七年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教案設(shè)計(jì)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) Unit5 Why do you like pandas? 一、 教案背景1：初中英語(yǔ) 七年級(jí)下冊(cè) Unit5 A 部分2，課時(shí)數(shù)：1課時(shí)學(xué)情分析Analysis of students教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，活動(dòng)的形式和內(nèi)容要符合他們的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)注重學(xué)生自學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，以及他們用英語(yǔ)思維，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)Teaching aims（一）知識(shí)與技能： 1.掌握詞匯：tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe以及形容詞cute, beautiful,

2、 smart, scary, fun, lazy2. 掌握句型：lets see the pandas first. Why do you like pandas? Because they are cute. （二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.掌握描述動(dòng)物及說(shuō)明偏愛(ài)某種動(dòng)物理由的句型。2.掌握以why 開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句的用法。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：能通過(guò)各種途徑以了解一些常見(jiàn)的動(dòng)物習(xí)性，能正確對(duì)待動(dòng)物本身的優(yōu)缺點(diǎn)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。三、 教材分析一堂句型操練為主的課，主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物及形容詞的詞匯，以及運(yùn)用這些詞匯表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好。本課要求在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的拓展。

3、 重點(diǎn)Teaching key points：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯及句型。 學(xué)習(xí)一些描述動(dòng)物名稱(chēng)的詞匯及描述動(dòng)物的形容詞。 掌握描述動(dòng)物及說(shuō)明偏愛(ài)某種動(dòng)物的句型。 掌握以why開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。 難點(diǎn)Teaching difficulties：掌握以 why開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句及應(yīng)用。四、教學(xué)策略Teaching & Learning Methods以多媒體為依托，進(jìn)行情景教學(xué)，注重師生交互、生生交互，讓學(xué)生在協(xié)作活動(dòng)中充分運(yùn)用探究方式自主學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)途徑、情境教學(xué)法等。（1）情境教學(xué)法The Situational Teaching Approach（2）小組合作法 The Grou

4、p-work Teaching Approach五、教學(xué)過(guò)程Teaching Steps教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warm-up1. Teacher acts a guide, then greet to student.T：Good morning/afternoon, everybody! Today we will go to a zoo. Do you want to go with me?Ss: .(學(xué)生表現(xiàn)可能會(huì)很興奮。）T: What kind of animals do you know? Ss：.(答案肯定很多，學(xué)生能說(shuō)出以前學(xué)習(xí)過(guò)得詞匯，）注：如果有預(yù)習(xí)的學(xué)生說(shuō)到新單詞

5、，教師及時(shí)在黑板上板書(shū)單詞。教師根據(jù)學(xué)生回答的情況及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。先是教師扮演一個(gè)導(dǎo)游與學(xué)生打招呼，帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園，以此活躍課堂，在去之前，“導(dǎo)游”詢問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類(lèi)知道多少。以此引出新單詞。Step 2 Presentation 一、單詞教學(xué)1、利用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)動(dòng)物圖片：Look！Its a tiger. （板書(shū)）注：教讀生詞時(shí)，教師采用以下方式：1. ）帶讀?？煞帜猩?、女生讀2. ）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音。在學(xué)習(xí)tiger的同時(shí)引出形容詞scary，并板書(shū)。教讀單詞。2、 利用聲音導(dǎo)出第二個(gè)新單詞，elephant。T: Listen!Ss: 學(xué)生回答：大象。T: Oh

6、! Clever! There is an elephant there. Lets see the elephants.Ss: (Happily).在學(xué)習(xí)elephant的同時(shí)，引出smart，并教讀。3、 展示一張考拉的局部照片，學(xué)生猜出是什么動(dòng)物。T; Look at the picture! What animals is it?Ss: Koala(學(xué)生一定是大聲說(shuō)出答案，答案可能是不同。）二、 游戲(本游戲?yàn)榱诉M(jìn)一步鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。）轉(zhuǎn)盤(pán)上有八個(gè)單詞，當(dāng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)后停在那個(gè)單詞或圖片上，一名學(xué)生拼讀相應(yīng)的單詞。然后這名學(xué)生叫另一位學(xué)生作答，以此形式進(jìn)行游戲。三、 聽(tīng)力（本環(huán)節(jié)通過(guò)

7、聽(tīng)讓學(xué)生勾出所聽(tīng)到的單詞，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中能及時(shí)自查自己的發(fā)音，同時(shí)也為引出目標(biāo)語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。）答案：koala, panda, giraffeStep 3Practice 接著，教師表述自己喜歡的動(dòng)物以及說(shuō)明為什么喜歡，說(shuō)：Therere many animals in the zoo. I like pandas. Because they're cute. Whatre your favorite animals? 讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)后再一次聽(tīng)教師說(shuō)自己為什么喜歡熊貓，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。T：I like pandas. Which animals do you like best?/whats you favorite animals?S1:I like T: Why do you like them?S1: Because they are 教師領(lǐng)讀重點(diǎn)句型，然后叫一名學(xué)生做示范，再由這名學(xué)生叫另一名學(xué)生以對(duì)話接龍的形式操練重點(diǎn)句型。句型：(pair work)T: What animals do you like?S1 : I like T :Why do you like ?S1: Because theyre 學(xué)習(xí)新單詞是比較枯燥的，教師對(duì)新單詞的不同形式的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)新詞匯影響深刻。通過(guò)把單詞與圖片匹配，讓學(xué)生對(duì)本課時(shí)的重點(diǎn)