2015年師訓(xùn)部工作計(jì)劃

1、2015年師訓(xùn)部工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ xx”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)

2、題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗

3、教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理， 同時(shí)也 為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx

4、”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署 （簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲

5、音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求 各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已

6、經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó)家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)

7、的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考

8、核管理，同時(shí)也為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于 3月3至4日啟動(dòng)第 二期“播種”培訓(xùn)。每縣

9、選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教 學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指

10、導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn)到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是

11、要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園

12、長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣 級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理， 同時(shí)也為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征

13、集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英 語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教 學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、建議、方

14、法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料， 并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)

15、也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就

16、已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn);幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理，同時(shí)也為下一輪骨干教師的

17、認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署 （簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一

18、天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求 各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工

19、作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，

20、一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作:1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培

21、訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理，同時(shí)也為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃

22、目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英 語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教 學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英

23、特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培

24、訓(xùn)到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義

25、務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣 級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理， 同時(shí)也 為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我

26、縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播

27、種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教 學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為

28、統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)

29、， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)

30、從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理， 同時(shí)也 為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡

31、東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署 （簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于 3月3至4日啟動(dòng)第 二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根

32、開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求 各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合

33、課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師6

34、0學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理， 同時(shí)也 為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3. 落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教

35、師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新 一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ xx ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、 “育種”階段工作已 結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于 3月3至4日啟動(dòng)第 二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5.

36、 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教 學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提

37、高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè) 化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培 訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。XX年是我縣“ XX”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn) 工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。 新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一 個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn) 到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和 鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面， 在不斷解決新問(wèn)題的前提 下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從 教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)， 從縣域教育

38、發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合國(guó) 家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。 本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：1“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、 財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教 師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。 從XX年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了 “國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育 階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及 部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1-3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)； 幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的 短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí) 間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）

39、。2. 三月份下發(fā)骨干教師考核管理辦法。骨干教師分縣 級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一 輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用， 將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理， 同時(shí)也 為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。3.落實(shí)我縣“ xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。 根據(jù)上級(jí)文件精神，“ XX ”時(shí)期要求 全員教師參加培訓(xùn)不得少于 360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨 任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣“ xx”時(shí)期中 小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃 征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議， 并完善規(guī)劃目 標(biāo)。4. 我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)

40、組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派 40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天 的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。5. 英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教 學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線教師的聲音， 聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái) 教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6. 繼XX年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主 任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，