小老鼠上燈臺(tái)說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小老鼠上燈臺(tái)說(shuō)課稿小三班 楊菲菲一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖小班幼兒的思維處于形象思維，他們都看到的、摸到的的事物更有興趣。所以對(duì)于小班的教育要富有游戲化，和情景化。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我便是以此為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在玩中學(xué)，在情境中練。二、說(shuō)教材小老鼠上燈臺(tái)是我國(guó)民間流行的一首童謠，兒歌生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)短的幾句就概括了“小老鼠偷油遇貓”的情景，非常適合幼兒的心理特點(diǎn)而且還配用了一定的動(dòng)作，更讓本次活動(dòng)情景化、生動(dòng)化。三、說(shuō)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)說(shuō)童謠。 2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演童謠。能力目標(biāo)：能體驗(yàn)學(xué)說(shuō)、表演童謠的樂(lè)趣。情感目標(biāo)：幼兒能感受到童謠的詼諧和幽默。四、說(shuō)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)說(shuō)童謠。（重

2、） 2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演童謠。（難）五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1、相關(guān)的視頻 2、教學(xué)大書(shū)圖片 3、貓、老鼠頭飾六、說(shuō)教、學(xué)法綱要中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者、引領(lǐng)者?；顒?dòng)中我采用的有游戲法、實(shí)踐體驗(yàn)法。七、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入（直觀提問(wèn)法）今天，老師給小朋友帶來(lái)衣服好看的圖片，小朋友看看上面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（出示貓追老鼠的圖片），那他們誰(shuí)厲害呢？為什么？2、播放視頻，感知新課下面，我再讓小朋友看個(gè)動(dòng)畫(huà)片好嗎？（播放小老鼠上燈臺(tái)視頻），看完了小朋友要回答老師的問(wèn)題??！1）小老鼠在干什么呢？2）偷吃了什么？3）誰(shuí)來(lái)了？4)小老鼠怎么樣了？（加強(qiáng)對(duì)童謠的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）3、傳授童謠老師把咱剛看到的動(dòng)畫(huà)片編成了一首童謠，小朋友你們想聽(tīng)嗎？（以此引出童謠）采用師生、生生領(lǐng)讀、互讀的方式教授童謠。（同時(shí)出示大書(shū)圖片）4、表演童謠讓幼兒戴上頭飾，表演童謠內(nèi)容。5、動(dòng)作表演在幼兒對(duì)童謠熟練掌握的基礎(chǔ)上，講授動(dòng)作，并進(jìn)行表演。