浙教版科學七年級下新教材1—3節(jié)

1、第二章13節(jié)班級_學號_姓名_成績_一、我會選（每小題2分，共50分）1在冷、熱、觸、痛四種感覺中，對人體保護意義最大的是（）A冷覺 B熱覺 C痛覺 D觸覺2舌的不同部位對酸、甜、苦、咸的敏感性不同，對苦味最敏感的區(qū)域是（）A舌根 B舌尖 C舌兩側(cè) D舌的全部區(qū)域3媽媽常用手背來感覺小孩是否發(fā)燒，說明手背皮膚中有敏感的（）A觸覺感受器 B痛覺感受器 C熱覺感受器 D冷覺感受器 4“孔子聞韶音三月不知肉味”中的“聞韶音”和“知肉味”分別屬于人的（）A嗅覺和聽覺 B聽覺和視覺 C聽覺和味覺 D觸覺和味覺5耳的結(jié)構中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（）A耳廓 B鼓膜 C聽小骨 D耳道 6當你閉上眼，嗅檸

2、檬同時吃蘋果，會產(chǎn)生（ ） A蘋果味 B檸檬味 C無味 D蘋果與檸檬混合的味道7下列感受器中，對環(huán)境溫度變化刺激最敏感的是（）A眼睛 B耳朵 C皮膚 D鼻子8形成聽覺的正確路徑為（）A聲波外耳中耳內(nèi)耳 B聲波外耳中耳耳蝸C聲波外耳聽小骨耳蝸 D聲波耳聽神經(jīng)聽覺神經(jīng)中樞9用手掌托在耳郭后邊，會感到前方傳來的聲音變大，這說明耳郭能夠（）A產(chǎn)生聲波 B傳遞聲波 C收集聲波 D感受聲波10在飛機起飛和降落時，乘客應將口微微張開，其目的是（）A避免嘔吐 B進行深呼吸，以適應氣壓的變化 C緩解緊張情緒 D使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受損11公安部門通常使用警犬緝毒，這是利用了狗的（）A敏銳的目光 B敏捷

3、的動作 C發(fā)達的味覺 D敏銳的嗅覺12星期天，小林隨著爸爸到郊外魚塘中釣魚，小林非常興奮，大聲地叫喊。剛要上鉤的魚都被叫聲嚇跑了，這說明（）A只有空氣能傳播聲音 B聲音在任何條件下都能傳播C水不能傳播聲音 D空氣和水都能傳播聲音13下列有關聲音的說法中，正確的是（）A有聲音就一定有振動 B有振動就一定有聲音C聲音可以在真空中傳播 D聲音只可以在空氣中傳播14CCTV青年歌手大獎賽，有一道辨聽題：“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏的?！边@主要考查歌手對樂器的鑒別能力，依據(jù)是（ ）A音調(diào) B響度 C音色 D聲速15運動會上100米終點計時員聽到發(fā)令槍聲時開始計時，則（）A成績比實際的要好 B

4、成績比實際的要差C成績與實際的相符 D無法判斷16組成中耳的結(jié)構有（ ）A耳廓和外耳道 B前庭、耳蝸和半規(guī)管 C耳廓和耳蝸 D鼓膜、鼓室和聽小骨17古代士兵為了能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，常常是睡在地上并把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ）A馬蹄踏在地面上，使土地振動 B馬蹄聲可以沿地面?zhèn)鞑馬蹄聲在空氣中不能傳播 D聲音在土地中傳播比在空氣中快18下列關于鼓聲的說法中不正確的是（）A鼓面振動的幅度越大，發(fā)出的聲音的響度越大 B鼓面振動得越快，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高C用大小不同的力量敲鼓，鼓聲的響度不同 D敲鼓的力量越大，鼓聲的音色越好(第20題)19聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切

5、相關。以下有關聲音的說法錯誤的是（ ）A人能夠聽到20HZ20000HZ的聲音 B有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音C雷聲的響度比人聲的響度大得多 D聲音傳播的速度在液體中比在空氣中快20如圖將一只鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后往外抽氣，以后聽不到鈴聲，這一事實說明了（ ）A振動的物體會發(fā)出聲音 B玻璃是良好的聲音屏障 C聲音遇到障礙物會反射回去 D聲音傳播要依賴于物質(zhì)21味覺感受器味蕾主要感受（）A有味氣體的刺激 B干燥的化學物質(zhì)的刺激C分子或微粒的刺激 D溶于水的化學物質(zhì)的刺激22控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一，金華市區(qū)在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備。下列哪種措施不能減弱噪聲（）A

6、摩托車的排氣管上裝有消聲器 B減少二氧化碳氣體的排放C市區(qū)禁止機動車鳴喇叭 D大街小巷兩旁種草植樹23向保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為（）A隨著水位上升，音調(diào)逐漸變高 B隨著水位上升，音調(diào)逐漸變低C灌水過程中，音調(diào)不變，響度越來越大D灌水過程中，音調(diào)不變，響度越來越小24不借助任何儀器設備，憑人的各種感覺就可以區(qū)分許多事物。下列各組事物不能用人的感覺直接區(qū)分的是（）A有細菌的水和無細菌的水 B外觀一樣的蔗糖和食鹽C白酒和蒸餾水 D十字路口的紅燈和綠燈25“B超”是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為（）A聲音響度太小 B超聲波不能在空氣

7、中傳播C超聲波的頻率低于人耳能聽到的聲音頻率 D超聲波的頻率高于人耳能聽到的聲音頻率(第26題)二、我會填（每空1分，共28分）26如圖所示，把一敲響的音叉與一懸掛的泡沫小球接觸時。 發(fā)現(xiàn)小球被_。這個現(xiàn)象說明音叉在_，大量實驗表明，一切發(fā)聲的物體都在_。27舌的表面有許多小凸點，內(nèi)藏_，它里面有許多_細胞，能感受不同物質(zhì)的刺激，尤其是對_態(tài)物質(zhì)的刺激最敏感。28我們?nèi)梭w的皮膚具有_、_、_、_等感覺功能。29古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這是由于大腦_中樞_的緣故，也叫嗅覺的適應。301912年，英國新造巨型郵輪“泰坦尼克號”在大西洋的航線上首航時與流動的冰山相

8、撞沉沒，有1500多人遇難?，F(xiàn)代輪船利用來發(fā)現(xiàn)冰山，避免與冰山相撞。醫(yī)生給病人檢查身體時，戴上聽診器，這樣來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，從而可以提高聲音的 。31我國是世界上手機用戶最多的國家。我們能聽到手機發(fā)出的聲音，是因為手機中的發(fā)聲體在 。若把一手機放在真空罩中，在用另一手機撥打罩內(nèi)的手機號碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)手機彩燈閃爍，但卻聽不到手機的鈴聲，這是因為_。32用鼓錘敲鼓，鼓就發(fā)出聲音，這時將細砂放在鼓面上，會看到砂粒在跳動，這說明聲音是由鼓面的_而產(chǎn)生的，聲音以_的形式通過介質(zhì)傳到我們的耳朵里，當鼓面停止_，發(fā)聲就停止了。33“震耳欲聾”反映了聲音的_很大，“聲音刺耳”反映了聲

9、音的_很高，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的_來判斷的。34一個聽力正常的人要聽到聲音的兩個必備條件是_， ，_。35古詩小兒垂釣中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲，這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在 中傳播。36下列各項有關控制噪聲的具體措施中，屬于控制噪聲聲源的是 ；屬于阻擋噪聲傳播的措施是 ；屬于防止噪聲進入人耳的措施是 。 城市禁鳴喇叭；紡織女工帶上耳塞；城市高架路上安裝隔音屏；在高噪聲車間內(nèi)安放吸聲材料；將飛機場建在遠離居民點的城郊；駕駛戰(zhàn)斗機的飛行員帶上頭盔；點燃爆竹導火線后，邊撤離邊捂住耳朵。三、我會填圖（每空1分，共1

10、1分）37. 讀耳的結(jié)構，完成下列題目：（1）C是_，它的功能是_。（2）E是_，它的功能是_。（3）當飛機下降時，乘務員要求旅客咀嚼糖果并不斷吞咽，其目的是使_開放，空氣由_進入_以保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡。（4）當F受損時，造成的是_耳聾，能否治療？_。（5）鼓膜的振動由_傳遞到耳蝸，引起它產(chǎn)生神經(jīng)沖動。（6）由圖中可知，聽覺的產(chǎn)生在_的聽覺中樞。四、我會實驗與探究（每空1分，共11分）38小麗用兩把傘做了一個“聚音傘” 的實驗，如圖，在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表，當她的耳朵位于B點時聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點時聽不到聲音。把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了手

11、表的滴答聲。這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生 現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的 ，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是 。39教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如右圖）。隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。換成雙層玻璃板重復上述實驗。（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操

12、作不當有關？ 。小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離（厘米）單層7978828073848482818080雙層2023242424252222212523（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過_來反映的。（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是_。40在學習吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關。猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關。猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，

13、可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想1，應選用編號為_三根琴弦進行實驗；為了驗證猜想2，應選用編號為_三根琴弦進行實驗。表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內(nèi)容：請在表中編號G處填上所缺數(shù)據(jù)：編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅801.02B銅600.89G鐵_C銅601.02H纖維1001.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1000.76（2）隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是_。參考答案（一）一、15 CACCB610 DCDCD1115 DDACA1620 DCDBD2125 DBAAD二、26彈開 振動 振動 27.味蕾味覺液28.痛覺觸覺熱覺冷覺29.嗅覺疲勞30.回聲 響度31.振動聲音的傳播需要介質(zhì)32.振動（聲）波振動33.響度音調(diào)音色34.