談談如何關愛留守兒童

1、小學班主任關愛留守兒童的策略馬山縣金釵鎮(zhèn)獨秀小學：潘月麥          隨著農村外出務工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農村小學教育的一個突出問題。這學期，我校留守兒童人數(shù)逐漸增多。其中母親或父親有一方不在身邊的，父母雙方都外出務工的。從調查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。關愛留守兒童，讓他們健康成長，已經成為一個社會關注的問題。給予留守兒童更多的關愛，除了可以保障留守兒童健康成長，也能解決農村外出

2、打工者后顧之憂。如何關愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，是我校一直關注的，也一直努力在做的工作。     一、 建立檔案、做好家訪工作 作為班主任要認真調查清楚留守兒童的數(shù)目、了解學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人聯(lián)系方式。班主任要建立“留守學生”專項檔案，記載好留守學生父母打工的地址、聯(lián)系電話、家庭情況、學生監(jiān)護人姓名、聯(lián)系方式等。充分關注到留守兒童的個性心理和個性需求，把留守兒童的基本情況以及各階段變化情況記錄下來，且有針對性地對這些留守兒童進行個別教育、進行補償教育，并主動與學生監(jiān)護人聯(lián)系，

3、定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。平時要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。 2. 加強對他們心理的輔導 班主任要對留守兒童適時開展心理輔導，以這樣的方式知道學生在想什么，這樣一方面可以彌補留守兒童的感情缺失，另一方面也能更好地加強學生教育。但是一定要注意保護好他們的隱私，不能對學生造成傷害。班主任也要站在留守兒童的角度上去看問題、做工作。 3. 用愛心溫暖他們失落的心靈 首先，班主任要關愛學生，更加關愛留守學生。更應該多

4、的關心留守學生的學習、生活、和思想變化，增加感情投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在家庭中的缺失。再者，班主任要經常家訪，了解留守學生的家庭環(huán)境和生活狀況，管理、指導他們的吃、穿、住、行、睡等問題，幫他們解決困難，用真正的師愛撫慰留守兒童的心，使其對父母的依賴轉到對老師的依賴，從而達到“親其師而信其道”的目的。最后，開展以“留守學生”為主題的結隊幫扶活動，要求每位教師幫助一、二名貧困留守學生，樹立留守學生自立自強勤學守紀的榜樣，以帶動全體學生共同進步。在班集體為留守學生集體過生日、唱生日歌、送小禮物、送祝福等。     

5、;    二、開展了幫扶結對活動         我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展結對幫扶活動，在生活上給他們給予物質幫助，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。許多學生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。這學期期中考試后，為了提高同學們的寫作水平和情感交流，我要求我?guī)头龅拿總€留守兒童每一星期給自己的親人、朋友、同學寫一封信或打電話，主要圍繞自己在

6、生活、學習、成長中的快樂、煩惱等內容來寫或說說。        三、 用心對待，因材施教 作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經濟狀況迥然不同，其情況也千差萬別。班主任在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識組織這部分留守學生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。  &

7、#160;     四、開展了豐富多彩的活動         我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。其次，從本班兒童的特點和興趣出發(fā)，本班在周五的下午課后，定期開放愛心書屋和留守兒童之家，通過舉辦書法和美術比賽、乒乓球比賽、讀書心得演講比賽、文體娛樂活動等，吸引留守兒童積極參與，提高他們的心理素質、身體素質，

8、文化素質，增強了他們對學習、生活的信心。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。此外，學校還積極爭取社會的關愛。市區(qū)、鎮(zhèn)里的領導多次到我校留守兒童課題進行調研。在今年的兒童節(jié)，市、區(qū)、鎮(zhèn)的領導親自帶上禮物到我校慰問留守兒童，留守兒童感動得流下熱淚，使留守兒童深切地感受到領導對他們的關愛。這一真誠的舉動并切實為我校解決了留守兒童存在的一些問題。學校與社會關愛留守兒童的行動進一步加強，我校留守兒童工作再上新的臺階。        總之，關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。關愛留守兒童，教育