讀《論語》有感

1、論語讀書心得 俗話說“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！币槐竞脮粌H能凈化人的心靈，還能提高自身修養(yǎng)，升華自我。論語這本書就像是中國文化長空中最閃亮的明星，熠熠生輝。雖時(shí)間已久遠(yuǎn)，但其清輝依然影響著后人。讀了這本凝結(jié)了孔子一生智慧的著作，我對今后的教學(xué)工作、教學(xué)方法和個(gè)人修養(yǎng)等方面有了新的感悟。一、教學(xué)工作（一）因材施教，善于啟發(fā)孔子進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，是能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對智力的高低不同而因材施教，“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！睂W(xué)生存在差異是絕對的，我們在教學(xué)工作中要承認(rèn)這種差別，尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，要用優(yōu)點(diǎn)融化學(xué)生的缺點(diǎn)。并根據(jù)每位同

2、學(xué)的實(shí)際情況就因材施教，而不是采取“一刀切”的方法去忽略乃至否定這種差異。實(shí)際上，孔子反對“填鴨式”的教育方式，注重通過啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去思考，領(lǐng)悟，甚至是觸類旁通。正如“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”一個(gè)好的教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。正如“授之以魚不如授之以漁”相信每一位學(xué)生都充滿了潛力，適當(dāng)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，比灌輸一腦子的知識(shí)好很多。（二）學(xué)思結(jié)合，溫故知新?？鬃幼鳛橐晃唤艹龅慕逃?，在教育方面有很多精辟的言論，從治學(xué)的角度看，他強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，認(rèn)為一個(gè)人要增長知識(shí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行思考；他提倡“溫故而知新”，認(rèn)為時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)

3、學(xué)過的舊知識(shí)，由此就能獲取更深的新知識(shí)。作為學(xué)生，要發(fā)展首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這其中包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這就離不開“學(xué)思結(jié)合”；二是學(xué)習(xí)如何獲得文化知識(shí)，這就離不開“溫故知新”。只有這樣，才能用所學(xué)到的知識(shí)去解決面臨的各種各樣的問題。（三）相互切磋，教學(xué)相長?？鬃釉诮虒W(xué)法上提倡師生之間相互切磋、共同討論，以收到教學(xué)相長的效果。如孔子與子貢談?wù)撛娊?jīng)中的“如切如磋如琢如磨”和子夏討論“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮”的教與學(xué)。現(xiàn)代社會(huì)中，我們更需要我們師生互動(dòng)，教師不僅教，也要在互動(dòng)中學(xué)；學(xué)生不僅學(xué)，同時(shí)也要在互動(dòng)中教。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負(fù)責(zé)。只有師生互動(dòng)，才能讓師生的創(chuàng)

4、造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會(huì)有真正的歡樂時(shí)光。二、專業(yè)素養(yǎng)（一）見賢思齊，三省吾身學(xué)生具有向師性。教師就是學(xué)生日常行為的指向標(biāo)。教師工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的個(gè)人素養(yǎng)。孔子在論語中就提出了提高自身修養(yǎng)的途徑。如“見賢思齊，見不賢而內(nèi)省也”。在教學(xué)工作中，我們要時(shí)刻做到君子慎獨(dú)，見到好的榜樣，就要向別人看齊，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己；見到錯(cuò)誤的行為，就要反思自己是否也有這樣的過錯(cuò)。正如曾子所言“吾日三省我身”，這樣才能為學(xué)生樹立好的榜樣，潛移默化得去影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。（二）敏而好學(xué)，學(xué)而不厭孔子在治學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，持之以恒。他曾說過“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘知好學(xué)也。”他認(rèn)為學(xué)習(xí)要“敏而好學(xué)”，“學(xué)而不厭”，“三人行必有我?guī)煛?。這些治學(xué)的思想對教師個(gè)人素質(zhì)的提高仍具有很好的價(jià)值?，F(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展和知識(shí)化的推進(jìn)，更要求我們活到老學(xué)到老，具備廣博的知識(shí)和過硬的專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)的獲取，需要我們孜孜不倦地去學(xué)習(xí)。不僅自己以學(xué)習(xí)為樂趣，還要向比自己優(yōu)秀的人去學(xué)，比自己地位低的去學(xué)習(xí)。懷著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，勝任自己的教學(xué)工作。讀這本書時(shí)，就好像和偉大的思想家孔子面對面的對話，學(xué)到很多，受