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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯鄉(xiāng)村小學教學工作總結范本鄉(xiāng)村小學教學工作總結范本 在即將過去的一學期里,巴姑小學在先鋒鄉(xiāng)中心校的領導下,沿著期初制訂的目標,全體教師團結奮進,務實進取。這學期學校繼續(xù)遵循“以學生為根本, 以質量為中心”的原則,在學校教學質量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結。 一、抓師德工作,建和諧團隊提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個字:敬業(yè)
2、、好學、愛生、愛校。我們利用每周例會的機會,組織教師政治、業(yè)務學習。本學期,我們以學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為契機,開展了一次師德教育。學校要求,每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻教育當做樂趣。這學期,我校教師在繁重的工作任務面前,任勞任怨。我們學校大部分是年紀大、快要退休的老年教師,甚至個別帶病也在工作。如我校的謝云富老師,患有嚴重的高血壓;張道坤老師患有嚴重的骨質增生;謝成生老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅持上課但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。正因為如此,教師們都把學校的事
3、情當作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動去燒,操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿,有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育,發(fā)現某些不良現象會主動到辦公室和教師們商量辦法可以說,我們學校的全體教師“心往一處想,勁往一塊使”,各項工作能得到大家的響應,開展起來也就順利得多了。二、抓常規(guī)管理,提高教學質量教學質量是學校的生命線,我們的老師理直氣壯抓教學。本學期,在中心校的統(tǒng)一布置下,我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施:1狠抓教學常規(guī),強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照教學常規(guī)的
4、要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。2抓好單元測驗和課外輔導,重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因,每個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工 作,一手抓差生轉化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學生的學科成績。由于措施得力,我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升。三、抓班級管理,強化安全衛(wèi)生班級是學校工作的前沿陣地。按照中心校的要求,我們從這學期開始,以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強化班級管理。1加強學生常規(guī)管理,進行良好的行
5、為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的'大好局面。以貫徹實施新小學生守則和小學生日常行為規(guī)范為準則,對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。2.利用班會,強化安全衛(wèi)生教育和管理。本學期在班主任的配合下,做了許多工作,特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。本學
6、期沒有發(fā)生安全事件。四、抓活動開展,豐富校園文化這學期我們根據實際開展了以下活動:1.愛國主義讀書教育活動。根據學校制訂的教育方案,并踏實做好讀書的指導工作,為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。2.結合節(jié)慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。五、存在的主要問題我們學校還存在不少問題,最突出的表現在以下兩方面:從學生數來看,我們學校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校,辦學條件十分落后,是不折不扣的弱勢群體,與兄弟學校相比差距非常大,體現出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現在:網絡教學沒有設備、運動場地不足、營養(yǎng)餐沒有加工房硬件方面的這些問題仍需中心校領導下大力氣解決。2. 教師年齡結構老化,教師數量不足。教師個體的專業(yè)素質、身體素質發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。 一學
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