高一歷史學(xué)案_第1頁(yè)
高一歷史學(xué)案_第2頁(yè)
高一歷史學(xué)案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、科目歷史時(shí)間編號(hào)萬(wàn)榮中學(xué)“二·三三”課堂學(xué)案主備教師秦蓉審核教師全體成員年級(jí)高一班級(jí)小組學(xué)生姓名課 題第八課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 背會(huì)1787年憲法的主要內(nèi)容。2、 分析并歸納出1787年憲法制定的背景。3、 正確標(biāo)注聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖。4、 探究1787年憲法體現(xiàn)的原則。5、 理解美國(guó)兩黨制的特點(diǎn)及本質(zhì)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1787年憲法的內(nèi)容及評(píng)價(jià)難點(diǎn)：對(duì)美國(guó)1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。知識(shí)鏈接1.回憶必修一第二單元古希臘、古羅馬的民主、法制相關(guān)內(nèi)容，及第三單元第7課，理解作為歐洲移民的美國(guó)在建設(shè)自己政權(quán)方面如何合理利用英國(guó)的政治經(jīng)驗(yàn)。2.第8課導(dǎo)學(xué)案

2、的相關(guān)知識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)圖示法、比較法、史料閱讀法、合作探究法學(xué)習(xí)資源： 導(dǎo)學(xué)案P60、P61自主學(xué)習(xí)課本4043頁(yè)內(nèi)容，用時(shí)25分鐘 ，完成下列問(wèn)題：一閱讀第一子目，歸納聯(lián)邦政府建立的背景。二閱讀第二子目，回答下列問(wèn)題.1.聯(lián)邦制確立以后，聯(lián)邦政府和各州政府分別有哪些權(quán)力？所產(chǎn)生的作用有哪些？2.聯(lián)邦政府有哪三個(gè)主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，分別掌握什么權(quán)力？如何制衡的？（填寫(xiě)示意圖） 總統(tǒng) （ 權(quán) ） 國(guó)會(huì) 最高法院（ 權(quán) ） （ 權(quán) ）3.1787年憲法體現(xiàn)了哪些原則？4.評(píng)價(jià)1787年憲法（參考導(dǎo)學(xué)案答案P20）三閱讀第三子目，概括美國(guó)兩黨制形成的大致過(guò)程，分析出美國(guó)兩黨制的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)和影響。 問(wèn)題欄：萬(wàn)榮中學(xué)“二·三三”課堂學(xué)案教師批閱、評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)小結(jié)（思維導(dǎo)圖）：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論