評課稿評課稿范文.doc

1、評課稿 評課稿范文數(shù)學(xué)評 課 稿 通過聽八位老師的講課，總的來說，給我的感覺是這幾位老師對新課標(biāo)掌握的比擬好。課堂教學(xué)是一個師生互動的過程，在這幾位老師的作課中為學(xué)生創(chuàng)造了一個安康、平等、寬松 、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為做的很好：下面我從以下幾個方面來說一下我的看法：1、這幾位老師的教育觀念都比擬新，注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了親切、自然與生活親密相關(guān)的問題情境，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，從而讓學(xué)生在不知不覺地參與到學(xué)習(xí)中來，用學(xué)生身邊感興趣的事例做為教學(xué)內(nèi)容，如面積單位這一節(jié)引入了奧運(yùn)知識，由國家大事入手，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，分?jǐn)?shù)的意義這節(jié)用蛋糕、蘋果、熊貓做為學(xué)習(xí)的材料，講西游記

2、的故事等等，這些都是學(xué)生感興趣的，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)生活，又應(yīng)用于生活，真正表達(dá)了“生活數(shù)學(xué)生活”的教學(xué)思路，這正是新課標(biāo)中所提倡的。2、這幾節(jié)課都把學(xué)生放在了主體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人， 在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中各位老師都能將學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來，如有的老師讓學(xué)生拿出學(xué)具親動手理論，操作，拼一拼，擺一擺，量一量，看一看等等，并且通過小組合作交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析p 解決問題的過程中 ， 充分發(fā)揮了學(xué)生的“小主人”的作用，使他們在獲取新知的同時，享受到了成功的愉悅，也體驗(yàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值，同時也表達(dá)了老師只是數(shù)學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、合作者。3、課堂教

3、學(xué)過程比擬緊湊、嚴(yán)密，課堂氣氛活潑，師生關(guān)系比擬融洽，課堂上師生互動，生生互動，使數(shù)學(xué)課堂充滿了活力與活力。4、局部老師從練習(xí)題的設(shè)計來看，形式多樣，而且層層深化，這樣做為不同程度的學(xué)生都提供了活動的時機(jī)，促使不同程度的學(xué)生在原有的根底上得到不同的開展，注重了學(xué)生的全面開展。5、充分發(fā)揮了課件的優(yōu)勢，版式多樣，色彩比擬亮堂，能吸引學(xué)生的注意力，大大激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，我認(rèn)為有些內(nèi)容學(xué)生自己能解決的，或通過小組交流能完成的，老師不要代替學(xué)生。上課學(xué)生答復(fù)出錯時，老師不能把學(xué)生放在一旁不理，可以讓別的學(xué)生來幫助他或老師來引導(dǎo)。從這幾位老師的講課中，我們老師也能看到自己在課堂中的缺乏之處，我希望我們在今后的教學(xué)中不斷改良自己的教學(xué)方法，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能?？傊?，各個教學(xué)節(jié)我們老師都是充分相信學(xué)生，充分尊重學(xué)生自主活動意愿的根底