《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)教案

1、?四個(gè)太陽(yáng)?第一課時(shí)教案18、四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字 ,會(huì)寫“園、因、為等3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字 ,會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件第一課時(shí)一. 猜謎語(yǔ) ,導(dǎo)入新課。1.小朋友 ,在上課前老師想給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。(課件出示：有位老公公 ,一幅圓面孔。有朝一日不見它 ,不是下雨就刮風(fēng)。)2.真聰明!請(qǐng)你們伸出可愛的小手 ,和老師一起寫寫著兩個(gè)字 ,好嗎?(好)生書空。師板書：太陽(yáng)。3.你覺得天上有幾個(gè)太陽(yáng)?(生：一個(gè))可是課文中畫了四個(gè)太陽(yáng) ,這究竟是怎么回事呢!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課。

2、(板書：18.四個(gè)太陽(yáng))4.生齊讀課題。二、學(xué)生自讀課文 ,認(rèn)識(shí)生字1、自由讀課文 ,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。2、出示生字卡片 ,檢查生字認(rèn)讀情況。A、指名一學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。B、全班認(rèn)讀C、一排排開火車讀D、組詞認(rèn)讀E、去掉拼音 ,隨機(jī)抽讀。(課件出示去掉拼音的生字)3、記憶生字A、你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)B、同桌交流你記住的字。師：還沒(méi)記住的字 ,可以在學(xué)習(xí)課文中繼續(xù)識(shí)記。三、再讀課文 ,了解大意1、學(xué)生輕聲讀課文 ,看看課文一共有幾個(gè)自然段。2、師范讀課文 ,提問(wèn)：“我畫了四個(gè)怎么樣的太陽(yáng)?(根據(jù)答復(fù)出示太陽(yáng)圖片 ,并板書)這些太陽(yáng)都是送給誰(shuí)的?(板書)3、你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?(學(xué)生自由發(fā)表意見)4、你喜歡哪個(gè)太陽(yáng) ,就認(rèn)真地把那個(gè)自然段讀給同桌聽。5、檢查讀書情況。(全班齊讀)四、寫字指導(dǎo)1、出示“園、因、為3個(gè)生字 ,讓學(xué)生認(rèn)讀 ,并組詞。2、說(shuō)說(shuō)寫字的時(shí)候要注意些什么(學(xué)生交流)提示大口框的寫法：先里頭 ,后封口。3、教師在田字格里示范“園、因、為的寫法。(邊寫邊說(shuō))4、學(xué)生練寫 ,教師檢查 ,個(gè)別指導(dǎo)。(注意寫字姿勢(shì))五、課堂作