紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

1、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說一.  教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知，了解伏爾泰為人類所作的貢獻(xiàn)，感受雨果對伏爾泰的贊揚(yáng)崇敬之情。2、體會雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩化的語言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。 學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。3、背誦精彩片段，增加語言積累。二.  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 理解伏爾泰對人類文明作出的貢獻(xiàn)，認(rèn)識雨果對伏爾泰的高度評價(jià)和對啟蒙思想在當(dāng)代闡發(fā)。2. 理解文中重點(diǎn)詞句的深刻含義。三. 教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法 討論點(diǎn)撥法四. 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：。從今天開始我們要用兩節(jié)課的時(shí)間，通過學(xué)習(xí)一篇演說詞，走近

2、法蘭西的兩位杰出人物：伏爾泰和維克多?雨果。他們相差整整一個世紀(jì)，伏爾泰于 1778年病逝，雨果生于1802年，他們二 人并沒有面對面的交往。但是，閱讀過本文的人，無不被雨果對伏爾泰的敬愛 與景仰之情感染。 二.  閱讀全文，整體感知1. 理清結(jié)構(gòu)：第一部分：（1）介紹伏爾泰在人類歷史上的非凡地位和他所生活的時(shí)代，高度評價(jià)其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。第二部分：（29）歌頌伏爾泰的豐功偉績，從兩個方面評價(jià)其卓越的貢獻(xiàn)。  1. 28 介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。  2. 9  介紹他積極投身于現(xiàn)實(shí)的、為一個個手迫害者辯護(hù)的具體斗爭。正是思想啟蒙和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷成就了伏爾泰的

3、偉大。第三部分：（1012）贊揚(yáng)伏爾泰的非凡人格。雨果專門贊美伏爾泰“睿智的微笑”。這微笑蘊(yùn)涵有哲理的憂傷 ，又有含有黎明的曙光。他用智慧的微笑，照亮真理、正義、仁慈和誠實(shí)，催生出平等、博愛、理智、和平等人類永恒的精神追求。第四部分：（1314）介紹伏爾泰的時(shí)代意義。伏爾泰標(biāo)志著一個新紀(jì)元，新時(shí)代需要伏爾泰。雨果表達(dá)了追求伏爾泰，于黑暗斗爭到底的決心和信念。2有感情地范讀節(jié)1，讓學(xué)生思考并回答以下問題：   a在節(jié)l中找出最能夠體現(xiàn)雨果對 伏爾泰評價(jià)的一個詞和一句話。   b為什么雨果認(rèn)為伏爾泰是永生的?   c世人怎么對待伏爾泰的逝世?雨 果呢?  

4、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提升認(rèn)識：伏爾泰 獲得祝福和詛咒，都是因?yàn)樗蚺f社會宣戰(zhàn)。 明確：  a“巨星”、“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)?！?  b因?yàn)樗虚L壽的歲月，有等身的著作，還擔(dān)負(fù)著培育良知、教化人類的 責(zé)任。   c世人有兩種態(tài)度：詛咒和祝福。雨果認(rèn)為，這是榮譽(yù)最美好的兩種形式。 3組織學(xué)生自由討論，體會雨果對伏爾泰的評價(jià)。結(jié)合課文中的重點(diǎn)句子，以及查找到的資料，理解雨果的評價(jià)。   4：伏爾泰是幾個世紀(jì)前的偉人，在雨果口中他是什么樣子的呢？請學(xué)生獨(dú) 立思考，找出文中能夠表現(xiàn)伏爾泰形象的句子?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，分析得出：文中的伏爾泰表現(xiàn)出兩

5、種形象：斗士、智者。     明確：如：節(jié)8中“他孤軍奮戰(zhàn)”、 “具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸”；節(jié)1l中“從這深邃的雙目里露出了微笑”。5分析“斗士”的形象。組織學(xué)生自讀、討論：   a斗爭的原因是什么?  b對象是誰? c以何種方式?  d具體的表現(xiàn)是什么?   e結(jié)果怎樣?明確：  a時(shí)代的原因：人民無知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。      b對象：宮廷、貴族、金融界、教會。   c方式：獨(dú)自一人，一枝筆(輕如和風(fēng)，猛如雷

6、電)。   d表現(xiàn)：為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護(hù)。   e結(jié)果：勝利。6總結(jié)學(xué)生的分析結(jié)果，歸納提升：伏爾泰是“法蘭西思想之父'，他經(jīng)歷了君主專制由鼎盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期，為當(dāng)時(shí)的人們帶來了自由和民主的聲音。引導(dǎo)學(xué)生說說最令自己感動的句子，并結(jié)合魯迅的形象，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｃ鞔_： (倔強(qiáng)的斗士形象)7. 分析“智者”的形象：雨果抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去表現(xiàn)的? 明確：抓住伏爾泰的“深邃的雙目”和“睿智的微笑”進(jìn)行描寫。 8師生共同朗讀節(jié)12，體會雨果是如何描寫伏爾泰的“微笑”的。 明確：有感情地放聲朗讀，能夠讀出雨果激動的心情和情感。理解作家借助“微笑”，呈現(xiàn)出伏

7、爾泰的成就。9提問：為什么要選擇這個特點(diǎn)進(jìn)行描寫？明確：對于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能夠表現(xiàn)出伏爾泰的   性格，感染的效果更加強(qiáng)烈三.  提高認(rèn)識，拓展思路： 2提問：雨果由對伏爾泰的贊揚(yáng)，進(jìn)而又寫了什么? 3雨果寫這些哲學(xué)先驅(qū)的目的何在? 4組織學(xué)生討論，結(jié)合演說的特點(diǎn)，體會雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的語言。1結(jié)合自己對于課文的理解，有感情地朗讀節(jié)14，能夠讀出作者的激情。 2作者由伏爾泰聯(lián)想到一批哲學(xué)偉人：盧梭、狄德羅、孟德斯鳩等先驅(qū)哲學(xué)家們。    ， 3回答：重申自由、民主和真理的重要，鼓舞人們能夠繼承前人的精神，向現(xiàn)實(shí)宣戰(zhàn)。 4充分討論，積極發(fā)言。可以結(jié)合自己所閱讀過雨果的作品來談。四、本課總結(jié)   本文是雨果著名的演講之一，全文貫穿著自由、民主、和平的精神，閃耀著真理的光芒。作