現(xiàn)良好的綜合職業(yè)素養(yǎng)， 為今后職業(yè)與事業(yè)的 發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1 、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)和就業(yè)的關(guān)系：使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué) 有動(dòng)力，努力完成學(xué)業(yè)，提升職業(yè)能力。2 、對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃與指導(dǎo)：首先，了解自己的人格 特質(zhì)、興趣、性格、能力、價(jià)值觀等，從而根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、成 長(zhǎng)經(jīng)歷選擇合適的職業(yè)。其次，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和對(duì)專業(yè)的了解，制 定短期和長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并在現(xiàn)實(shí)生活中不斷檢驗(yàn)其可行性。3 、以社會(huì)需求為導(dǎo)向，學(xué)會(huì)推銷自己：包括簡(jiǎn)歷的

7、準(zhǔn)備，面試 的技巧，如何選擇，如何決策，如何求職、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，以及如何可 持續(xù)發(fā)展等。 使學(xué)生掌握依據(jù)社會(huì)發(fā)展、 職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職 業(yè)生涯設(shè)計(jì)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，提高自身素質(zhì)。4 、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀： 職業(yè)觀決定學(xué)生的職 業(yè)態(tài)度和工作態(tài)度， 就業(yè)觀決定就業(yè)心態(tài)和就業(yè)選擇。 幫助學(xué)生樹(shù)立 正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，就能幫助學(xué)生正確的作出職業(yè)和就業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。5 、幫助學(xué)生順利就業(yè)、成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)：為學(xué)生提供一系列的 知識(shí)模塊，并開(kāi)展一系列主題課程活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育、職業(yè) 意識(shí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求職與創(chuàng)業(yè)必備的知識(shí)、 能力和技巧，成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。素質(zhì)

8、目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意 識(shí)，明確個(gè)人的知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值 觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè) 的概念和意識(shí)， 愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努 力。能力目標(biāo)：1 、掌握自我探索技能、自主學(xué)習(xí)技能；2、掌握信息搜索與管理技能；3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與決策技能；4、掌握求職技能；5、掌握自我管理技能6、提高交流溝通、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)核心能力。 知識(shí)目標(biāo)：1、理解專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的在關(guān)系；2、了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；3、熟悉典型工作崗位的有哪些典型工作任務(wù)，需要哪些能力；4、較為

9、清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；5、了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)與政策；6、了解學(xué)生與職業(yè)人、學(xué)校與社會(huì)的區(qū)別，掌握角色轉(zhuǎn)換的方法。（二）課程容設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)情境及任務(wù)單元設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展， 以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為根 本任務(wù)，以人的職業(yè)發(fā)展歷程為載體，創(chuàng)設(shè)職場(chǎng)準(zhǔn)備、職場(chǎng)實(shí)踐、職 場(chǎng)適應(yīng)、職場(chǎng)拓展四個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)過(guò)程貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò) 程，從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)專業(yè)、愛(ài)專業(yè)的思想，培 養(yǎng)學(xué)生求職技能，提高學(xué)生職業(yè)核心能力。表1大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)情境及任務(wù)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元學(xué)時(shí)分配第二課堂開(kāi)課 學(xué)期小計(jì)理論實(shí)踐開(kāi)展方式折算學(xué)時(shí)職場(chǎng)準(zhǔn)備 （8

10、學(xué)時(shí)）1思想準(zhǔn)備22入學(xué)教育41-一一2知識(shí)準(zhǔn)備42213技能準(zhǔn)備22職業(yè)生涯規(guī)劃大賽611職業(yè)核心能力實(shí)訓(xùn)882職場(chǎng)實(shí)踐2求職材料制作22個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽63（16學(xué)時(shí)）3面試觀摩2234就業(yè)招聘實(shí)訓(xùn)44就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽43三職場(chǎng)適應(yīng)1調(diào)整自我，適應(yīng)職場(chǎng)22實(shí)習(xí)動(dòng)員44（4學(xué)時(shí)）2發(fā)展自我，縱橫職場(chǎng)2240四職場(chǎng)拓展 （2學(xué)時(shí)）1創(chuàng)業(yè)規(guī)劃224學(xué)習(xí)成果匯報(bào)224學(xué)時(shí)合計(jì)321220242、課程目標(biāo)解決方案本課程學(xué)時(shí)少，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以課堂學(xué)習(xí)為引導(dǎo)，以課外思考為探索，以小組行動(dòng)為平臺(tái)，與學(xué)院、系部、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合開(kāi)展 教學(xué)活動(dòng)。第一學(xué)期以穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為主， 主要從職業(yè)意識(shí)、職

11、業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；第 二、三學(xué)期以實(shí)踐訓(xùn)練為主，從強(qiáng)化學(xué)生求職技能、提高學(xué)生職業(yè)核 心能力等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；第四學(xué)期配合學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，以調(diào)整學(xué) 生角色轉(zhuǎn)換為主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。表2大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 課程目標(biāo)解決方案學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)容教學(xué) 模式教學(xué)方法課后要求-一一職場(chǎng) 準(zhǔn)備（8學(xué)時(shí)）1思想 準(zhǔn)備21、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科 學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和 積極上進(jìn)的人生觀；2、形成對(duì)個(gè)人生涯 發(fā)展的責(zé)任意識(shí)；3、有意識(shí)的主動(dòng)去 學(xué)習(xí)。1、課程總體情 況介紹；2、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的在關(guān)系；3、大學(xué)時(shí)代該 如何為職業(yè)發(fā)展 打好基礎(chǔ)。課堂 引導(dǎo) 任務(wù) 驅(qū)動(dòng)講解 激勵(lì) 案例

12、分析1、全班按5人 分成學(xué)習(xí)及活動(dòng)小組，各小組 推選小組長(zhǎng)或 聯(lián)系人，小組成 員相互認(rèn)識(shí)，初 步了解。2、找學(xué)長(zhǎng)、老 師、企業(yè)交流所 學(xué)專業(yè)情況。2知識(shí)準(zhǔn)備41了解專業(yè)的培養(yǎng)目 標(biāo)和行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；2、熟悉典型工作崗 位的有哪些典型工 作任務(wù)，需要哪些能 力；3、了解所學(xué)專業(yè)的 就業(yè)形勢(shì)與政策；4、了解勞動(dòng)法 相關(guān)知識(shí)；5、掌握信息搜索與 管理技能。1、專業(yè)人才培 養(yǎng)方案；2、行業(yè)用人標(biāo) 準(zhǔn)；3、近三年本專 業(yè)就業(yè)情況分 析；4、勞動(dòng)法課講 講解 任務(wù) 驅(qū)動(dòng)人物 訪談 小組 討論 案例 分析1、各小組討論 制定小組提高 計(jì)劃。每學(xué)期從 討論后希望提 高的5個(gè)方面 以小組活動(dòng)的 形式實(shí)施。2、參加

13、就業(yè)知 識(shí)競(jìng)賽。3技能準(zhǔn)備21、較為清晰地認(rèn)識(shí) 自己的特性、職業(yè)的 特性以及社會(huì)環(huán)境；2、掌握職業(yè)生涯規(guī) 劃與決策技能；1、職業(yè)生涯規(guī) 劃設(shè)計(jì)的原則2、職業(yè)生涯規(guī) 劃設(shè)計(jì)的步驟3、職業(yè)生涯規(guī) 劃設(shè)計(jì)的方法理實(shí)一體課堂 講解 課外 指導(dǎo) 參加 大賽1、撰寫(xiě)個(gè)人8-12年職業(yè)生 涯規(guī)劃；2、參加職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。-二-職場(chǎng) 實(shí)踐（16學(xué)時(shí)）1職業(yè) 核心 能力 提升81、提高交流溝通、 問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作 等職業(yè)核心能力1、從中國(guó)職業(yè) 核心能力網(wǎng)上的 訓(xùn)練項(xiàng)目庫(kù)中帥 選項(xiàng)目訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動(dòng)互動(dòng) 練習(xí) 總結(jié) 指導(dǎo)課后練習(xí)，鼓勵(lì) 參加職業(yè)核心 能力測(cè)試2從容面試41、了解面試應(yīng)注意的細(xì)節(jié)；2、掌握面試過(guò)程

14、中的 技巧。1、職來(lái)職往 視頻觀摩2、模擬面試。任務(wù)驅(qū)動(dòng)角色 扮演 觀摩 討論3就業(yè)招聘實(shí)踐21、了解招聘中應(yīng)注意 的細(xì)節(jié)；2、掌握招聘過(guò)程中的 技巧。1、參加就業(yè)招 聘會(huì)的準(zhǔn)備2、參加就業(yè)招 聘會(huì)的實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 交流 總結(jié) 指導(dǎo)4求職材料制作21、掌握求職技能求職材料制作理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)1、制作個(gè)人材 料；2、搜集求職面 試問(wèn)題；3、參加個(gè)人簡(jiǎn) 歷大賽。三職場(chǎng) 適應(yīng)（4學(xué)時(shí)）1調(diào)整自我 步入 職場(chǎng)21、了解學(xué)生與職業(yè) 人、學(xué)校與社2、會(huì)的區(qū)別，掌握 角色轉(zhuǎn)換的方法。1、如何做個(gè)好 同事2、如何做個(gè)好下屬3、如何做個(gè)好職員4、角色轉(zhuǎn)換對(duì)策任務(wù)驅(qū)動(dòng)討論交流 總結(jié) 指導(dǎo)課后練習(xí)2發(fā)展 自我 縱橫

15、職場(chǎng)21、掌握自我管理技 能1、職場(chǎng)中的情 緒管理2、職場(chǎng) 中的壓力管理3、職場(chǎng)中的人 際管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)討論 交流 總結(jié) 指導(dǎo)課后練習(xí)四職場(chǎng) 拓展（2學(xué)時(shí)）1成功創(chuàng)業(yè)21、掌握創(chuàng)業(yè)必備的知識(shí)、能力1、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備 哪些能力2、如何提咼創(chuàng) 業(yè)能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)討論交流 總結(jié) 指導(dǎo)課后練習(xí)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)21、提高交流溝通能 力，團(tuán)隊(duì)合作能力課后練習(xí)學(xué)時(shí)合計(jì)323、第一堂課設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和積極上進(jìn)的人生觀；2）形成對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的責(zé)任意識(shí)；3 ）有意識(shí)的主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)容】1）課程設(shè)計(jì)情況介紹；2）專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的在關(guān)系（重點(diǎn)）；3 ）大學(xué)時(shí)代該如何為職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)（難點(diǎn)

16、）?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知：了解課程總體情況；掌握專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的在關(guān)系；明 確大學(xué)時(shí)代該如何為職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)的心態(tài)，樹(shù)立學(xué)生的專業(yè) 思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。運(yùn)用：以“我的未來(lái)”為中心思想，寫(xiě)一篇感言，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 ）自我介紹2 ）導(dǎo)入：同學(xué)們工作今后想拿多少工資，延伸兩個(gè)問(wèn)題1、老板為什么要開(kāi)你工資；2、拿3000的工資、干6000的活。3 ）新課教學(xué)【課后要求】1）全班按5人分成學(xué)習(xí)及活動(dòng)小組，各小組推選小組長(zhǎng)或聯(lián)系人， 小組成員相互認(rèn)識(shí)，初步了解。2）找學(xué)長(zhǎng)、老師、企業(yè)交流所學(xué)專業(yè)情況?！窘虒W(xué)反思】1 ）本次教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度及原因分析；2 ）改進(jìn)措施四、實(shí)施建議（一）教學(xué)1、教學(xué)上把握“三結(jié)合”原則：1）知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識(shí)傳授、能 力訓(xùn)練同冶情操、提高覺(jué)悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一。2）面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別指 導(dǎo)。用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生，真誠(chéng)地期望每一個(gè)學(xué)生都能 成功，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予激勵(lì)， 成為學(xué)生的知心朋友。3）課堂教學(xué)第二課堂相結(jié)合。教學(xué)與學(xué)院、系部、班級(jí)活動(dòng)結(jié)合， 與系總支、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任工作結(jié)合。2、全院各專業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展。（二）學(xué)習(xí)本