壺口瀑布教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上壺口瀑布教案設(shè)計(jì)丹陽(yáng)市橫塘中學(xué) 姜麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 在感悟中品味能表現(xiàn)“壺口瀑布”特點(diǎn)的句子；2、 從壺口瀑布的特點(diǎn)中體味中華民族的民族精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味能表現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在賞析句子的過(guò)程中體味壺口瀑布透射出的中華民族的民族精神。教具準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)方式：感悟體驗(yàn)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課在陜西省宜川境內(nèi)，黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，原本400多米寬的河水突然收束成為一槽，形成特大馬蹄狀的瀑布群，成為黃河第一大瀑布，這也是我國(guó)僅次于黃果樹(shù)瀑布的第二大瀑布。今天我們就來(lái)領(lǐng)略一下“天下黃河一壺收”

2、的磅礴與的雄壯美和細(xì)碎的柔和美。二、 預(yù)習(xí)展示三、 整體感知課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了文章，那么誰(shuí)能“說(shuō)說(shuō)作者幾次游覽了壺口瀑布，分別在什么季節(jié)？”明確：第一次 雨季；第二次 枯水季節(jié)壺口瀑布在不同的季節(jié)，表現(xiàn)出的特征又是怎樣？ 第一次 雄壯偉大 第二次 氣勢(shì)磅礴 柔和細(xì)碎 剛中帶柔 文中哪句話體現(xiàn)了它的這種多元化特點(diǎn)？眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種情感。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？由此可以看出，壺口瀑布具有怎樣的性格？博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。這種精神難道僅僅是壺

3、口瀑布的精神嗎？不是，更是黃河，乃至中華民族的民族精神?？梢?jiàn)，作者在文章中不僅細(xì)致描摹了壺口瀑布的磅礴、雄壯之美，也展現(xiàn)了它的柔和之態(tài)，更由黃河的“柔中有剛”、“遇強(qiáng)則抗”和“勇往直前”的性格聯(lián)想到了中華民族的民族精神，它實(shí)際上是一曲對(duì)中華民族百折不饒、勇往直前精神的贊歌。四、品味賞析而這種精神是需要在具體的語(yǔ)句中細(xì)細(xì)品味的，下面請(qǐng)同學(xué)們尋找你所欣賞的語(yǔ)句，在大聲朗讀中體會(huì)壺口瀑布那與眾不同的氣勢(shì)，四人一小組交流你積累的好詞好句，告訴大家你欣賞的理由。剛才的賞析讓我們?cè)俅卧谄肺墩Z(yǔ)句的過(guò)程中感受到了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣勢(shì)，也體會(huì)到了“岸旁無(wú)語(yǔ)掛彩虹”的細(xì)碎柔美，這樣的多元化

4、的特點(diǎn)真的值得我們?cè)僖淮纹纷x的。五、質(zhì)疑拓展 也許在多次的朗讀后你可能還有不太理解的問(wèn)題，那么請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家一起探討。1、文章第四節(jié)有個(gè)句子“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋”這里連用兩個(gè)比喻，能否刪去一個(gè)？明確：此處的兩個(gè)比喻不可刪除，是寫出了黃河水在短暫的時(shí)間中的兩種變化，表明變化之大。2、作者兩次寫游覽，第二次詳寫，能否不寫第一次？明確：不能，第一次其實(shí)是遠(yuǎn)觀，寫出了瀑布的危險(xiǎn)，有雄壯美；第二次則不僅僅有雄壯美，還有柔和美，體現(xiàn)了黃河水在壺口的剛?cè)岵?jì)的特征。3、最后一個(gè)句子：“這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)”可否不用？明確：不能，此處有畫龍點(diǎn)睛之意，強(qiáng)調(diào)了壺口的重要性，它使我們看到了黃河水不同的特征，這也讓我們想到了我們偉大的民族，她只有在危難時(shí)刻才將百折不饒、自強(qiáng)不息的民族精神體現(xiàn)的淋漓盡致。六、歸納總結(jié)黃河的美不在終點(diǎn)，而在這充滿陽(yáng)剛之氣的驚濤拍岸的過(guò)程-壺口之中，在柔和的水與堅(jiān)硬的山石奮力抗?fàn)幍倪^(guò)程中，作者從威武雄壯、奔騰不止的黃河水中