人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)nà mèn chuán shòu xuè yè z rùn j f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuàng zhào jin gù yíng hòu héng kuà( ) ( ) ( ) ( )二、在帶點(diǎn)字合適的拼音下面畫“_”。(4分) 1研究學(xué)問(wèn)你不比我差(chi chà c)。2人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行(xíng h

2、áng)。3天和地逐漸成形了，盤古也累(li lèi léi)得倒(dào do)了下去。三、寫出下面字的偏旁和筆畫。(4分)闊：( )部 共( )筆 砌：( )部 共( )筆案：( )部 共( )筆 驢：( )部 共( )筆四、比一比，再組詞。(10分)稿( ) 紡( ) 劇( ) 遍( ) 膚（ ）搞( ) 防( ) 據(jù)( ) 篇( ) 扶（ ）五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)獨(dú)特( ) 黑暗( ) 輕( )上升( ) 減輕( ) 清( )六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)舍（ ）求（ ） 風(fēng)（ ）仆仆 （ ）餐（ ）宿 奔（ ）不息（ ）應(yīng)（ ）

3、合 （ ）口（ ）聲 頭（ ）腳（ ） （ ）鄰（ ）舍七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)( )的老師 ( )地傳授 ( )的巨人( )的年輕人 ( )地上升 ( )的宇宙八、趣填帶“山、水”的成語(yǔ)。(6分)愚公移( ) （ ）青（ ）秀 人( )人海落花流( ) 千( )萬(wàn)( ) 如魚(yú)得( )九、按要求寫句子。(5分)1、世界聞名的趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)?？s句： 2、洪水把在橋沖毀了。改為“被”字句： 3、我怎么能隨便要你的東西呢？改為陳述句： 4、今天早上下了一天的雨。修改病句： 5、草地上盛開(kāi)著花。擴(kuò)句： 十、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)(一)南京長(zhǎng)江大橋多么雄偉壯麗啊!波浪滾滾

4、的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。大橋分兩層，底下一層是火車道，鋪著雙軌，上面一層是公路，公路的兩邊是人行道。寬闊的公路上。行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。1用“|”把短文分成兩層。(2分)2用“_”畫出中心句。(1分)3“寬闊”的反義詞是_。(1分)4用“仿佛”造句。(2分)_5從這段話，我們可以知道，遠(yuǎn)看南京長(zhǎng)江大橋的樣子：_；大橋由_、_兩部分構(gòu)成；大橋的構(gòu)造：_；大橋的作用：_。(4分)(二)孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。 曲阜和洛陽(yáng)(

5、相距 相差)上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁(站著 坐著)一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人(大概 大約)就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是一”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃?連忙 馬上)說(shuō) 學(xué)生孔丘 特地來(lái)拜見(jiàn)老師 請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生 老子說(shuō) 你就是仲尼啊 聽(tīng)說(shuō)你要來(lái) 我就在這兒迎候 研究學(xué)問(wèn)你不比我差 為什么還要拜我為師呢 孔子聽(tīng)了再次行禮 說(shuō) 多謝老師等候 學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的 您的學(xué)問(wèn)淵博 跟您學(xué)習(xí) 一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的1給短文擬定一個(gè)合適的題目：_ (2分) 2把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“”畫去。(2分) 3給第2自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 4用“ ”畫出老聃先生外貌的句子。(1分)5用“終于”造