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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-03-03 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大小：18KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校活力 學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的大趨勢(shì)對(duì)學(xué)校的客觀要求,也是學(xué)校自身求生存、謀發(fā)展、鑄輝煌的必由之路。工作中使我深切地體會(huì)到，創(chuàng)新乃是現(xiàn)代學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。通過遠(yuǎn)程教育干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)自己工作實(shí)踐的思考，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。一、創(chuàng)新辦學(xué)理念，明確育人目標(biāo)。我們農(nóng)村學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展，很大程度上取決于學(xué)校是否有與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念，這是辦學(xué)的動(dòng)力、導(dǎo)向和保障。作為校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，本質(zhì)上是對(duì)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)需要在教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成富有鮮明個(gè)性的辦學(xué)理念。還需要帶領(lǐng)教師把這種理念轉(zhuǎn)化為具體的、大家認(rèn)同的觀念，并形成具體可操

2、作的目標(biāo)。進(jìn)一步端正辦學(xué)理念，明確育人目標(biāo)。在過去的一年中，我校始終貫徹“用心肩負(fù)責(zé)任、用心規(guī)范辦學(xué)、用心啟迪智慧、用心造就人才”的辦學(xué)理念。注重教師的專業(yè)化水平的提升和可持續(xù)發(fā)展，注重學(xué)生的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成和潛能的開發(fā)，使“師生”兩個(gè)主體均得到了比較好的發(fā)展，形成了“雙贏”的良好局面。學(xué)校要得到更好的發(fā)展，那么育人的目標(biāo)就要更加明確，所以學(xué)校于“學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的育人目標(biāo)為基礎(chǔ)。育人目標(biāo)的進(jìn)一步明確與細(xì)化會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，為學(xué)校的教育發(fā)展提供更加明確的行動(dòng)綱領(lǐng)。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 教育的發(fā)展靠教師。只有教師真正主動(dòng)、健康、和諧地發(fā)展，

3、才能真正促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師的成就感，這是有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)劑。 關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的設(shè)想： 1.加強(qiáng)師德建設(shè)。“教人者教己”。崇尚師德，鑄造師魂，是推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的基石。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)的工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，也是搞好教育的行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。促進(jìn)教師成長(zhǎng)的首要任務(wù)是加強(qiáng)師德建設(shè)。通過師德建設(shè)，提升教師的精神境界，增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感，具有進(jìn)取精神，塑造健全的人格。 2.完善培訓(xùn)體系，優(yōu)化專業(yè)化成長(zhǎng)途徑。為打造“名?！保?/p>

4、們應(yīng)客觀地分析學(xué)校教師隊(duì)伍的基本情況，努力構(gòu)建、完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系，從培訓(xùn)的途徑、方式和管理上制訂相應(yīng)策略和操作要求，為教師的專業(yè)化發(fā)展優(yōu)化各種途徑。首先是自我培訓(xùn)。引導(dǎo)教師逐漸地把自我培訓(xùn)作為一種自我需要，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷自覺地去學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)基本技能。其次是校本培訓(xùn)。積極建構(gòu)新課程背景下的校本培訓(xùn)模式，明確教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)估教師參與培訓(xùn)的實(shí)效。再次是觀摩考察。廣泛開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的研討活動(dòng)，從周圍的名校、名師、專家中“借腦引智”，學(xué)以致用，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。第四是落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校努力為廣大教師搭建平臺(tái)，營(yíng)造氛圍，拓展空間，

5、編制校本培訓(xùn)教材，制定培訓(xùn)課程計(jì)劃，全力落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使廣大教師真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。第五是落實(shí)培訓(xùn)方法。在培訓(xùn)中，為了提高培訓(xùn)的實(shí)效，應(yīng)積極探討實(shí)施一些切實(shí)有效的新方法。主要是通過“問題研究法”來(lái)進(jìn)行，通過問題設(shè)置，互動(dòng)交流，談感受與困惑，談體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，這樣，教師們普遍感受到是有收獲的。第六是關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，為每位教師建立成長(zhǎng)檔案袋，有助于教師自我激勵(lì)，也利于學(xué)校全面把握教師的專業(yè)成長(zhǎng)情況 三、協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。   學(xué)校的發(fā)展，不僅需要學(xué)校自身評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)，還要發(fā)揮家長(zhǎng)評(píng)價(jià)作用，課改以來(lái)，學(xué)校注重家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，進(jìn)行了一系列家長(zhǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、召開各種形式座談會(huì)，如家長(zhǎng)課堂教學(xué)座談會(huì)，教師和家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行交談、充分聽取家長(zhǎng)們的建議；還讓家長(zhǎng)填寫看課反饋表、家長(zhǎng)喜歡的教師評(píng)價(jià)表、假如我是校長(zhǎng)或教師應(yīng)這樣做等評(píng)價(jià)表。家長(zhǎng)們把自己的真實(shí)評(píng)價(jià)表示出來(lái)，為學(xué)校改進(jìn)工作提供了寶貴的意見。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)年度都召開家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)放各種表格增求家長(zhǎng)的意見。而且學(xué)校的重大教育活動(dòng)，也激請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，主動(dòng)和家庭建立密切聯(lián)系，使家校教育有效結(jié)合。家長(zhǎng)作為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的重要人物，讓學(xué)生身心和諧發(fā)展必須得到家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出全體成員共同參與和支持學(xué)校文化教育的環(huán)境與氛圍，基本做到了學(xué)校與家庭、社會(huì)關(guān)系的和諧，從而使

7、教育工作和諧地可持續(xù)發(fā)展。 四、謀求特色，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 有了特色，學(xué)校發(fā)展才注入活力；有了特色，學(xué)校發(fā)展才有驅(qū)動(dòng)力；有了特色，學(xué)校才有內(nèi)涵。適應(yīng)教育新形勢(shì)發(fā)展的需要，開發(fā)校本課程、謀求特色發(fā)展，以“讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在這一方面，我國(guó)許多城市學(xué)校走在前列，成為我們學(xué)習(xí)的典范。我們農(nóng)村學(xué)校應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，立足本校實(shí)際，在現(xiàn)有辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地組織校本活動(dòng)，開發(fā)校本課程，學(xué)校可開設(shè)“書畫演練”、“手工制作”課程和組織“體育健身”、“科技創(chuàng)新”、“讀書采風(fēng)”、“藝術(shù)表演”、“板報(bào)櫥窗”、等活動(dòng)小組開展活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。當(dāng)然，我們?cè)谥\求特色、實(shí)現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展的時(shí)候，必須尊重