第11課西漢建立和

1、學號_姓名_班級_組別_第11課 西漢建立和“文景之治”【學習目標】 1. 掌握西漢建立的史實。2. 了解漢初休養(yǎng)生息政策及其原因。3. 理解“文景之治”的主要措施及其影響。 學習程序 學法導航【回顧反饋】 1. 陳勝吳廣起義的根本原因是 秦朝暴政 。2. 前209 年，陳勝、吳廣領(lǐng)導農(nóng)民在 大澤鄉(xiāng) 起義。3. 前207 年， 項羽 以少勝多，在 巨鹿 大敗秦軍主力。4. 秦朝滅亡后， 劉邦 與 項羽 為爭奪帝位，進行了四年的交戰(zhàn)，史稱“ 楚漢之爭 ”?！咀灾鲗W習】一、西漢的建立1. 前202 年， 劉邦 建立漢朝，定都 長安 ，史稱西漢，他就是 漢高祖 。2. 漢初經(jīng)濟狀況如何？統(tǒng)治者面臨的

2、首要問題是什么？ （由于秦朝暴政和秦末戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞。西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象。人們流離失所，得不到溫飽，就連配備皇帝、將相出行的車馬都很困難。如何恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，成為漢初統(tǒng)治者的首要問題。）二、休養(yǎng)生息政策1. 目的：為了 鞏固政權(quán) 和 穩(wěn)定社會局勢 ，漢高祖吸取秦朝 暴政而亡 的教訓，采取休養(yǎng)生息政策。2. 措施：（ 讓士兵復員，還鄉(xiāng)務農(nóng)，并釋放因戰(zhàn)亂、饑餓而淪為奴婢的人為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力； 采取輕徭薄賦的政策，鼓勵人民致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）三、“文景之治”1. 措施：（ 提倡以農(nóng)為本，要求官員關(guān)心農(nóng)桑，并進一步減輕賦稅和徭役； 重視“以德化民”，廢除一些嚴刑苛

3、法 提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，以身作則。）2. 效果：（政治清平，經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，府庫的糧食和銅錢非常充盈。這一時期史稱“文景之治”。） 【合作探究】比一比，說一說 回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己陵墓的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。（不同之處：秦始皇的驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如堂皇的地下宮殿；漢文帝預修陵墓，要求從簡，只用陶瓦裝飾。通過對比，可以看出： 秦始皇實施的是暴政，刑罰殘酷，激起反抗；漢文帝實施的是仁政，減輕刑罰，“以德化民”，反而促進社會的安定。 秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞；漢文帝獎勵農(nóng)耕，減輕徭

4、役兵役，社會經(jīng)濟因而得到了恢復和發(fā)展。） 【展示提升】漢文帝時，大臣賈誼上述奏議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”，大臣晁錯提出“務民于農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本。想一想，為什么要實行以農(nóng)為本的政策？ （從以下角度作答提示：吸取秦亡的教訓；連年戰(zhàn)爭，國家經(jīng)濟受到嚴重破壞； 漢初統(tǒng)治者多出身下層，了解下層人民疾苦；通過農(nóng)民戰(zhàn)爭，認識到人民的力量等。）【當堂檢測】1. 漢初休養(yǎng)生息的客觀原因是（  C ）A. 吸取秦亡的教訓     B. 重視“以德化民”C. 經(jīng)濟困難     &#

5、160;  D. 人心思安2. 以注意節(jié)儉而著稱的西漢皇帝是（  B ）A. 漢高祖   B. 漢文帝   C. 漢景帝   D. 漢武帝3為減輕刑罰，哪一個在位時，廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑( C ) A秦二世 B漢高祖 C漢文帝 D漢景帝4下列與“文景之治”相關(guān)的表述不準確是的( A ) A指劉邦統(tǒng)治的時期 B指漢文帝和漢景帝的統(tǒng)治C前后近40余年 D“吏安其官，民樂其業(yè)”5. 有關(guān)文景之治的原因，下列表述不正確的是（ B ）A吸取秦亡教訓 B儒家治國思想占據(jù)主導地位 C漢初“休養(yǎng)生息政策取得成效 D秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭促使統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 回顧反饋（5分鐘）閱讀“導入框”唐朝王珪所作詠漢高祖詩句，導入本課學習課題。 自主學習（10分鐘）漢初國力微弱，統(tǒng)治者只有輕徭薄賦，休養(yǎng)生息，才能達到長治久安的目的。漢初休養(yǎng)生息，文景之治，是以后漢武帝鞏固大一統(tǒng)的客觀條件。 合作探究（15分鐘）對比秦始皇、漢文帝不