語(yǔ)文九年級(jí)下鄂教版第五單元 同步測(cè)試資料

1、第五單元同步測(cè)試一、閱讀理解。（44分）（一）閱讀下面短文，完成7-11題。（10分）熟睡的鳥兒為何不會(huì)從樹上跌落人類習(xí)慣于躺著睡覺(jué)，即使某些特殊情況下能坐著入睡，但也總是睡得東倒西歪。不過(guò)鳥兒卻大都是以雙足緊扣樹枝的方式“坐”在數(shù)米高的樹上睡覺(jué)的，卻從不會(huì)跌落下來(lái)。這是為什么？據(jù)德通社報(bào)道，來(lái)自德國(guó)馬普學(xué)會(huì)慕尼黑鳥類研究所的科學(xué)家日前揭開了這一謎底。鳥類學(xué)家京特·錢包爾解釋說(shuō)，他與同事們研究發(fā)現(xiàn)，人類和鳥類的肌肉作用方式有很大的區(qū)別，而在進(jìn)行“抓”這一動(dòng)作時(shí)，更是完全相反。鮑爾說(shuō)，兩者相比較，人類是去主動(dòng)地抓，而鳥兒卻是被動(dòng)地抓。“當(dāng)我們?nèi)祟愊胍プ∈裁礀|西的時(shí)候，需要用力使肌肉緊

2、張起來(lái)；而鳥兒只有用力使肌肉緊張起來(lái)，才能松開所抓住的物體?！币簿褪钦f(shuō)，當(dāng)鳥兒飛離樹枝時(shí)，其爪子的肌肉呈緊張狀態(tài)；而當(dāng)它“坐”穩(wěn)之后，肌肉松弛下來(lái)，爪子就自然地抓住了樹枝。鮑爾介紹說(shuō)，不同的鳥類睡眠時(shí)間也不大相同，“鶇屬的鳥基本只睡1個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí)，而啄木鳥等穴洞孵卵鳥類則大約要睡6個(gè)小時(shí)，是睡得最長(zhǎng)的鳥類?！笨茖W(xué)家另外指出，同人類相比，鳥兒沒(méi)有“深度睡眠”這一睡眠階段，它們大多數(shù)只是進(jìn)入一種“安靜的狀態(tài)”而已，因?yàn)樗鼈儽仨氹S時(shí)警惕可能出現(xiàn)的天敵，及時(shí)地飛走逃生。7. 本文屬于說(shuō)明文的哪一種類型（事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文）？（2分）答：8. 本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方

3、法？（2分）答：9. 根據(jù)課文的內(nèi)容，選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（2分）（）A人坐著入睡總是睡得東倒西歪，而鳥兒“坐”在高枝上睡覺(jué)，卻從不會(huì)跌落下來(lái)。B人類和鳥類的肌肉作用方式區(qū)別很大，在進(jìn)行“抓”這一動(dòng)作時(shí)，則完全相同。C鳥類只有用力使肌肉緊張起來(lái)時(shí)，才能松開所抓住的物體。D鳥類沒(méi)有“深度睡眠”這一睡眠階段，因?yàn)橐S時(shí)應(yīng)付可能出現(xiàn)的天敵，及時(shí)地逃走。10. 讀完全文，你能講講“熟睡的鳥兒為何不會(huì)從樹上跌落”嗎？（可用文章中的原句回答）（2分）答：11. 根據(jù)你平時(shí)積累的知識(shí)，請(qǐng)講出鳥類身上具有而人類所不具備的奇特本領(lǐng)，不少于兩個(gè)例子。（2分）答：（二）閱讀下面文章，完成12-18題。（14分）

4、一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)向往成功，渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。沒(méi)等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”一邊說(shuō)著班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。不到一分鐘時(shí)間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。可是，沒(méi)等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)

5、，班杰明就非常客氣地說(shuō)道：“干杯，你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，尷尬非常遺憾地說(shuō)：“可是，我我還沒(méi)向您請(qǐng)教”“這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！薄耙环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f(shuō)，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。12. 寫出本文的中心（不超過(guò)25字）。（2分）13. 在文中橫線上填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）14. “一分鐘”在文中起到什么作用？

6、（2分）答：15. 文中說(shuō)：“房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波?！边@句話意味深長(zhǎng)，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：16. 為什么沒(méi)等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)“干杯，你可以走了”？從文中可以看出班杰明對(duì)于成功有怎樣的認(rèn)識(shí)？（2分）答：17. 文中加點(diǎn)的句子“一邊掃視著自己的房間”可以去掉嗎？為什么？（2分）答：18. 寫兩句與時(shí)間有關(guān)的名言（成語(yǔ)、俗語(yǔ)也可）。（2分）答：（三）閱讀下面文章，完成19-22題。（8分）養(yǎng)書以養(yǎng)心古人云：流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)心。沒(méi)有書的日子會(huì)使人心靈蒙塵，漸漸消蝕的讀書熱情會(huì)使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現(xiàn)

7、實(shí)，太馳鶩于外界，總有疲倦的時(shí)候，此時(shí)書便是心靈最好的棲息之所。如今媒體眾多，比如電影、電視、廣播、報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等等。相比之下，書籍的那一份獨(dú)有的沉靜、深遠(yuǎn)和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書房，或行于戶外，無(wú)聲的書籍均能給你一份閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無(wú)聲中聆聽美好的旋律，在無(wú)畫中觀賞美妙的圖景。蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有?！睍侨祟惵L(zhǎng)生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識(shí)的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個(gè)磁場(chǎng)，從過(guò)去到現(xiàn)在，再到未來(lái)，心靈的羅盤都會(huì)在這里發(fā)生強(qiáng)烈的感應(yīng)。我們從論語(yǔ)中學(xué)到智慧的思考，從史記中感受歷史的嚴(yán)肅

8、，從魯迅那里學(xué)得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平等老一輩革命家那里學(xué)得觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。在閱讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文字也是有個(gè)性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智自然，豐子愷的細(xì)膩親切，冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會(huì)讀書的人，會(huì)著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。一部好書就是塵世的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。讀書是高尚而神圣的，它可以給人帶來(lái)心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。試想，在萬(wàn)簌俱靜的夜晚，排除雜念，或半倚床側(cè)，或微伏案邊

9、，捧書入靜，不也是一種最美的享受嗎？（文章略有改動(dòng)）19. 為什么說(shuō)讀書能“養(yǎng)心”？（可用文中句子，也可自己用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括）（2分）答：20. 第段中舉讀論語(yǔ)、史記等例子的作用是什么？（2分）答：21. 請(qǐng)仿照第段畫線句式，再舉一個(gè)你所了解的作家的例子，并舉出你知道的能代表這位作家風(fēng)格的作品一例。（2分）答：22. 請(qǐng)指出你最欣賞的文中的句子（段落），并從語(yǔ)言特色角度作簡(jiǎn)要的評(píng)析。（2分）答：（四）閱讀三峽和小石潭記選段，回答23-27題。（12分）（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱無(wú)蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵

10、，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（2）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂(lè)之，伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為山甚，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，亻臺(tái)然不動(dòng)；亻叔爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。23. 三峽的作者，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家、散文家。小石潭記的作者柳宗元是代文學(xué)家。（2分）24. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）（1）不見(jiàn)曦月（）（2）素湍綠潭（）（3）蒙絡(luò)搖綴（）（4）斗折蛇行（）25. 分別從三峽和小石潭記的選文中找出描寫江水或潭水十分清澈的語(yǔ)句。（2分）26. 選文運(yùn)用駢散結(jié)合的語(yǔ)句描繪出優(yōu)美的意境，令人回味回窮。選出其中你最喜歡的一句，并作簡(jiǎn)單的分析，語(yǔ)言表達(dá)力求簡(jiǎn)潔。（3分）句子：分析：27. 柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁心情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系岳陽(yáng)樓記和桃花源記等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對(duì)偶