四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃為順利完結(jié)本學(xué)期的教育使命，進(jìn)步本學(xué)期的教育教育質(zhì)量，依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況，環(huán)繞教育方針，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定時(shí)鑒定學(xué)生作用、優(yōu)質(zhì)完結(jié)每一節(jié)課的教育外，應(yīng)采納課表里培優(yōu)辦法，擬定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到嚴(yán)重的教育及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力求獲得好作用。一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是注重他們的，激起他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)氣、學(xué)習(xí)辦法等。然后依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo)。2定時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的家庭、日子、思想、講堂等各方面的狀況

2、。二.有用培優(yōu)補(bǔ)差辦法。依據(jù)學(xué)生的本質(zhì)采納相應(yīng)的辦法教導(dǎo)。具體辦法如下：1課上差生板演，中等生修訂，優(yōu)等生處理難題。2組織座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3講堂操練分紅三個(gè)層次：第一層“必做題”根底題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的需求。4培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)程有必要優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，作用穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“消耗最少的必要時(shí)刻和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好操練，才干上好課，才干確保培優(yōu)補(bǔ)差的作用。要精編習(xí)題、習(xí)題教育要有四度。習(xí)題規(guī)劃（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱門，面向大多數(shù)學(xué)生，契合學(xué)生的認(rèn)

3、知規(guī)則，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟示學(xué)生思想；習(xí)題講評(píng)要添加信息程度，環(huán)繞要點(diǎn)，添加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)回答；回答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思想的靈敏性，培育學(xué)生思想的寬廣性和變通性；解題操練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，操練要有多樣化。 四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃-三.在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：1、不輕視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不慫恿優(yōu)異的學(xué)生，天公地道。2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比方優(yōu)異生能夠給他們必定難度的標(biāo)題讓他們進(jìn)行操練，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的標(biāo)題進(jìn)行操練和解說，已達(dá)到按部就班的意圖。3、常常與家長聯(lián)絡(luò)，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，一起促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，