高二第二學(xué)期長島語文教學(xué)計劃Word文檔

1、2012學(xué)年高二第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 湯健菊一、本學(xué)期教學(xué)目的1、 注重培養(yǎng)學(xué)生的文化品位，文學(xué)素養(yǎng)。通過教學(xué)的課內(nèi)外的有序積累，從“語言”出發(fā)，注重感知、體悟、提煉、整合語言所包含的多元信息，由量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變。培養(yǎng)學(xué)生的語文聽說讀寫的整體能力。2、 依照“二期課改”的指向，注重學(xué)生與文本、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的動態(tài)交流。加強(qiáng)語文學(xué)科對學(xué)生理解能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，使之成為學(xué)生終生受用的良好素質(zhì)。二、教材分析本學(xué)期師生選用的是上海二期課改高中語文新教材。新教材的選文質(zhì)量比老教材有了相當(dāng)大的提升。更貼近生活、貼近時代、貼近審美要求。同時，新教材給了教師和學(xué)生相當(dāng)大的自主發(fā)揮空間。自讀課文的量

2、大大增加，在統(tǒng)一中蘊(yùn)涵個性，一篇文章可以從多個角度去講，不求面面俱到，更沒有老教材那樣僵化的模式可遵循，但由此帶來相應(yīng)地教學(xué)難度也不小。這就需要教師認(rèn)真的備課，備學(xué)生，備課堂，有效的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)殿堂。三、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：1、 經(jīng)過一個半學(xué)年的教育教學(xué)，這兩個班的語文略進(jìn)步。尤其是高二（2）班成績整體進(jìn)步較快。上學(xué)期末，高二（2）班均分74分，高二（3）班均分68分。2、 但分析一下，兩個班也存在著一些問題：大部分學(xué)生字寫得不規(guī)范，不工整，而且屢教不改。作文存在的問題比較大。主題不明確，結(jié)構(gòu)不清楚，內(nèi)容不豐富，書面不整潔。3、 絕大部分學(xué)生的文言文水平不容樂觀，表現(xiàn)在對文章的大意尚不能

3、準(zhǔn)確把握，在文言實詞虛詞上缺少積累。大部分學(xué)生的記憶能力沒有發(fā)揮出來，對古代詩詞積累有限，不甚熟悉，更不要說對古代詩詞的鑒賞分析。高一是打基礎(chǔ)，做規(guī)范的階段，因此在下半學(xué)期的教學(xué)中將在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面下工夫。同時補(bǔ)充文言教材，加強(qiáng)文言功底的訓(xùn)練。四、所教班級定位情況：高二（2）班是一個普高班，班級的語文成績繼續(xù)定位為平區(qū)平均，排名力爭進(jìn)入署前三名。高二（3）班是民航中專，定位為民辦高中水平。五、 本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：按照二期課改的要求，本計劃應(yīng)設(shè)立以下目標(biāo)：閱讀：側(cè)重于對文本的理解與感悟。通過四個單元現(xiàn)代文閱讀，二個單元文言文的閱讀，了解自然、文化的益處，感悟美德，追求真理，積累古代文化并傳承

4、。寫作：理清思路，合理布局，把握文章的幾種常見的敘述方式，確立議論的角度。通過聯(lián)想和想象，進(jìn)行寫作中發(fā)散思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？谡Z交際：通過演講來學(xué)習(xí)概括與演繹和遷移與升華。具體實施計劃：高二語文基礎(chǔ)課程進(jìn)度安排表周次日期課時教學(xué)內(nèi)容安排122222654故都的秋晨昏諾日朗凡爾登湖231355作文一廉頗藺相如列傳3383125廉頗藺相如列傳諫太宗十四疏43153195新序二則訓(xùn)儉示康53223265作文二、單元測驗講評、守財奴6329425關(guān)漢卿、別了 哥哥746494作文三 告別權(quán)力的瞬間84124165期中復(fù)習(xí)9419-4235期中復(fù)習(xí)考試10426-4305期中考試講評 拿來主義1154-5

5、74胡同文化唐詩過后是宋詞12510-5145作文四經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化過秦論135175215師說石鐘山記145245.285勸學(xué)古代散文滿談作文五155.316.45南州六月荔枝丹走向21世紀(jì)的機(jī)器人>> 166.76.115關(guān)于文學(xué)名著閱讀的調(diào)查>>文言特殊句式176146184期終復(fù)習(xí)186216255期終復(fù)習(xí)考試四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施l課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。3對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做