人教版第四單元教案

1、中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；铐?yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題 第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二） 第一課時(shí) 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算 教學(xué)三維目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過(guò)程，能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。2、使學(xué)生比較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué) 難點(diǎn)理解筆算加法的算理。教學(xué)過(guò)程學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算下面各題。

2、71+45 24+43 35+4752+20 32+59 53+282、筆算430+260 570+380提問(wèn)：筆算時(shí)要注意什么？3、引入新課 談話：通過(guò)練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。（板書(shū)課題）二、探究新知1、出示教材第36頁(yè)的圖片以及“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中獲得了哪些信息。2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1）（1）提問(wèn)：我們濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？（2）板書(shū)：271+122（

3、3）探索算法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫(xiě)？學(xué)生嘗試寫(xiě)豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)： 2 7 1 + 1 2 2 （ ）提問(wèn)：從哪位開(kāi)始加起？個(gè)位上寫(xiě)幾？十位上寫(xiě)幾？百位上寫(xiě)幾？不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2）（1）提問(wèn)：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么列算式？（2）板書(shū)：271+31（3）提問(wèn)：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：2 7 1 + 3 1 （ ）師：個(gè)位上寫(xiě)幾？（1+1

4、=2，寫(xiě)2）師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫(xiě)？（十位上相加是10，在十位上寫(xiě)0，同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。）師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？（4）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨(dú)立思考后，教師板書(shū)：2 7 1 + 9 0 3 （ ）7 4提問(wèn)：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫(xiě)，大家都做得很對(duì)！可是百位上的數(shù)怎么寫(xiě)呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫(xiě)1，千位上寫(xiě)1.3、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？（1）數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。

5、（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第37頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。然后校對(duì)訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。2、完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫(xiě)下結(jié)果，然后集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第3題。先計(jì)算出每?jī)善瑯?shù)葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨(dú)立做題，連一連。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生。下面同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、123361 4565332、367626 426382 516703六、板書(shū)設(shè)計(jì)： m三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算

6、271+122271+31271+903 教學(xué) 反思中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；铐?yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題第2課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)三維目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程，掌握計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。76+84指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。二、探究新知教學(xué)例3

7、.1、列算式。提問(wèn)：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？板書(shū)：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書(shū)課題）你覺(jué)得它的豎式計(jì)算方法會(huì)是怎樣？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。） 2、口算。提問(wèn)：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請(qǐng)同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？同位討論并全班交流。匯報(bào)過(guò)程：298接近30

8、0，可以看作300來(lái)口算。先計(jì)算445+300=745，再計(jì)算745-2=743。追問(wèn)：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？3、筆算。學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)： 4 4 5 + 2 9 8 （ ）提問(wèn)：（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫(xiě)？（寫(xiě)3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫(xiě)幾？（4）（3）百位上寫(xiě)幾？（2+4+1=7

9、）板書(shū)： 4 4 5 + 21 91 87 4 34、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？5、驗(yàn)算。師：你怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。師：可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。那么，加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗(yàn)算的過(guò)程，提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。 2 9 8 + 41 41 57 4 3提問(wèn)：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說(shuō)明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說(shuō)明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)1、完成“做一做”。學(xué)生

10、獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過(guò)程。2、完成“練習(xí)八”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第2題。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。4、完成“練習(xí)八”第9題。教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、練習(xí)八第3-8題.2、筆算并驗(yàn)算348564 457293 881139六、板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法445+298=7434 4 5+ 21 91 8 7 4 3 教學(xué) 反思中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校活頁(yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題第四單元 第3課時(shí) 練

11、習(xí)課 教學(xué)三維目標(biāo) 1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)1、口算。 43+25= 530+290= 35+49= 450+280= 45+30=6+84= 540+360= 380+430= 74+9= 46+24 =160+470= 450+170= 70+16= 86+5= 190+430=610+30= 27+73= 320+280= 58+19= 470+160=400+120= 70+480=

12、 49-28= 74-47= 950-540=350-260= 67-46= 53-36= 560-380= 460-170=42-25= 57-28= 820-430= 810-690= 71-38=720-370= 97-63= 810-160= 310-90= 63-51=810-460= 650-230= 80-12= 480-150=二、練習(xí)過(guò)程1、筆算376+284指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？2、完成P40 7先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。3、完成P40 8先獨(dú)立完成第1小題，然后照第1小題完成后兩

13、小題。4、完成P40 9小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報(bào)。5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成P40 10三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、加法運(yùn)算。 （1）467+354 （2）563+761 （3）158+280 （4）365+918 （5）348+736 （6）486+734 （7）294+48 （8）57+467 （9）383+274 2、筆算下面各題并驗(yàn)算。 （1）527+173 （2）806-428 （3）459+164四、板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)376+284=6603 7 6+ 2 8 46 6 0 教學(xué) 反思中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；铐?yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題第四單元 第4課時(shí) 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)三

14、維目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過(guò)程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。2、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到計(jì)算對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的作用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入大家喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片越來(lái)越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計(jì)表，大家來(lái)看看。二、探究新知出示P41統(tǒng)計(jì)表觀察統(tǒng)計(jì)表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？1、我也來(lái)提個(gè)問(wèn)題，看大家能不能解決，出

15、示例題1:2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？怎么列算式？豎式會(huì)列嗎？從哪一位算起？請(qǐng)你自己算一算。指名板演：435-322=1134 3 5- 3 2 21 1 32、這個(gè)問(wèn)題大家很容易解決了，再出個(gè)問(wèn)題，看大家還能不能解決，出示例題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-864 3 5- 8 63 4 9這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減？個(gè)位不夠減怎么辦？注意：借位要在對(duì)應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號(hào)，表示借一當(dāng)十和個(gè)位上的5相加再來(lái)減6得9，現(xiàn)在十位上因?yàn)榻枇艘粋€(gè)十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點(diǎn)，借一當(dāng)十，并和十位

16、上的2相加再來(lái)減8得4，此時(shí)百位上剩3,3減0還是3。3、以上兩題做完了，你有什么話想說(shuō)？小組討論：筆算萬(wàn)以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。4、及時(shí)練：完成P41 做一做請(qǐng)學(xué)生上黑板板演，集體訂正。三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？計(jì)算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點(diǎn)，退1當(dāng)十來(lái)用。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成練習(xí)九第1題指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第2題引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答3、完成練習(xí)九第3題先說(shuō)說(shuō)加法和減法之間的關(guān)系，再針對(duì)每一空說(shuō)說(shuō)如何求。4、計(jì)算451-235 540-107 600-409 767-235 600-382 842-758 830-678 407-168 9

17、00-241五、板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）435-322=113 435-86=3494 3 5 4 3 5- 3 2 2 - 8 61 1 3 3 4 9 教學(xué) 反思中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；铐?yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題第四單元 第5課時(shí) 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)三維目標(biāo) 1、能正確計(jì)算三位數(shù)的連續(xù)退位減。2、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，熟悉連續(xù)退位減的計(jì)算法則，并會(huì)驗(yàn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。教學(xué)難點(diǎn)掌握連續(xù)退位減的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入算一算：768-527 327-152說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？今天繼續(xù)

18、學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1、出示問(wèn)題：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片。2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問(wèn)題誰(shuí)比誰(shuí)多，列算式：403-158讓學(xué)生在本子上寫(xiě)好豎式，數(shù)位對(duì)齊。2、探究計(jì)算法則：這道題能直接減嗎？個(gè)位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報(bào)板書(shū)： 小結(jié)方法：個(gè)位3減8不夠減，從十位上退1，十位上是0就要從百位上退1作10，再?gòu)耐讼碌?0中退1到個(gè)位作10，這時(shí)十位上是9。這時(shí)先算個(gè)位1385，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎樣計(jì)算403-158

19、的？最后讓學(xué)生自己對(duì)著黑板用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。3、探究驗(yàn)算方法：減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？（1）加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法（2）減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法請(qǐng)你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗(yàn)算過(guò)程。 4、鞏固練習(xí)完成P42 做一做指名上黑板板演三、小結(jié)說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問(wèn)題？四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成P44 4先算一算，再連一連2、完成P44 5引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計(jì)算再填寫(xiě)3、完成P44 6做在作業(yè)本上五、板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）連續(xù)退位減 教學(xué) 反思中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校活頁(yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：

20、數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題第四單元 第6課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)三維目標(biāo) 1、能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法。2、能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)筆算下列各題。 690+30= 287+73= 320-280= 473-178=說(shuō)說(shuō)兩道加法題有什么區(qū)別？?jī)傻罍p法題有什么區(qū)別？說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程。二、練習(xí)過(guò)程1、驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題指名板演，集體訂正2、完成P45 7學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程3、完成P40 9先在練習(xí)本上算一算，再在書(shū)上用鉛筆連一連。4、完成P

21、40 10看誰(shuí)完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差又對(duì)又快，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。5、完成P40 11學(xué)生先獨(dú)立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過(guò)程，集體訂正。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、算一算。 （1）507+24 （2）762+159 （3）267-280 （4）805-4692、筆算下面各題并驗(yàn)算。 （1）548+173 （2）206-128四、板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)690+30=720 287+73=360 320-280=40 473-178=2956 9 0 2 8 7 3 2 0 4 7 3+ 3 0 + 7 3 - 2 8 0 - 1 7 87 2 0 3 6 0 4 0 2 9 5 教學(xué) 反思 中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校活頁(yè)教案姓名： 年級(jí)：三 學(xué)科：數(shù)學(xué) 復(fù)備人：課題第四單元 第7課時(shí) 解決問(wèn)題教學(xué)三維目標(biāo) 1、能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 能正確運(yùn)用豎式筆算三位數(shù)的連