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文檔簡介

跟學生一起“說理”！在除數是兩位數的筆算除法中，正確判斷商的最高位的位置是解決筆算除法的關鍵，在熟練掌握除法的計算方法后，加強筆算除法練習中的“說理”訓練，就成了提高筆算技能的一個關鍵。1、在進行做一做的第1題時可以補充練習要求，引導學生會說出筆算除法的計算順序“說理”要求：先試除被除數的前兩位，前兩位夠除、商是兩位數；前兩位不夠除就看前三位數、商是一位數。2、進行做一做的第2題時的練習，再增加“說理”要求：先試除被除數的前兩位，前兩位夠除、商是兩位數、商就商在十位上；前兩位不夠除就看前三位數、商是一位數、商就商在個位上。4、在學習了商不變規(guī)律后，再滲透具體的“說理”要求：被除數和除數都除以10、變成78除以3，先用最高位的7除以3商2余1、2就寫在百位上；再用余下的18除以3商6。5、利用商不變規(guī)律解決有余數的除法時，繼續(xù)滲透具體的“說理”要求：被除數和除數都除以10、變成84除以5，先用最高位的8除以5商1余3、3就寫在百位上；再用余下的34除以5商6余40，因為4在十位上；驗算“16×5040840”。筆算除法“說理”中，訓練了孩子們思維靈活、手腦并用的好習慣，鞏固了孩子們在多種形式練習中熟練的計算方法，提高了孩子們筆算除法的準確性。筆算除法“說理”中，先說順序再方法，心中有“理”要

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