滬教版第三冊28課《野兔》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、滬教版第三冊28課?野兔?教學設計教學目的：1.認識7個生字。積累9個詞語。2.正確朗讀課文。3.能正確劃出寫野兔與老鷹搏斗的句子。4.感受動物之間搏斗的驚險，體會野兔以弱勝強的計謀。教學過程：一、激發(fā)興趣，導人新課。1.師：今天，教師為大家?guī)韮煞N動物，它們是(教師出示“野兔、“老鷹貼圖)師：小朋友們，你們是怎樣評價這兩種動物的?請用·怎么樣的野兔或“怎么樣的老鷹來說一說。2.師：當野兔遇到老鷹后，會發(fā)生什么事呢?3.師：今天呀，我們可要認識一只不平凡的野兔，看看在它身上又會發(fā)生什么故事呢?二、初讀課文，學習生字。1.聽課文錄音，邊聽邊考慮：說一說，你們都聽到了些什么內容?2.輕聲

2、讀課文，自學生字。3.檢查自學情況：4.接龍讀課文。三、抓住重點，學習主文。1.學習第一節(jié)：作者在野地里發(fā)現(xiàn)了什么?齊讀第一節(jié)。2.引讀第二節(jié)：我正要去追(生讀)3.重點學習第三、四節(jié)：(1)自由讀。說一說：在這兩小節(jié)中，你們讀懂了些什么內容?師板書(2)師：弱小的野兔是如何用巧計戰(zhàn)勝了兇悍的老鷹的呢?請以小組為單位，分別找出老鷹向野兔進攻的句子，用曲線劃出;野兔用巧計戰(zhàn)勝老鷹的句子，用直線劃出。(3)小組合作學習。(4)反響交流。 隨機指導朗讀：抓住關鍵詞讀出老鷹的兇猛，野兔的機敏。(5)師：這真是只不尋常的野兔，讓我們再次有感情地朗讀第三、四節(jié)，領略這一奇異的景象。齊讀第三、四節(jié)。(6)師：如今，你們能不能根據(jù)課文插圖和提示，來說說野兔是怎樣用巧計戰(zhàn)勝老鷹的。突然野兔 ， 。那只老鷹 ， ·突然，野兔 ， ，一連幾下， ， ， 。原來， 。1.師：學了課文后，這只野兔給你留下什么印象呢?請你再用“怎么樣的野兔來說說。2.師：小朋友們說得真好，對呀，在一定條件下，弱者也能戰(zhàn)勝強者。這就是課文告訴我們的道理。3.有感情地朗讀全文。四、落實練習，課外拓展。1.組詞：割( )放( )府( )害( )防( )俯( )2.說一說：老鷹在天

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