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文檔簡介
1、滬教版第三冊28課?野兔?教學設計教學目的:1.認識7個生字。積累9個詞語。2.正確朗讀課文。3.能正確劃出寫野兔與老鷹搏斗的句子。4.感受動物之間搏斗的驚險,體會野兔以弱勝強的計謀。教學過程:一、激發(fā)興趣,導人新課。1.師:今天,教師為大家?guī)韮煞N動物,它們是(教師出示“野兔、“老鷹貼圖)師:小朋友們,你們是怎樣評價這兩種動物的?請用·怎么樣的野兔或“怎么樣的老鷹來說一說。2.師:當野兔遇到老鷹后,會發(fā)生什么事呢?3.師:今天呀,我們可要認識一只不平凡的野兔,看看在它身上又會發(fā)生什么故事呢?二、初讀課文,學習生字。1.聽課文錄音,邊聽邊考慮:說一說,你們都聽到了些什么內容?2.輕聲
2、讀課文,自學生字。3.檢查自學情況:4.接龍讀課文。三、抓住重點,學習主文。1.學習第一節(jié):作者在野地里發(fā)現(xiàn)了什么?齊讀第一節(jié)。2.引讀第二節(jié):我正要去追(生讀)3.重點學習第三、四節(jié):(1)自由讀。說一說:在這兩小節(jié)中,你們讀懂了些什么內容?師板書(2)師:弱小的野兔是如何用巧計戰(zhàn)勝了兇悍的老鷹的呢?請以小組為單位,分別找出老鷹向野兔進攻的句子,用曲線劃出;野兔用巧計戰(zhàn)勝老鷹的句子,用直線劃出。(3)小組合作學習。(4)反響交流。 隨機指導朗讀:抓住關鍵詞讀出老鷹的兇猛,野兔的機敏。(5)師:這真是只不尋常的野兔,讓我們再次有感情地朗讀第三、四節(jié),領略這一奇異的景象。齊讀第三、四節(jié)。(6)師:如今,你們能不能根據(jù)課文插圖和提示,來說說野兔是怎樣用巧計戰(zhàn)勝老鷹的。突然野兔 , 。那只老鷹 , ·突然,野兔 , ,一連幾下, , , 。原來, 。1.師:學了課文后,這只野兔給你留下什么印象呢?請你再用“怎么樣的野兔來說說。2.師:小朋友們說得真好,對呀,在一定條件下,弱者也能戰(zhàn)勝強者。這就是課文告訴我們的道理。3.有感情地朗讀全文。四、落實練習,課外拓展。1.組詞:割( )放( )府( )害( )防( )俯( )2.說一說:老鷹在天
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