《保護(hù)生物多樣性》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

1、保護(hù)生物多樣性研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作者姓名馮立平任職單位微山縣留莊鎮(zhèn)第一中學(xué)學(xué)科生物年級(jí)八年級(jí)單元標(biāo)題生物與環(huán)境研究性學(xué)習(xí)名稱保護(hù)生物多樣性所需時(shí)間一周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【選題背景】學(xué)生前期已知生物具有多樣性，認(rèn)識(shí)到對(duì)于人類而言生物多樣性的價(jià)值是難以估量的，而本單元專題二生物多樣性及保護(hù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到在人類發(fā)展壯大自已的同時(shí)，生物世界的多樣性卻受到了嚴(yán)重的威脅甚至是毀滅性的打擊，保護(hù)生物多樣性是每一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的義務(wù)。知識(shí)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步掌握有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的知識(shí)。2. 了解生物多樣性遭到的破壞，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物資源的意義。3. 了解威脅生物多樣性的原因、知道維持生物多樣性的有效途徑。能力目標(biāo)

2、：1. 學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資料（上圖書(shū)館查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查訪問(wèn)等），并能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。2. 經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)查取證，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 對(duì)生物資源遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)狀產(chǎn)生危機(jī)感。2. 懂得在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中及以后生產(chǎn)生活中自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物資源?！厩榫场恳环葙Y料：記者從環(huán)保部門(mén)獲悉，近幾十年來(lái)，因過(guò)度漁獵、生態(tài)破壞、環(huán)境污染等因素，造成很多生物絕跡，或者數(shù)量銳減，瀕臨滅絕。華南虎、朱鹮、丹頂鶴已在安徽絕跡，大靈貓、金貓、海南虎斑、白尾海、鷓鴣、毛腳魚(yú)、褐林、斑嘴鵜也可能已絕跡。據(jù)全球科學(xué)家不完全統(tǒng)計(jì)，地球上曾經(jīng)

3、存在過(guò)的至少5000億個(gè)物種中，99%以上已經(jīng)消亡?！白钚碌腎UCN（世界自然保護(hù)聯(lián)盟）紅色物種名錄顯示，根據(jù)目前的評(píng)估結(jié)果：70%的植物，35%的無(wú)脊椎動(dòng)物，37%的淡水魚(yú)類，30%已知兩棲動(dòng)物，28%的爬行動(dòng)物，22%的已知哺乳動(dòng)物，12%的已知鳥(niǎo)類正在遭受滅絕的威脅。” 生物多樣性是指地球上所有生物的總和，包括動(dòng)植物、微生物物種、生態(tài)系統(tǒng)和遺傳資源的多樣性。作為人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，生物多樣性不僅提供了人類所需的食物、醫(yī)藥、木材、自然纖維等物質(zhì)產(chǎn)品，還提供了水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、污染物凈化、災(zāi)害預(yù)防等生態(tài)服務(wù)功能。然而，人類長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)生物資源及土地過(guò)度利用，導(dǎo)致動(dòng)植物棲息地喪失

4、、環(huán)境污染等一系列問(wèn)題，全球生物多樣性面臨巨大威脅，成為全球性生態(tài)危機(jī)之一?！救蝿?wù)】1收集完成生物多樣性過(guò)去與現(xiàn)在的情況的調(diào)查并進(jìn)行對(duì)比分析，喚醒對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)。2. 選取某一生物物種，完成人類活動(dòng)對(duì)其生存環(huán)境影響的調(diào)查分析。3完成生物多樣性遭到破壞對(duì)我們生活影響的調(diào)查，形成保護(hù)生物多樣性的倡議。4. 整理資料，制作、分發(fā)宣傳手冊(cè)。【過(guò)程】活動(dòng)1 以生物興趣小組同學(xué)為骨干組建學(xué)習(xí)小組，每組4-6人。討論形成活動(dòng)方案?；顒?dòng)2 組間交流活動(dòng)方案，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師對(duì)方案步驟提出建議，協(xié)助方案的完善。活動(dòng)3 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館和到農(nóng)業(yè)、林業(yè)等部門(mén)采訪專家了解有關(guān)生物多樣性過(guò)去與現(xiàn)在的情況。活動(dòng)4

5、將活動(dòng)2、3的資料進(jìn)行整理，對(duì)生物物種與數(shù)量減少及人的活動(dòng)對(duì)當(dāng)前生物生存環(huán)境影響和生物多樣性遭破壞對(duì)我們生活的影響進(jìn)行相關(guān)分析，并形成報(bào)告。活動(dòng)5 利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和重要意義，對(duì)視頻和圖文資料進(jìn)行下載，并整理保存?；顒?dòng)6 制作調(diào)查表，了解大眾對(duì)生物多樣性及保護(hù)的認(rèn)識(shí)和所持的態(tài)度。進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，了解不同人群所占比例?；顒?dòng)7 整理活動(dòng)資料，制作宣傳手冊(cè)并分發(fā)。【評(píng)價(jià)】1.小組內(nèi)分工協(xié)作，積極參與。個(gè)人對(duì)保護(hù)生物多樣性有積極的態(tài)度和正確的認(rèn)識(shí)。2.能立足研究課題，對(duì)活動(dòng)方案提出建設(shè)性意見(jiàn)。3.能通過(guò)多種渠道、多種手段搜集資料，并能從中提取有效信息進(jìn)行合理利用。4.調(diào)查表和宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制作主題明確，思路清晰，條目合理，使用效果明顯。【資源】【資源支持】1. 提供網(wǎng)絡(luò)資源： http:/www.biodiversity- .tw/中央研究院生