主題包：不怕冷

1、不怕冷不怕冷冬天來(lái)了吃火鍋天冷我不怕活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自身感受、觀(guān)察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天的明顯特征及植物的變化?；顒?dòng)目標(biāo)：能說(shuō)出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體?；顒?dòng)目標(biāo)：冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。集體教學(xué)活動(dòng)買(mǎi)冬裝圍巾商店風(fēng)爺爺區(qū)域活動(dòng)我的手套圍巾商店其他相關(guān)活動(dòng)收集角色游戲材料穿衣服集體教學(xué)活動(dòng)吃火鍋湯婆子小雪花區(qū)域活動(dòng)多樣年糕小雪人其它相關(guān)活動(dòng)收集幼兒作品掛衣服集體教學(xué)活動(dòng)迪迪醫(yī)生打扮太陽(yáng)寶寶開(kāi)藥方生病的時(shí)候曬太陽(yáng)區(qū)域活動(dòng)小雪人打扮太陽(yáng)寶寶其他相關(guān)活動(dòng)收集冬天的服飾疊衣服主題目標(biāo)分析 教材中的“內(nèi)容與要求” 冬

2、天來(lái)了通過(guò)自身感受、觀(guān)察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天的明顯特征及植物的變化。 吃火鍋能說(shuō)出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。 天冷我不怕冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價(jià)值分析天氣越來(lái)越冷，孩子們穿上了厚厚的冬衣，帶上了漂亮的圍巾手套，好奇地看著草地上白白的霜，嘴里呵出的白氣，窗戶(hù)怎么變模糊了？冬天是什么樣的呢？我們將和孩子們一起來(lái)認(rèn)識(shí)冬天，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的冬季。最近，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵

3、抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒到幼兒園。帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。主題實(shí)施的建議1、聯(lián)系家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園。依據(jù)孩子的體質(zhì)合理調(diào)整著裝，穿戴不宜過(guò)多。2、教師在班級(jí)生活區(qū)域中提供兒童潤(rùn)膚用品等，做好防寒防燥。 3、教師環(huán)境布置中增添冬天情景，提供相關(guān)冬天

4、的物品等，供幼兒觀(guān)察、比較。4、利用冬季明顯天氣變化，適時(shí)帶幼兒觀(guān)察雪、冰等，了解相關(guān)特征。 5、在日?；顒?dòng)中，利用冬日開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、游戲等，與幼兒一同體驗(yàn)冬日的溫暖。6、教師在生活環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒塞衣、及時(shí)穿脫衣的情況，在保教結(jié)合加強(qiáng)護(hù)理。重點(diǎn)關(guān)注1、情感和態(tài)度方面（1）知道參加體育運(yùn)動(dòng)能使身體健康。（2）愿意參加各種戶(hù)外體育鍛煉。2、認(rèn)知與能力方面（1）知道冬天會(huì)下雪、會(huì)結(jié)冰。（2）感知冬天的寒冷，并了解人們的取暖方法。3、表達(dá)與表現(xiàn)方面（1）愿意仔細(xì)傾聽(tīng)故事，并學(xué)念兒歌。（2）能用歌曲、律動(dòng)等表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)舉例 一、多樣年糕材料投放：彩泥、模具玩 法：選擇喜歡的模具用彩

5、泥制作各種年糕。也可以根據(jù)自己的需要定做某種形狀和數(shù)量的年糕。觀(guān)察重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種模具，并說(shuō)說(shuō)是什么花紋。2、觀(guān)察幼兒動(dòng)手操作情況，提醒幼兒用不同的模具制作年糕。二、打扮太陽(yáng)寶寶材料投放：畫(huà)好笑臉的餐盤(pán)，各色手工紙若干、固體膠。玩法：根據(jù)提供的各色手工紙，使其能撕貼裝扮太陽(yáng)寶寶。觀(guān)察重點(diǎn)：幼兒的撕貼能力。三、我的手套材料投放：手套模板、蠟筆、膠棒、手工紙玩 法：幼兒可以選擇涂色或者用手工紙裝飾自己的手套。觀(guān)察重點(diǎn)：觀(guān)察幼兒能否采用多種方式裝扮自己的手套。四、小雪人材料投放：小雪人、棉花。玩 法：老師創(chuàng)設(shè)的小雪人背景，請(qǐng)幼兒用棉花幫助小雪人穿新衣。觀(guān)察重點(diǎn)：裝飾雪人五、圍巾商店材料投放

6、：畫(huà)好的圍巾若干、各色蠟筆玩 法：選擇自己喜歡的顏色裝扮自己的圍巾。觀(guān)察重點(diǎn)：幼兒均勻的涂抹顏色。集體教學(xué)活動(dòng)舉例 例一 活動(dòng)名稱(chēng)：迪迪醫(yī)生一、活動(dòng)背景和沒(méi)計(jì)意圖最近天氣很冷，小朋友都生病了，于是利用這個(gè)故事，幫助幼兒們認(rèn)識(shí)到生病了不能怕。要勇敢的治病。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。2、喜歡跟著老師閱讀，愿意在同伴前表達(dá)自己的想法。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。2、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。3、迪迪醫(yī)生故事圖書(shū)（人手一份），每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：能跟隨故事的發(fā)展，開(kāi)動(dòng)腦

7、筋，回答老師提出的問(wèn)題。五、活動(dòng)流程：想一想聽(tīng)一聽(tīng)找一找六、活動(dòng)過(guò)程一、想一想小動(dòng)物生病了1、森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢？2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P(yáng)二、聽(tīng)一聽(tīng)欣賞故事，整體感知1、在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！2、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論。七、延伸活動(dòng)找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話(huà)，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。

8、八、活動(dòng)反思與建議本次活動(dòng)的選材比較貼近小班幼兒的實(shí)際生活，每位幼兒都有生病打針吃藥的生活經(jīng)驗(yàn)。再者，通過(guò)森林中的小動(dòng)物生病經(jīng)歷和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，易于幼兒將故事中的知識(shí)遷移到自己身上。在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成感知理解故事的目標(biāo)。與此同時(shí)，借以故事中那些勇敢小動(dòng)物為榜樣，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子。除了目標(biāo)中“學(xué)會(huì)勇敢不怕打針吃藥”的意志之外，教師也將一些日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中，如保護(hù)鼻子、正確打噴嚏等。 例二 活動(dòng)名稱(chēng)：打扮太陽(yáng)寶寶一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖冬天到了，孩子們都很喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在暖暖的陽(yáng)光下一起做游戲、一起聊天。二、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽(yáng)

9、寶寶。2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽(yáng)等活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆、彩色紙、固體膠四、活動(dòng)重難點(diǎn)：感知冬季氣候特征。五、活動(dòng)流程：激發(fā)興趣幼兒操作交流討論六、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣師：小朋友，天氣越來(lái)越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來(lái)？師:太陽(yáng)是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽(yáng)？（感受季節(jié)的特征，引出活動(dòng)）(二)幼兒操作師：今天小動(dòng)物們也很冷，我們做個(gè)太陽(yáng)送給他們吧。1、教師出示示范畫(huà)。2、教師示范講解，個(gè)別幼兒示范。3、幼兒操作。（1）引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽(yáng)寶寶。（要求在框內(nèi)涂色，涂均勻）指導(dǎo)語(yǔ)：先把圍墻打好，再朝一個(gè)方向均勻的涂色。（2）用彩紙撕成條讓太陽(yáng)發(fā)出五顏六色的光。

10、（要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼）指導(dǎo)語(yǔ)：小紙片撕下來(lái)，涂上固體膠，貼一貼，按一按。(三)交流討論（請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來(lái)曬太陽(yáng)）1、將貼紙2上的人和小動(dòng)物貼在畫(huà)面上，讓他們曬曬太陽(yáng)。2、說(shuō)說(shuō)冬天還有誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)。延伸活動(dòng)1、幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。八、活動(dòng)反思與建議活動(dòng)中，孩子們都能說(shuō)出一兩種的保暖方法，有一定的經(jīng)驗(yàn)。而我班的幼兒涂色能力還是不錯(cuò)的，粘貼的能力也還不錯(cuò)，所以這次的活動(dòng)還是很成功的。 例三 活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)藥方一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)以故事迪迪醫(yī)生為導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn)。而通過(guò)故事，孩子們了解了不同的病要用不同的藥來(lái)治療。二、活動(dòng)目標(biāo)1、觀(guān)察畫(huà)面，在情境中理解故事，知道不

11、同的病用不同的藥治。2、知道生病不害怕，勇敢面對(duì)醫(yī)生的治療。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT、鼻藥水、針筒、棉球、藥片等四、活動(dòng)重難點(diǎn)：知道要勇敢的面對(duì)醫(yī)生的治療五、活動(dòng)流程：激發(fā)興趣欣賞故事六、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣1這幾天森林里的動(dòng)物們都生病了，這可怎么辦？（大膽介紹自己的辦法）小結(jié)：生病了最好的辦法就是馬上去找醫(yī)生治病。（二）欣賞故事1.森林里就住著一位了不起的醫(yī)生，大家都叫他迪迪醫(yī)生。2看！誰(shuí)來(lái)找迪迪醫(yī)生看病了？大象伯伯得了什么??？迪迪醫(yī)生是怎么為它治療的？3.迪迪醫(yī)生拿的是什么？你們大概沒(méi)用過(guò)，這是鼻藥水。4.大象伯伯滴鼻藥水一聲也不吭，迪迪醫(yī)生會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？小結(jié)：大象伯伯真勇敢！滴鼻藥水，一聲

12、也不吭。5.第二個(gè)來(lái)找迪迪醫(yī)生治病的是？烏龜爺爺怎么了？（臉、眼睛）迪迪醫(yī)生會(huì)怎么給它治病呢？（出示針筒）。6.打針打在哪里？怎么打針？（先用酒精棉消消毒，找準(zhǔn)地方扎下去，輕輕推，藥水打進(jìn)身體里，用干棉球按?。?.烏龜爺爺打針一聲不吭，你覺(jué)得烏龜爺爺怎么樣？小結(jié)：烏龜爺爺真勇敢！打了好幾針，一聲也不吭。8最后一個(gè)來(lái)治病的是？小猴弟弟“阿嚏！阿嚏！”一連打了好幾個(gè)噴嚏，打噴嚏時(shí)，應(yīng)該怎么做？你們打噴嚏時(shí)，醫(yī)生會(huì)怎么給你治病呀？（和孩子一起吃粒藥：倒一杯溫水，藥片放在喉嚨里，放在里面一點(diǎn)，喝口水，咕咚一下咽下去）9、小猴弟弟吃藥一聲也不吭，你覺(jué)得它怎么樣？小結(jié)：小猴弟弟真勇敢！吃藥片，一聲也不吭

13、。七、延伸活動(dòng)請(qǐng)各位幼兒回家后與父母一同交流看醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)。八、活動(dòng)反思與建議活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都很自信的對(duì)我說(shuō)“老師我不怕打針，我很勇敢”。我想孩子們通過(guò)這次的活動(dòng)真正了解到了生病要勇敢，也了解到生活中常見(jiàn)病的治療方法了。 例四 活動(dòng)名稱(chēng)：生病的時(shí)候一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖從娃娃家里搬出了娃娃和小熊，孩子們都很好奇為什么老師要把娃娃搬出來(lái)。原來(lái)是娃娃生病了。孩子們都搶著要想辦法去幫他們治病。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解醫(yī)生的工作，體會(huì)與我們生活的關(guān)系。2、知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、娃娃、小熊、模擬醫(yī)院的玩具四、活動(dòng)重難點(diǎn)：知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康。五

14、、活動(dòng)流程：娃娃生病了給娃娃看病六、活動(dòng)過(guò)程（一）娃娃生病了1、娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)力氣，感覺(jué)很難受，他們?cè)趺戳耍?、討論：該帶他們?nèi)ツ睦锬?？幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。（二）給娃娃看病1、圖片一：醫(yī)生檢查娃娃和小熊來(lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看??？醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具？怎樣幫娃娃和小熊檢查?從各種物品中找出對(duì)應(yīng)的玩具，使用這些物品給小熊和娃娃看病。2、圖片二：打針吊鹽水觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)怎么打針吊鹽水？尋找對(duì)應(yīng)的玩具，模擬打針吊鹽水。3、吃藥片、喝藥水觀(guān)察圖片，娃娃和小熊好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們不吃藥片，不喝藥水，行嗎？模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，一人一杯白開(kāi)水。娃娃和小熊生病

15、不怕打針吃藥，又喝了白開(kāi)水，病很快就會(huì)好了。7、 延伸活動(dòng)保健老師來(lái)了：說(shuō)說(shuō)每天印老師每天早晨為我們做什么，不舒服了要找誰(shuí)？表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)打針吃藥不怕的幼兒。 八、活動(dòng)反思與建議無(wú)論是大人還是孩子，都會(huì)有生病的時(shí)候，冬天又是感冒的多發(fā)季節(jié)，因此利用這個(gè)機(jī)會(huì)我們一起討論了生病的時(shí)候這個(gè)話(huà)題。有的小朋友說(shuō)生病的時(shí)候媽媽會(huì)帶自己去醫(yī)院看病；有的小朋友說(shuō)爸爸會(huì)給我喂藥，陪在自己身邊照顧自己；有的小朋友說(shuō)生病的時(shí)候會(huì)買(mǎi)許多好吃的東西等等。之后，我們還一起看了掛圖，了解在生病的時(shí)候應(yīng)該如何關(guān)心同伴。教師還借助了布娃娃，為幼兒創(chuàng)設(shè)了娃娃生病的情境，讓小朋友嘗試照顧娃娃，當(dāng)一回小大人。 例五 活動(dòng)名稱(chēng)：吃火鍋一、活

16、動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖 能夠在冬季知道如何來(lái)御寒，體驗(yàn)冬季吃火鍋的樂(lè)趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、能說(shuō)出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備故事錄音、材料包四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道吃火鍋來(lái)暖和身體難點(diǎn)：大膽表述自己喜歡的食物 五、活動(dòng)流程：語(yǔ)言導(dǎo)入吃火鍋操作體驗(yàn)六、活動(dòng)過(guò)程（一）語(yǔ)言導(dǎo)入1、冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷??？2、小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)？（二）吃火鍋1、聽(tīng)故事“吃火鍋”。2、故事后提問(wèn)：（1）現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的？（吃火鍋）（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動(dòng)物喜

17、歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái)）（3）你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺(jué)怎樣？3、操作體驗(yàn)：（1）我們也來(lái)“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程）（2）請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋. （3）指導(dǎo)：幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng)，交換；引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)又暖和的感覺(jué)。 七、延伸活動(dòng) 讓幼兒可以和家長(zhǎng)一起真實(shí)的體驗(yàn)吃火鍋的，多認(rèn)識(shí)一些蔬菜和葷菜，加深知識(shí)，也體驗(yàn)吃火鍋的樂(lè)趣。 八、活動(dòng)反思與建議 我班幼兒大部分都吃過(guò)火鍋這類(lèi)型的食物，有著一定的經(jīng)驗(yàn)，也知道吃火鍋是一種御寒的方法。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，幼兒們都很愿意表達(dá)自己喜歡的食物是什么，很喜歡

18、與大家分享，我想在分享的同時(shí)，幼兒們也學(xué)習(xí)到了很多食物。通過(guò)這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)的很高興，玩的也很高興。 例六 活動(dòng)名稱(chēng)：湯婆子一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖；滬語(yǔ)童謠是一種很好的教學(xué)方式，本次的教學(xué)以冬季的湯婆子入手。童謠詼諧有趣，朗朗上口，并且幼兒們也認(rèn)識(shí)到了以前的保暖用具 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用滬語(yǔ)演唱童謠，理解童謠的內(nèi)容。2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒歌湯婆子 四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解童謠內(nèi)容 五、活動(dòng)流程：欣賞兒歌學(xué)念兒歌延伸活動(dòng) 六、活動(dòng)過(guò)程： （一）欣賞兒歌1、教師播放兒歌湯婆子，幼兒完整欣賞兒歌。2、提問(wèn)：兒歌里念了什么？小結(jié)：外婆看了哈哈笑，講我是只燙婆子。（二）學(xué)念兒

19、歌（1）教師放慢速度念一句兒歌，幼兒試著跟著念。（2）觀(guān)看視頻湯婆子。（3）幼兒隨教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。（三）延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在小舞臺(tái)進(jìn)行表演。附錄：燙婆子刮大風(fēng)，落大雪，我?guī)屯馄澎杀豢?。外婆看了哈哈笑，講我是只燙婆子。 七、延伸活動(dòng)： 真實(shí)接觸湯婆子。 八、活動(dòng)反思與建議：班中的孩子大多數(shù)是外來(lái)人員，對(duì)于滬語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)較難，但有前幾次的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)滬語(yǔ)很感興趣?，F(xiàn)代人都不用湯婆子了，于是教師為孩子們找來(lái)了圖片，讓孩子對(duì)湯婆子有一個(gè)更直觀(guān)的了解。通過(guò)圖片的欣賞，了解了湯婆子的外型及功用，在這個(gè)基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)童謠相對(duì)較為容易些。 例七 活動(dòng)名稱(chēng)：小雪花1、 活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖： 有一

20、天天氣不是很好，外面下起了雪。孩子們看到了雪都顯得很興奮，有些見(jiàn)過(guò)雪的孩子們都在大談特談自己對(duì)雪的經(jīng)驗(yàn)。但我發(fā)現(xiàn)那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪的孩子們特別想知道關(guān)于雪的知識(shí)，于是便設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)課。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、“雪景”錄像、故事雪花ppt2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干 四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解雪的基本特征以及運(yùn)用剪刀 五、活動(dòng)流程：語(yǔ)言導(dǎo)入吃火鍋操作體驗(yàn) 六、活動(dòng)過(guò)程：（一） 情境導(dǎo)入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。2、你看到了什么樣的雪花

21、？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。（二）欣賞故事教師邊講邊提問(wèn)：1、 有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）2、 這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?？我們還能和雪玩什么游戲？小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。（三）游戲：下雪啦1、 呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可

22、以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多。2、 再次在音樂(lè)中玩雪（四）游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球打雪仗去吧?？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。 七、延伸活動(dòng)： 知道雪的特征，體驗(yàn)玩學(xué)樂(lè)趣，多看關(guān)于雪的書(shū)本或其它 八、活動(dòng)反思與建議：活動(dòng)開(kāi)始就以情境來(lái)作為導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒剪刀的使用情況不是很好，大部分的幼兒不能很好的使用剪刀。但是不得不說(shuō)，幼兒們?cè)谧詈蟮挠螒颦h(huán)節(jié)還是玩的很高

23、興的，并且他們都知道了雪花的基本特征，也體驗(yàn)了玩雪的快樂(lè)。 例八 活動(dòng)名稱(chēng)：買(mǎi)冬裝一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖；冬天一到來(lái)，孩子們的衣服也漸漸的穿的多了，有些孩子很喜歡和老師說(shuō)自己買(mǎi)了什么新鞋新衣服什么的，所以設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。 二、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。2、爸爸說(shuō)話(huà)的錄音帶及電話(huà)機(jī)一架。 四、活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。 五、活動(dòng)流程：激發(fā)興趣購(gòu)買(mǎi)物品表達(dá)表現(xiàn) 六：活動(dòng)過(guò)程： （一）激發(fā)興趣。 教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。 媽?zhuān)憾旌美溲?/p>

24、！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI(mǎi)可以保暖的東西，好嗎？（二）購(gòu)買(mǎi)物品1、觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買(mǎi)呢？3、在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。（1）幼兒各自買(mǎi)物品，較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。（3）以電話(huà)鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。（三）表達(dá)表現(xiàn)1、聽(tīng)電話(huà) 媽?zhuān)菏钦l(shuí)打電話(huà)來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？ 錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎？” 媽?zhuān)骸安焕?，今天我?guī)麄內(nèi)ベI(mǎi)東西了” 錄音：“真的！

25、讓孩子們告訴我，他們買(mǎi)了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說(shuō)） 錄音：“哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話(huà)，爸爸聽(tīng)不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）媽?zhuān)耗俏覀儼阎v的話(huà)錄下來(lái)送給爸爸聽(tīng)，好嗎？2、幼兒錄音 媽?zhuān)赫l(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買(mǎi)了什么東西？ 先錄2-3人的話(huà)，然后播放給大家聽(tīng)，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。 七、延伸活動(dòng)： 回去和爸爸媽媽交流，可以一起真實(shí)的去買(mǎi)冬裝，鞏固經(jīng)驗(yàn)。 八、活動(dòng)反思與建議：本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒“購(gòu)物”機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去購(gòu)物，大膽地向阿姨用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己，讓大家分享自己快樂(lè)的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話(huà)錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的

26、培養(yǎng)，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能?；顒?dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說(shuō)一句話(huà)，把說(shuō)話(huà)完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂(lè)趣，師生情，同伴友愛(ài)，分享快樂(lè)、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。 例九 活動(dòng)名稱(chēng)：小雪花一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖； 針對(duì)幼兒對(duì)于雪花的興趣以及已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用甜美的歌聲與輕柔的身體動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花飄落的情境。二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2、嘗試用甜美的歌聲與輕柔的身體動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花飄落的情境。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小雪花歌曲磁帶、錄音機(jī)。2、小雪花的頭飾一個(gè)、小雪花的胸飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。四、活動(dòng)重

27、難點(diǎn)：感受小雪花緩慢飄落的過(guò)程，用優(yōu)美的舞蹈來(lái)變現(xiàn)。五、活動(dòng)流程：發(fā)聲練習(xí)學(xué)唱歌曲小雪花之舞 六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。1 2 | 3一| 3 2 |l|(教師)北風(fēng)吹， (幼兒) 呼呼呼。 （二）、學(xué)唱歌曲小雪花。1、放小雪花的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。師：歌里唱了誰(shuí)?是誰(shuí)在輕輕地敲窗戶(hù)?師：為什么小雪花輕輕地敲窗戶(hù)，而不是重重地敲呢？2、教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。師：誰(shuí)從天空中落下來(lái)？小雪花告訴誰(shuí)，冬天來(lái)到了？3、教師完整念誦歌詞，幼兒輕輕地跟念。4、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。5、幼兒跟隨老師，伴著鋼琴旋律，輕輕地唱歌。6、幼兒跟著音樂(lè)，一邊唱歌一邊做各種身體動(dòng)作，

28、嘗試表演唱。（三）、小雪花之舞第一遍表演唱要求：“用輕柔、自然”的聲音演唱歌曲。第二遍表演唱要求：唱歌的同時(shí)，用輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的姿態(tài)。第三遍表演唱要求：散點(diǎn)狀站立，用好聽(tīng)的聲音、優(yōu)美的舞蹈進(jìn)行表演唱。七、延伸活動(dòng)： 嘗試創(chuàng)編各種體態(tài)動(dòng)作，模仿小雪花跳舞的各種優(yōu)美姿態(tài)，將這些動(dòng)作集體匯總到歌唱表演中，組合成一個(gè)簡(jiǎn)單、完整的舞蹈節(jié)目。八、活動(dòng)反思與建議：活動(dòng)前下載了雪花、雪景的網(wǎng)絡(luò)圖片、小雪花的歌曲和故事，活動(dòng)中，雪花飄舞圖片的出示，伴著輕柔的歌聲，讓孩子充分感受了小雪花輕輕飄舞與窗戶(hù)沙沙沙沙的優(yōu)美意境。接著教師用輕柔緩慢的琴聲和歌唱帶領(lǐng)孩子隨老師一起哼唱歌曲，并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自

29、由大膽地表現(xiàn)小雪花輕柔飄落的情景，孩子們都沉浸在小雪花輕輕飄舞的的優(yōu)美意境中。 例十 活動(dòng)名稱(chēng)：風(fēng)爺爺一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖；以冬季為主題，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，幫助有人保暖御寒，也體驗(yàn)冬天獨(dú)有的特質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠靈活控制自己的身體，進(jìn)行走跑交替。2、享受活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、雪花和風(fēng)爺爺?shù)念^飾、皮筋 四、活動(dòng)重難點(diǎn)：初步探圖案的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序五、活動(dòng)流程：激發(fā)興趣體驗(yàn)游戲放松身體六、活動(dòng)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣1、師：（音樂(lè)：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來(lái)，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花飄動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的？2、師：小雪花有六個(gè)瓣，跟

30、著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？（扮演角色，活動(dòng)身體）（二）體驗(yàn)游戲1、師：小朋友你們都變好了嗎？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）2、師：小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?？a.小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h？（走）b.小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h？（跑）c.小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧！d.哎呀！我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦！吹小風(fēng)啦！e.風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花融化啦?。◣熡滓黄鸲紫拢ㄈ┓潘缮眢w 1、教師和幼兒一起做飄雪花的游戲2、師：“呀，雪花回家啰！”扮“雪花”

31、的全體幼兒繞場(chǎng)一周做放松活動(dòng) 七、延伸活動(dòng)： 加強(qiáng)走跑交替的訓(xùn)練。八、活動(dòng)反思與建議：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。本次的活動(dòng)是通過(guò)角色扮演來(lái)進(jìn)行的，而真正的活動(dòng)實(shí)踐中，孩子們和你喜歡這樣的方式，扮演小雪花起來(lái)非常的興奮。我觀(guān)察到我班幼兒大部分都能靈活的控制自己的身體，走跑交替也發(fā)展的不錯(cuò)。幼兒生成活動(dòng)舉例 （例一）我不想睡覺(jué)實(shí)例今天一早，澤澤奶奶牽著澤澤走到門(mén)口，澤澤一看到老師，就抱住奶奶的大腿不肯放。我問(wèn)：“澤澤，怎么了？”澤澤沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一直抱著奶奶的大腿。奶奶向老師說(shuō)明："老師，澤澤說(shuō)中午不想睡覺(jué)，有點(diǎn)不想上幼兒園，那今天中午不要讓他睡了。”只見(jiàn)澤澤眼睛已經(jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告

32、訴我："他大概不睡覺(jué)，被老師批評(píng)過(guò)，今天就不肯來(lái)幼兒園了?！崩蠋熉?tīng)后感到莫名其妙，"我們沒(méi)有批評(píng)他，怎么回事？”搭班老師也表示說(shuō)沒(méi)有批評(píng)過(guò)澤澤。中午，到了午睡時(shí)間，孩子們都脫衣服睡下了，此時(shí)澤澤看看老師，又看看同伴，也開(kāi)始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。"澤澤，怎么了，是不是不想睡覺(jué)呀？”澤澤點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："我不想睡覺(jué)，只想躺一會(huì)兒?！薄澳切⊙劬﹂]著躺好嗎？”“不要，老師，奶奶跟你說(shuō)過(guò)的，我可以不睡覺(jué)的。”“那澤澤，你躺在床上，今天老師陪在你身邊，好嗎？。”“好，但我不要睡覺(jué)?！薄靶?，躺好吧?！睗蓾蓪⑿艑⒁?，就躺下了，沒(méi)過(guò)多久，澤澤漸漸閉起了小眼睛，睡著了。

33、價(jià)值判斷寧我覺(jué)得原因一是奶奶對(duì)隔代特別寵愛(ài)所導(dǎo)致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大，往往聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)。其三，老師在細(xì)節(jié)方面處理過(guò)于草率，可能孩子在睡覺(jué)時(shí)曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對(duì)不睡覺(jué)的幼兒口氣過(guò)硬了些，使孩子對(duì)睡覺(jué)產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。支持策略1、利用電話(huà)或面對(duì)面的形式，了解孩子在家睡覺(jué)的習(xí)慣，并與家長(zhǎng)意見(jiàn)的一致。2、多和孩子談心，運(yùn)用正面引導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。（例二）脫不下來(lái)實(shí)例午睡時(shí)間到了，小朋友們都快速地小便脫衣服入睡了。輝輝在洗手間晃來(lái)晃去，沒(méi)有小便。我看見(jiàn)他一直走來(lái)走去，沒(méi)有小便，于是我問(wèn)輝輝：“為什么在洗手間里走來(lái)走去，不去小便呢？”輝輝不做聲，我繼續(xù)對(duì)輝輝說(shuō)：“洗手間已經(jīng)很擠了，如果你在這里走來(lái)走去，會(huì)和里面的小朋友擠來(lái)擠去，很容易發(fā)生危險(xiǎn)的，