部編本三年級(jí)上冊(cè)語文 26 灰雀

1、26 26 灰雀灰雀R R三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè) 灰雀灰雀 小型鳴禽，體小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。群棲在河谷、溪流、悅耳。群棲在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。樹、柳樹的嫩葉和種子。走近名人走近名人 列寧列寧（1870192418701924），是全世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)是全世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，馬克思主義理論師和領(lǐng)袖，馬克思主義理論家，俄國(guó)布爾什維克黨和蘇家，俄國(guó)布爾什維克黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。原姓烏里揚(yáng)諾主要?jiǎng)?chuàng)建人。原姓烏里揚(yáng)諾夫，列寧是他后來的筆名。夫，列寧是

2、他后來的筆名。列寧巧妙勸男孩列寧巧妙勸男孩 幾米說：小孩寧愿被仙人掌刺幾米說：小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對(duì)他的冷嘲熱傷，也不愿聽見大人對(duì)他的冷嘲熱諷。孩子的心就像早春枝頭嬌嫩的諷。孩子的心就像早春枝頭嬌嫩的花蕾，哪怕一句嚴(yán)厲的斥責(zé)都能刺花蕾，哪怕一句嚴(yán)厲的斥責(zé)都能刺痛它，令它從枝頭掉落。列寧很明痛它，令它從枝頭掉落。列寧很明白這一點(diǎn)，他用耐心的引導(dǎo)，呵護(hù)白這一點(diǎn)，他用耐心的引導(dǎo)，呵護(hù)犯了錯(cuò)的孩子幼小的童心，讓他自犯了錯(cuò)的孩子幼小的童心，讓他自覺地改正了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了尊重生命。覺地改正了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了尊重生命。男孩誠(chéng)實(shí)放灰雀男孩誠(chéng)實(shí)放灰雀雀雀ququu我會(huì)寫我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)郊郊jio

3、jio養(yǎng)養(yǎng)ynyn粉粉fnfn粒粒ll男男nnnn或或huhu者者zhzh凍凍dndn惜惜xx肯肯knkn誠(chéng)誠(chéng)chnchn左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)胸、脯、仰、渣胸、脯、仰、渣寧、惹寧、惹u我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)寧寧?kù)o靜 胸脯胸脯 惹惹麻煩麻煩 仰仰望望 面包面包渣渣 nnnnrrynynzhzhxin pxin pu詞語解釋詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：生動(dòng)自然；不呆板。）：生動(dòng)自然；不呆板。（ ）：沒有任何拘束。形容非常自由。）：沒有任何拘束。形容非常自由。（ ）：轉(zhuǎn)眼之間。）：轉(zhuǎn)眼之間。（ ）：（騎馬）奔馳。）：（騎馬）奔馳。（ ）：

4、形容沒有盡頭。）：形容沒有盡頭。（ ）：很能吸引人的力量。）：很能吸引人的力量?；顫娀顫姛o拘無束無拘無束瞬間瞬間馳騁馳騁無窮無盡無窮無盡魅力魅力整體把握整體把握 課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？ 列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)默讀課文，想一想。呢？請(qǐng)默讀課文，想一想。 列寧、小男孩、灰雀列寧、小男孩、灰雀 課文主要寫了列寧在公園里尋找一只課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的不見了的 ，遇到了將灰雀捉走，遇到了將灰雀捉走的的 ，經(jīng)過交談，小男孩將灰，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀雀 的事。的事?；胰富胰感∧泻⑿∧泻⒎帕嘶貋矸帕嘶貋碚n文解讀課

5、文解讀自由讀第一自然段，思考：自由讀第一自然段，思考： 課文課文是怎樣描寫這三只灰雀的呢？是怎樣描寫這三只灰雀的呢？ 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇鋬芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。作者是從作者是從 方面來寫灰雀的：方面來寫灰雀的： 顏色：顏色： ； 動(dòng)作：動(dòng)作： ； 叫聲：叫聲： 。 三三粉紅、深紅粉紅、深紅來回跳動(dòng)來回跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？ 列寧每

6、次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 這些詞語寫出了列寧喜歡灰雀的程度這些詞語寫出了列寧喜歡灰雀的程度及對(duì)它們的熟悉程度，為下文他能馬上發(fā)及對(duì)它們的熟悉程度，為下文他能馬上發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆?，F(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆。 突然有一天，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見突然有一天，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了，他的心情會(huì)怎樣？了，他的心情會(huì)怎樣？ 請(qǐng)默讀第請(qǐng)默讀第2 21010自然段，畫出你認(rèn)為自然段，畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)列寧喜歡灰雀的句子以及他替灰雀能體現(xiàn)列寧喜歡灰雀的句子以

7、及他替灰雀著急的句子。著急的句子。 第二段：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。 第三段：這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 第五段：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”天氣冷天氣冷擔(dān)心擔(dān)心 第七段：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?第九段：列寧問：“會(huì)飛回來？” 你知道灰雀到底到哪里去了？你從課你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？文哪兒看出來的？想一想想一想 第四段：男孩說：“沒我沒看見?！?第六段：那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。 男孩知道灰雀的下落，男孩知道灰雀的下落，可能是男孩

8、把灰雀捉去可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢講。的，所以他不敢講。 第八段：男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。” 第十段：“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。 不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，還還體會(huì)到小男孩放回灰雀的決心越來越大。體會(huì)到小男孩放回灰雀的決心越來越大?；胰富厝チ?，灰雀回去了，男孩為什么還男孩為什么還低著頭？低著頭？他為自己的錯(cuò)他為自己的錯(cuò)誤感到慚愧！誤感到慚愧！你好！灰你好！灰雀，昨天雀，昨天你到哪兒你到哪兒去了去了? 列寧問一只不會(huì)說話的鳥兒，一方面表明列寧問一只不會(huì)說話的鳥兒，一方面表明列列寧見到灰雀后的驚喜，另一方面表現(xiàn)了列

9、寧寧見到灰雀后的驚喜，另一方面表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的愛護(hù)。對(duì)男孩的愛護(hù)。 討論：為什么列寧認(rèn)為男孩是個(gè)誠(chéng)討論：為什么列寧認(rèn)為男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？實(shí)的孩子？ 男孩聽了列寧的話，被列寧的著急、擔(dān)心、惋惜感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，肯定地說灰雀“一定會(huì)飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了，表明男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。 男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式是 ，男孩喜愛的方式是 。由此可以看出， 才是真正的愛鳥人。想一想想一想 填一填填一填給它自由給它自由占為己有，讓它失去自由占為己有，讓它失去自由列寧列寧總結(jié)全文總結(jié)全文，感悟中心感悟中心不見灰雀不見灰雀列寧列寧 著急、擔(dān)心

10、、惋惜著急、擔(dān)心、惋惜又見灰雀又見灰雀列寧愛鳥列寧愛鳥每次都要仰望每次都要仰望列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興男孩男孩 矛盾、不安、決定矛盾、不安、決定男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧誠(chéng)實(shí)是做誠(chéng)實(shí)是做人之本人之本經(jīng)常帶食經(jīng)常帶食思想提升思想提升 課文通過講述列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)課文通過講述列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，男孩交談，受感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛，對(duì)天真、誠(chéng)實(shí)的男孩表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛，對(duì)天真、誠(chéng)實(shí)的男孩的尊重、呵護(hù)之情。的尊重、呵護(hù)之情。 如果現(xiàn)在你就是樹枝上那只唱歌的灰雀，你如果現(xiàn)在你

11、就是樹枝上那只唱歌的灰雀，你會(huì)對(duì)（列寧或男孩）說些什么呢？會(huì)對(duì)（列寧或男孩）說些什么呢？拓展運(yùn)用拓展運(yùn)用關(guān)于誠(chéng)信的名言關(guān)于誠(chéng)信的名言與朋友交，言而有信。與朋友交，言而有信。 論語論語學(xué)而學(xué)而言必信，行必果。言必信，行必果。 論語論語子路子路禍莫大于無信。禍莫大于無信。 西晉傅玄西晉傅玄課后習(xí)題課后習(xí)題分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。 朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、

12、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí) 候，他們各自心里想的是什么？候，他們各自心里想的是什么？ 列寧想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊列寧想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。重他的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。 小男孩想：我不能告訴列寧自己捉走了灰雀小男孩想：我不能告訴列寧自己捉走了灰雀（開始）；我應(yīng)該把灰雀放回來（認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后）。（開始）；我應(yīng)該把灰雀放

13、回來（認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后）。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相 關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。 列寧：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望列寧：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。 列寧說：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。它怕冷。” 列寧自言自語地說：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。不回