第9課殖民體系的瓦解

1、第9課 殖民體系的瓦解楊思高中 劉易一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)知道二戰(zhàn)后民族獨(dú)立浪潮的背景與概況； (2)了解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的背景、歷程、內(nèi)涵與影響。(3)了解三次印巴戰(zhàn)爭(zhēng)和四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)要情況。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生整理書(shū)本知識(shí)體系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的整理方法。(2)通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)與圖片的解讀，理解地區(qū)沖突的歷史背景與第三世界發(fā)展的艱難性。使學(xué)生進(jìn)一步掌握利用所給信息分析歷史問(wèn)題及綜合分析歷史問(wèn)題的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)了解戰(zhàn)后民族獨(dú)立浪潮的史事，感悟民族意識(shí)的不斷增強(qiáng)對(duì)于民族獨(dú)立與解放的重要作用，感悟人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步。(2)通過(guò)討論地區(qū)沖突的教訓(xùn)與啟示，

2、進(jìn)一步認(rèn)同兩級(jí)格局不利于人類(lèi)全球化發(fā)展進(jìn)程的觀念；認(rèn)識(shí)民族爭(zhēng)端靠武力是解決不了問(wèn)題的，只有寬容才能真正挽回和平。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) 難點(diǎn)：地區(qū)沖突的啟示三、課時(shí)與教法1.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)2.教學(xué)方法：歸納法、討論法四、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)導(dǎo)入：提問(wèn)：二戰(zhàn)后形成了怎樣的世界格局2.戰(zhàn)后民族獨(dú)立浪潮設(shè)計(jì)問(wèn)題：根據(jù)20世紀(jì)初期非洲殖民地圖，用一句話(huà)概括當(dāng)時(shí)非洲的特點(diǎn)？ 根據(jù)非洲獨(dú)立國(guó)家圖描述非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的大致情況？ 戰(zhàn)后亞非獨(dú)立浪潮出現(xiàn)的原因是什么？3.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)出示兩則材料：通過(guò)材料的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生歸納出不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的背景是：二戰(zhàn)后許多國(guó)家獨(dú)立、萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)、美蘇兩極爭(zhēng)奪“亞非獨(dú)立國(guó)家”活動(dòng)加劇。閱讀教材歸納第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、倡議國(guó)、宗旨、內(nèi)容、影響等4. 地區(qū)沖突閱讀教材42頁(yè)引導(dǎo)學(xué)生歸納地區(qū)沖突的背景是：殖民統(tǒng)治遺留問(wèn)題（民族糾紛、宗教派別、地區(qū)利益）與美蘇插手出示印巴分治圖與中東地圖了解三次印巴戰(zhàn)爭(zhēng)和四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)要情況。5. 討論并歸納地區(qū)沖突給我們的教訓(xùn)與啟示：武力不能解決爭(zhēng)端，只能給人民帶來(lái)災(zāi)難，制約本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為大國(guó)插手地區(qū)事務(wù)提