有關教科室工作方案范文集合十篇_1

1、有關教科室工作方案范文集合十篇教科室工作方案 篇1 一、指導思想 教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高訓練教學質(zhì)量、促進學校特色進展和老師專業(yè)成長為目標，以服務并推動學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。 二、形勢分析 近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的訓練教學科學討論的重要性，20xx年，學校領導“以科學的訓練推動訓練的科學”的決心大、信念足，將在往年關注和重視訓練科研的基礎上進一步加強教科室的建設，力求實現(xiàn)老師培訓、訓練科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成

2、為學校訓練教學管理的智囊團、訓練科討論導路航、老師培訓學習、課程開發(fā)管理的服務站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力氣推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。20xx年學校借著市訓練局“三年攻堅”的契機，學科建設更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。 三、工作思路 (一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體進展方向趨同。 以往教科室的許多工作都是在學校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下綻開，教研組及老

3、師的教學討論活動也相應的變得被動。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題討論難免流于形式。由于，討論源于問題，問題源于對訓練教學實踐的思索，沒有問題就沒有真實的討論。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實踐中面對詳細的學情發(fā)覺的問題，二者都是我們討論的重點。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采納何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最精準的信息向老師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的老師依據(jù)個人意愿和特點早做方案

4、和預備。另外，本學期末而不是下學期初，老師應當擬定詳細的教學方案以及教研方案，并自主選定討論過程或成果展現(xiàn)形式及展現(xiàn)時間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。 （二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。 1、教研組常規(guī)教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學討論、高考討論、學科競賽討論”之實處。常規(guī)教研活動要注意實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應當發(fā)揮核心作用，主動思索和謀劃每一次教研活動，仔細組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。 2、課題討論工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題討論人員的主體作用。 (1)課題討論將遵循五個結(jié)合 校本教研與.化大課題討論

5、相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學相結(jié)合；短期小課題討論與長期大課題討論相結(jié)合；教科室的主導作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。 (2)校級課題討論以校本教研為重點 課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學校訓練教學的需要選定課題進行討論。校級課題討論連續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應有討論過程的體會，有討論成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。 3、合理地支配好“示范課、討論課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。依據(jù)特級老師、學科帶頭人、市級骨干老師管理細則的要求，每期將支配骨干老師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一

6、堂全校性的討論課。 4、組織好校本培訓和老師的崗位培訓工作。這項工作既關系到老師的專業(yè)成長，又關系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要不遺余力、細致仔細，我們有信念將該項工作做好。 （三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學習、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。 1、科室工作方案公開透明。教科室將20xx年度工作方案及主要工作支配通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師。讓有心開展教研工作的老師早作預備。同時建立公開郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或看法，并對有主動意義的可操作的舉措賜予嘉獎。 2、為增加校本教研管理的針對性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校進展過程中的主動作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預備起草

7、相關管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。 2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必需科學籌劃和支配才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、老師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，準時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展現(xiàn)等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動擔當或申請。 3開發(fā)新形式，搭建更多展現(xiàn)平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌方案與老師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講

8、座。另外，老師可以依據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展現(xiàn)或探討空開課。利用校內(nèi)網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的溝通學習平臺并適時邀請專家學者在線溝通爭論。征集優(yōu)秀訓練教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推舉發(fā)表、出版。 4、多元評價，讓老師各盡其才、百花齊放。我們將在評比年度“十佳骨干老師”“十佳青年老師”“十佳訓練管理工”“十佳服務職工”的基礎上，追加評比“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。 四、工作目標和要求 （一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標和要求 各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注意實效，形成主動學習、熱忱參

9、加、仔細研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體支配及要求如下： 1、研討、制定各教研組工作方案（活動次數(shù)為1次） 傳達學校第一次教研組長工作會議精神；仔細討論制定教研組年度工作方案，做到方案明確細致、措施能確保方案順當實施，能預期每一次活動的良好效果。教研組工作方案于開學其次周內(nèi)交教科室。 2、教材及教法討論（活動次數(shù)為6次） 要求仔細討論教材體系，仔細討論教法；每一學科組要結(jié)合本學科特點討論出適應本學科教學與同學學習的真實有效的課堂教學模式或方法。 3、新課程理論學習、訓練教學理論學習（活動次數(shù)為2次） 4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次） 說課是教研活動

10、的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材討論，熬煉年青老師駕馭教材的力量。建議每個教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動。 上討論課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽討論課，其次節(jié)全組評課。老老師要指導年青老師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕老師多熬煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價看法。 5、校本課程建設、教材開發(fā)討論（1次）。 建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設的理論學習；（2）完善本學科校本課程開發(fā)方案；（3）編寫出校本教材。 6、機動時間1次。 （二）主動組織、協(xié)作五個學科基地的相關活動和工作。（機動） （三）全校性教研活動支配和要求 見附表 （四）

11、課題討論和課程開發(fā) 1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的討論工作。 2、“將學校訓練進展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導，集聚學校的精英深化討論，將學校的辦學理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。 （五）加強高考討論 1、本年度教科室仍把對高三復習討論工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料溝通，并充分利用溝通資料進行高考討論。 2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的勝利閱歷，做好詳細工作。 （六）做好各種考試的命題工作 提前組織相關命題人學習命題要求，做好相關的保密工作，

12、并在考試前一周收齊各科命卷，準時交付教務科制卷。 (七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。 四市九校聯(lián)合教研。加強九校在訓練教學管理方面的合作與溝通，推動高中新課程改革，探究新課程背景下的訓練教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情意，共同提高各校的訓練教學質(zhì)量和辦學水平。20xx年要更加加強與外校的溝通，與至少10所以上名校建立長期教學溝通、考試討論、資源共享關系。 （8）其它事項 1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思索、閱歷成果）。 2、主動組織校內(nèi)培訓：校本培訓、高級計算機過級培訓。 3、組織高中討論性學習中期溝通展現(xiàn)兩次，結(jié)題展現(xiàn)兩次。 五、全年

13、重點工作支配一覽表 時 間工作內(nèi)容負責人 1月份組織期末考試命題工作 1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來的成果和閱歷 1月份搜集整理各學科教學實踐中存在的主要問題 1月份十二五課題開題工作 1月份學科基地相關工作總結(jié)及新學年工作開展方案 2月份修改完善關于增加校本教研管理有效性的有關規(guī)定 2月份修改完善師徒結(jié)對相關管理評價規(guī)定 2月份公布并宣揚本年度教科研主要活動支配 3月份收集教研組及老師個人年度教研方案 3月份統(tǒng)一支配好20xx年上學期骨干老師公開課 3月份校本教材審評專題會議 3月份教研組長會議（布置20xx年上學期工作） 3月份南方“有效課堂教學”樣板選評推廣 4月份高三高考研討會 4月

14、份高二學業(yè)水平考試研討會 4月份組織期中考試命題工作 4月份“營造書香校內(nèi)”讀書節(jié)系列活動 5月份省訓練學會、省教科院教學論文征集 6月份高中一二班級討論性學習溝通、結(jié)題展現(xiàn) 6月份組織期末考試命題工作 6月份教研組工作考核總結(jié) 6月份新課程訓練教學敘事、案例征集 6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計 7-8月份暑假老師培訓（市級培訓、校級新老師培訓） 9月份制定教科室20xx年下學期工作方案 9月份教研組長會議（布置20xx年下學期工作） 9月份一般話推廣周系列活動 9月份統(tǒng)一支配好20xx年下學期骨干老師公開課 9月份省市訓練學會、連續(xù)訓練學會教學論文征集 10月份協(xié)作學校做好校級骨干老師的評

15、比 10月份新老師匯報課 10月份新老老師師徒結(jié)對 10月份省市訓練學會、連續(xù)訓練學會教學論文征集 11月份組織期中考試命題工作 11月份新課程訓練教學敘事、案例征集 12月份學科基地相關活動總結(jié) 12月份十二五課題進展反饋督促 12月份高中討論性學習中期溝通 12月份新課程訓練教學敘事、案例評審，文集編著 12月份九校聯(lián)考 12月份年度工作總結(jié) 12月份校本培訓年度總結(jié)及公示 12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計 20xx年最新南方中學教科室工作方案 教科室工作方案 篇2 一、指導思想 實行上級有關文件精神,依據(jù)“中心”的整體工作支配和學校實際,圍繞以“促進有效學習變革試驗項目”為重點,以“課堂

16、教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手,規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研工作模式,以提高訓練教學質(zhì)量、促進學校特色進展和老師專業(yè)成長為目標,以服務推動學科建設為中心,有效開展各級各類活動,做好相關服務管理工作。 二、工作重點 (一)緊抓教學常規(guī),加強科室建設 1、制定并完善學校訓練科研制度,圍繞學校新三年進展規(guī)劃,要求每位老師依據(jù)自身進展要求制定老師三年進展規(guī)劃。同時,加強教科研常規(guī)工作管理,組織老師連續(xù)開展各項教研活動,努力完成學校和上級布置的工作。協(xié)作校長室、教育處等其他科室有序支配好校內(nèi)外老師培訓學習,提高活動實效性。 2、連續(xù)做好老師培訓平臺的選課及管理,切實提高參訓率,準時做好“教學評”的督

17、促,爭取老師順當完成五年一周期360學時的培訓任務。主動鼓舞老師依據(jù)溫州市星五學校老師自主選擇外出培訓實施方案,依據(jù)各自的不同成長需要,利用浙江省中學校老師培訓管理平臺,自主參與各種形式的培訓活動,以促進青年老師更快成長。 3、督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結(jié)題工作。教科室要提示老師們對討論中出現(xiàn)的問題準時調(diào)整,保證課題有序高效地開展。同時,做好鹿城區(qū)20xx年訓練科學討論課題的申報工作,爭取區(qū)級課題立項2-3項。 4、做好20xx年鹿城區(qū)老師教學論文、優(yōu)秀心理案例等鑒定送審及上交統(tǒng)計工作。鼓舞老師擅長反思、勤于總結(jié),主動撰寫優(yōu)秀論文、案例,并踴躍參與上級有關部門組織的各項教學評比活動

18、。同時,教科室要準時供應上級有關部門活動的評比信息,與教研組加強溝通,努力為老師的專業(yè)進展創(chuàng)設平臺,切實提高我校老師各類教學評比的獲獎率。 5、進一步發(fā)揮教研組長的引領作用,仔細組織、定期開展以“促進有效學習”為重點的專題爭論、訓練沙龍,通過準時總結(jié)和溝通訓練教學中的勝利閱歷與做法,爭論教學實踐中出現(xiàn)的新問題,討論新對策,不斷提高老師自身的教學實踐與反思力量。 6、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學中試用教材。 (二)落實校本研修,助推老師成長 1、連續(xù)營造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動。開學初,提倡全員讀書,由教科室推舉訓練書籍,每位老師潛心閱讀,撰寫一篇讀

19、后心得,并結(jié)合教學實際,開展一次讀書沙龍活動,暢談這本書帶給大家的思索與訓練上的點滴啟發(fā)。 2、扎實開展校本研修,進一步推動老師的專業(yè)成長。做到每次活動有主題、有過程、有記錄。連續(xù)堅持以骨干老師為教科研的主導力氣,同時輻射帶動更多的青年老師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地,以“促進有效教學”為重點,以教研組為載體,開展“師徒結(jié)對”活動,以磨課、聽課、評課、溝通探討等形式進行相互學習、相互關心、共同探討、共同討論,提高老師學科專業(yè)素養(yǎng),促進老師向?qū)W習型、討論型轉(zhuǎn)變。 同時,在城西學區(qū)的組織引領下,共享優(yōu)秀資源,促進共同進展,信任老師們會得到更多培訓機會,收獲更大。校級培訓一共四次。初步設想為“新秀

20、之我說”骨干老師閱歷溝通會、主題隊會展現(xiàn)活動、“師徒pk”課堂教學展現(xiàn)活動、讀書沙龍活動。 教科室工作方案 篇3 一、 指導思想 加強訓練科研和老師培訓工作力度，以創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機，以新課程討論為中心，以校本課程開發(fā)為突破口，根據(jù)“加強學習、全員參與、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路，狠抓老師隊伍建設，使我校老師整體水平不斷提升；狠抓訓練科研工作，促進我校訓練科研工作上檔次上水平。 二、 工作思路及主要措施 1、強化訓練科研工作，加強對新課程的討論。 要以高一班級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“討論新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開頭，我省試用新課程，在實際教學中面臨諸

21、多不行猜測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學實踐中集中集體才智去解決。本學期力爭有20篇訓練教學論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中討論新課程的不少于10篇。 連續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度，確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。 加強備課組建設，特殊是高一班級各學科備課組要成為討論新課程的頑強堡壘，發(fā)覺問題、討論問題、解決問題。 主動開發(fā)校本課程。根據(jù)劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開頭，我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程，并從本屆高一班級開頭試行。 2、加強課題討論，使課題討論常態(tài)化，提高課題討論的質(zhì)量和檔次。 我們將主動爭取上級部門的

22、支持，力爭本學期有一個訓練科研課題在xx省立項，一個在xx市立項，一個在老河口立項。 落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務”，抓好每次教研活動的討論的質(zhì)量，落實好課題的專題討論。 學校每學年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題討論狀況進行檢查督導。 3、加強校本培訓的工作力度。 本學期要以提高課堂效率，給同學供應有效訓練為校本教研的中心工作。要把學習新課程、改進教學模式有機結(jié)合起來；要進一步鞏固前一階段多媒體學習培訓的成果，不斷提高老師把握先進的現(xiàn)代教學手段的力量。要進一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的有用性。 4、

23、加強老師隊伍建設，連續(xù)實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業(yè)務精良、師德高尚的高水平的老師隊伍。 加強青年老師的培育。要對青年老師傾注更多的心血，把青年老師的成長當成學?？沙掷m(xù)進展的大事來抓。在生活上、工作上關懷他們，通過結(jié)對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，讓青年老師在教學實踐這個大舞臺上快速成長。各班級要為每個青年老師配備德藝雙磬的老師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。 加強骨干老師的培育和用法。發(fā)揮骨干老師在學校教學和管理中的示范引領作用。 加強老師外出學習培訓的管理力度。老師培訓結(jié)束后，要準時撰寫學習的心得休會，在小組溝通，并講一節(jié)示范課。 鼓舞高層次學歷訓練，學校將賜予大力支持。使學

24、校高學歷老師人數(shù)逐年提高。 加強一般話的培訓和用法。校內(nèi)內(nèi)師生要用法一般話。一般話沒有達標的老師要加強學習，盡早達到要求。 5、加強連續(xù)訓練工作，完成“二五”繼教培訓后繼工作，作好“三五”培訓的開局工作。主動完成xx市、xx省組織的高級別的老師調(diào)訓。 主動參與xx市、xx市組織的培訓工作。主動組織學校的校本培訓。 加強資料的收集和整理。 做好繼教檔案的整理工作。 完成好繼教學分的登記及發(fā)證工作。 6、主動組織老師撰寫教學論文，鼓舞老師參與各業(yè)務部門舉辦的教學論文評比，鼓舞老師向各級各類教學期刊、雜志投稿，教科室準時登記造表，并按學校有關規(guī)定賜予肯定的物質(zhì)嘉獎。 7、主動完成老師科、教研室、繼教

25、中心等上級業(yè)務主管部門支配的各項工作。 教科室 20xx年3月1日 教科室工作方案 篇4 一、指導思想 依據(jù)市和區(qū)教科研訓整體工作支配,結(jié)合學校教科研訓工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推動為抓手,以同學學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,以“促進有效學習”的學本課堂建設為載體,踐行“先學后教,以學定教,學為中心”的理念,推動課堂變革與轉(zhuǎn)型,真正凸顯課堂的同學主體地位,提高同學的學習效率和學習樂趣,減輕同學過重的課業(yè)負擔,進一步提升的課堂教學質(zhì)量。堅持推動“學本課堂”建設,堅持履行“討論、指導、服務、管理”四項科室職責,助推老師專業(yè)進展,打造“漂亮課堂”,培育高境界同學,為我校“漂亮學?！钡膬?nèi)涵進展作

26、出新的貢獻。 二、工作思路 教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規(guī)管理,整體引領推動。二是重視方案設計,重視組織統(tǒng)領,重視團隊協(xié)作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注意課改實效。四是多溝通,多宣揚,多鼓舞,多反思。五是創(chuàng)建良好的教研氛圍和科學的激勵機制。 三、主要工作 1、以“項目”為抓手,推動學本課堂建設 我校在20xx學年申請并創(chuàng)建龍灣區(qū)學本課堂試驗基地學校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學校,參與了聯(lián)盟校的溝通活動。在現(xiàn)在的課改大背景下,我們的學本課堂教學改革勢在必行。 本學期主要是以“項目”為抓手,推動學本課堂建設。即每個教研組圍繞學本課堂建設,選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以

27、是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則依據(jù)教研組的”項目”,來制定本組內(nèi)詳細的項目。本組老師也可以有自己感愛好的其他項目。在教研組和備課組制定方案時要特殊體現(xiàn)對所選“項目”的方案、如何實施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達到的目標。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預期成果、困難等,建議用PPT演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推動學本課堂建設實現(xiàn)老師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四高校習設計學習內(nèi)容設計、學習過程設計、學習共同體設計、學習評價設計。建立“促進有效學習”常態(tài)課堂教學質(zhì)量基本標準。形成“促進有效學習”課堂

28、教學基本范式和操作要素。 2、推動課堂教學改革,打造“趣味課堂” 我校將在本學期依據(jù)學科的特質(zhì)及自己的教學特長,主動探究有效的課堂學習方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出同學學習愛好、學習力量、學習習慣的培育;探究學案的有效設計,探究學習小組的建設;探究基于學情,不同的學科有不同的教學方式,但是都要盡量使課堂生動好玩,盡力調(diào)動同學主動性。如:數(shù)學科“預學、導學、評學”;數(shù)學科“做中悟”針對學校數(shù)學例習題課、復習課、命題課等課型;科學科“預學單的有效設計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學,有助于提升課堂學習實效,有助于推動“學為中心”的課堂教學改革。 3、加強備課規(guī)范

29、化,強化教學常規(guī)管理 區(qū)進展中心在學本課堂建設的大背景下,為了加強備課規(guī)范化,對每一個學科都進行規(guī)范化備課。我校本學期也是按進展中心的要求進行備課。把課堂的核心學習問題(包括預學任務)、核心的課堂檢測反饋作業(yè)和核心的板書設計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位老師結(jié)合本學期的內(nèi)容,根據(jù)期初集體備課時安排的課時任務精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學檢查的重點內(nèi)容。其中期中教學檢查必需有一個是精品拓展課。 教學檢查根據(jù)以前的項目檢查,但說明一下今年轉(zhuǎn)變的主要有:命題、精品教學設計4個課時、備課方面分為學案和教學設計,學案電子稿同步上傳數(shù)字化系統(tǒng),

30、紙質(zhì)稿子手寫待查;電子稿的教學設計同步上傳數(shù)字化系統(tǒng);手寫教案統(tǒng)一寫在學校統(tǒng)一印制的備課本上,課件不作為教案。學校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干老師的備課調(diào)研督查組,定期不定期開展備課調(diào)研督查活動。每學期的期中、期末固定兩次,平常不定期。有調(diào)研就有反饋、溝通和跟進,提高常態(tài)備課質(zhì)量。 4、落實評價制度,加強教研組備課組建設 以先進備課組、教研組評比為載體,以評促建,發(fā)揮集體力氣,促進老師專業(yè)化進展。學校行政領導深化教學一線,蹲點教研組(備課組),加強業(yè)務指導,努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采納“531”模式,既要分工負責主備審核的學案,又要個人書寫以生為本的學案,體現(xiàn)備課共性

31、與個性。同時發(fā)揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。 連續(xù)實施校級公開課制度,共同探討課堂中發(fā)覺問題。連續(xù)加強期中期末教學常規(guī)檢查制度,公正公正的評價老師,優(yōu)化評價機制,愛護好老師的主動性。在教學任務能夠支配妥當?shù)脑瓌t下主動鼓舞老師外出培訓,但外出培訓的老師回來后要支配老師進行匯報,匯報的形式可以是公開課或講座 教科室工作方案 篇5 為了仔細落實涪城區(qū)教文體局以質(zhì)量為核心，機制為保障，隊伍為根本，統(tǒng)籌資源，協(xié)調(diào)進展，全面提升涪城訓練軟實力的訓練思路，落實區(qū)教研室、進修校研修工作看法，落實學校關于訓練科研的要求，加強老師隊伍建設，構(gòu)建校內(nèi)研修文化，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量

32、，特制定試驗中學教科室20xx年春季研修師培工作方案。 一、加強教研組、質(zhì)量組建設，明確責任，落實任務，打造一支討論型、學術(shù)型、才智型的教研組和質(zhì)量組長隊伍。 本年度學校教研組長、質(zhì)量組長隊伍有了較大的調(diào)整。教科室將堅持每月至少一次的教研組長例會，通過各種形式對教研組長、質(zhì)量組進步行道德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、科研力量和組織力量的培育，充分發(fā)揮教研組長的影響力、執(zhí)行力、人格魅力，使他們在學科教學中團結(jié)老師、凝聚老師、指導老師，真正成為該學科的教學討論和學科質(zhì)量第一責任人. （一）強化學科教研組長的職責意識，組長必需仔細完成下列任務： 1、組織制訂學科教研組工作方案。學科教研組長應依據(jù)學校要求結(jié)合學科實

33、際，擬訂學科教研組學期工作方案。工作方案既要有明確的教研主題，又要擬訂出周活動的詳細支配。學科教研活動原則上每兩周一次。 2、主持教研活動，開展訓練科研，實施校本行動討論。建立學科教研組長會議制度，定期召開學科教研組長會(每學月不少于2次)。與班級質(zhì)量組長一起督促、指導集體備課是其核心工作。 3、組織、指導老師參與各級競技、賽課、專題講座與溝通等活動。 4、幫助教育處、教科室檢查老師的教學常規(guī)狀況。 5、每學期聽課不少于20節(jié) 6、組織老師總結(jié)教研組工作，并按時撰寫學科教研組學期和學年度工作總結(jié)；組織、指導老師撰寫教學閱歷論文。收集、整理并指導用法有關的教學教研資料 7、負責指導和關心青年老師

34、的成長，每學期關心1-2名青年老師提高業(yè)務水平。 8、關懷老師的思想、生活和身體健康。 9、與各級訓練科研機構(gòu)保持良好的關系，爭取多種形式的教研活動在我校開展。實行請進來、走出去等多種方式培訓老師，提高力量，要組織老師勤練內(nèi)功，外塑形象。 10、完成上級主管部門及學校交辦的其它工作 （二）、進一步加強班級質(zhì)量組長工作職責的落實和考查： 1、組織本班級學科老師學習課程標準、教材和教學方法，每期開展一次課標教材培訓，關心老師明確學科教學的目標、任務和要求，把握教材的學問體系和重點、難點，把握隱含在學問體系里面的科學思想和方法,引導老師按學科特點，有效、高效地實施教學。 2、在老師仔細鉆研教材的基礎

35、上，組織班級集體備課。班級集體備課按單元（章節(jié)）進行。每次集體備課做到四定:定時間、定內(nèi)容、定形式、定中心發(fā)言人。 3、組織老師開展教學練兵活動。要不斷改進教學練兵方式，充分發(fā)揮教學練兵對老師業(yè)務水平提高的功效。 4、收集、整理并指導用法有關的教學教研資料。 5、做好本班級本學科學月檢測試題的命題工作和測后分析。 6、每學期聽課不少于15節(jié)。 7、完成學校、教研組和班級交辦的其它工作。 （三）、開展高效落實有價值的教研組質(zhì)量組活動，讓全校的教學討論、集體備課呈現(xiàn)蓬勃生氣。 教研組形成“理論學習專題研討課例現(xiàn)場-信息反饋”四位一體的規(guī)范有效的教研組活動模式。各教研組成立教研活動專家組，由閱歷豐富

36、的老老師、名優(yōu)老師組成，也可邀請市區(qū)有影響力的學科教研員擔當顧問，專家組和教研組長共同策劃教研組活動，每次活動均要求組內(nèi)老師全員參加，有詳盡的記錄和總結(jié)。 質(zhì)量組仔細落實集體備課制度，形成電子備課檔案。質(zhì)量組要在集體備課上下深工夫、苦工夫。備課內(nèi)容規(guī)范化，備課節(jié)數(shù)課時化，備課形式要多樣化。質(zhì)量組長把一冊的教學內(nèi)容落實到每個老師頭上，每章節(jié)教學內(nèi)容經(jīng)過四個環(huán)節(jié)的預備，才能進入課堂。章節(jié)中心發(fā)言人全面對教材進行介紹，質(zhì)量組集體研討，章節(jié)中心發(fā)言人執(zhí)筆形成電子檔案，每位老師依據(jù)自己的教學風格和同學實際再進行調(diào)整。本期開展部分學科組或班級組實行集體備課活動，如數(shù)學組、英語組、物理組、化學組、或各組主動

37、申請。全力爭取擔當市區(qū)各級教學討論活動在我校進行，在各級研修活動中，我校老師均要爭取有突出的表現(xiàn)。 （四）、組建專家指導小組，全面督促教學科研活動的開展。 （1）聘請市區(qū)教研員為該學科專家指導組成員。 （2）組建校內(nèi)專家團，由特級老師、市區(qū)骨干老師組成，負責督導、檢查、評估校內(nèi)老師的工作。 （3）組建一支青年老師團，落實師徒制，實行捆綁考核，該團隊由35歲以下老師組成，教學任務挑重擔，教研任務主動擔，競技競教走在前，。 二、仔細落實學校備課要求，嚴格開展備課檢查，確保老師的課前預備工作充分。 （一）、仔細落實“綿陽市試驗中學老師備課要求”規(guī)范教案設計，必需做到： 1、仔細學習新課程標準，深刻領

38、悟新課標的要求，明確教學目標和任務。備課要跟蹤最新的現(xiàn)代訓練信息。 2、仔細鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領悟教材的編排意圖，明確各單元的重點訓練項目9弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元學問點的內(nèi)在聯(lián)系。 3、要正確用法教學參考資料，不要機械地照搬照套，更不允許抄襲別人教案。依據(jù)新課標的精神、教材的特點、同學的實際以及自己的教學閱歷，精準地把握教材的教學目的、重點、難點，構(gòu)建自己的教學思路，編寫好教案。教案的書寫要規(guī)范 4、教案（分課時編寫）有七個部分組成：教學目標，教學重點和難點，課前預備，教學過程，作業(yè)，小結(jié)，板書。 5、教學目標是老師進行教學的依據(jù)，是師生教學活動的動身點和

39、歸宿。教學目標的確定要明確、合理、詳細、全面，要以新課標為準繩，以教材為依據(jù)。 6、教學重點是為完成教學目標雨需要重點教學的內(nèi)容。教學難點是同學學習教學內(nèi)容的主要困難所在，老師要在教學中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在同學自主探究的基礎上，得到新的進展在整個教學過程中自始至終要體現(xiàn)“以學論教、以生為本”的理念。 7、課前預備指老師課前準各好教具，試驗操作儀器，同學工具等，并指導好課前預習。要以高度的責任感提高45分鐘的教學效益。 8、教學過程實質(zhì)上是老師依據(jù)新課標和新教材所確定的教學目標引導下同學認知的過程。教學過程的設計，教學方法的選擇及練習反饋都應緊扣同學的學習基礎而隨機生成，力求

40、體現(xiàn)框架設計的新理念。 9、依據(jù)教學重點設計提問。設計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，擅長激發(fā)同學的學習愛好，啟發(fā)同學主動思索，引導同學去發(fā)覺問題，探究問題，解決問題。 10、要各教法與學法。依據(jù)教材特點，選擇教法與學法。尋求好的教法：既能引導同學在獵取學問方面取得良好的效果，又能促進同學把握學習方法。在討論教法時，必需同時討論學法，要教給同學學習方法，使他們真正成為學習的仆人。 11、各好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將學問轉(zhuǎn)化為技能，必需仔細設計，掌握作業(yè)量，作業(yè)力求精、活、避開多、雜、減輕同學課業(yè)負擔。 12、每一鼓時完咬一個教學內(nèi)容必需有簡潔明白的總結(jié)，能對教學內(nèi)容起到梳理、

41、概括，畫龍點靖和提煉升華的作用，使新學問在同學的大腦中“定格”。 13、提倡每節(jié)課后在教案上寫教學舌記。 14、堅持個人各課與集體備課相結(jié)合。 主動開展集體備課。各學科質(zhì)量組每月搞兩次以上定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主各老師）的集體備課活動。主備老師要提前寫好“教學案”初稿，復印后發(fā)給備課組老師人手一份。其他老師必需在各課組爭論之前仔細批閱“教學案”初稿，老師依據(jù)本班同學實際提出自己的修改看法，寫在初稿上。然后大家集中探討，取長補短，求同存異，最終形成具有共識和老師個人風格的教案。 15、上課時必需帶上教案。 16、至少備有1周及以上的儲備課。 （二）、仔細開展備課檢查，檢查形式多樣，以“檢”

42、促“備”，保證教案對課堂教學的指導價值。 1、普查和抽查相結(jié)合 2、校內(nèi)檢查和校外檢查相結(jié)合。 3、組內(nèi)溝通和跨學科檢查相結(jié)合。 4、實行教案免檢制度。對于備課質(zhì)量高、教學實績突出的老師或?qū)W科可實行教案免檢制度。對于問題老師和問題質(zhì)量組的教案可實行隨時隨堂隨檢制度。 教案檢查形式多樣，可聘請校外專家來校檢查、可請學科教學專家組檢查、可請全體老師觀摩的基礎上，民主推評優(yōu)秀教案。 三、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式，連續(xù)深化有效課堂討論全力打造高效課堂、才智課堂，提高全體老師課堂教學水平。 （一）、仔細貫徹學校對老師上課的基本要求： 1、課堂教學必需體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課程理念，注意同學的進展

43、，注意效率與質(zhì)量。 2、老師要按課程表和作息進度表在3分鐘預備內(nèi)必需到授課班級門口預備上課，必需做到按時上課，按時下課，無特別狀況不得提前上課或遲到9不得提前下課或拖堂。 3、老師進人課堂應衣著得體、大方，精神飽滿、語言文明、舉止太方。上課期間不得接聽電話，不得發(fā)出手機鈴聲，不得隨便離開教室，無特別狀況不得坐著上課。 4、老師上課要有教案、教科書等必備的教具、學具。應在上課前準各好一切教學用品，避開中途走出教室或叫同學中途去拿。 5、板書簡潔、書寫工整、用字規(guī)范、布局合理。語言生動、深化淺出、表達清晰、概念精準。 6、上課期間老師不得以各種理由拒絕同學上課，保證每個同學的學習時間。對未上課的同

44、學，要詢問狀況，督促班長記好考勤。 7、同學回答老師提出的問題時，不論同學回答是否正確或表達得全面與否，都應耐煩聽完，不得粗暴呵責、諷刺挖苦，以免阻礙同學學習的主動性。 8、在上課的過程中，如遇同學不遵守課堂紀律，應提示或當即制止不能實行聽之任之的看法，應以仆人翁的看法訓練同學。對課上突發(fā)大事，老師要妥當進行處理，綠證教學活動正常有序。 （二）仔細開展課堂教學技藝展現(xiàn)活動。 仔細開展人人獻課活動，每人每期上好三堂課：新授課、講評課、復習課。 仔細開展名優(yōu)老師示范課、青年老師優(yōu)質(zhì)課、新老師匯報課、問題老師診斷課活動。仔細落實聽課筆記檢查制度。改革聽課筆記檢查方式，每班學習委員必需在班務日志上對老

45、師聽課狀況進行記載，教科室在檢查聽課筆記本時，必需與記載全都，方能算聽課有效。 四、構(gòu)建師培工作的良性循環(huán)體制，全力為各種年齡的老師供應展現(xiàn)的平臺，打造一支精良的老師隊伍。 發(fā)揮名優(yōu)老師、學帶老師和優(yōu)秀骨干老師模范帶頭作用。開拓“名師訓練論壇”、“名優(yōu)老師示范課堂”，建立“名優(yōu)老師傳幫帶幫扶制度”，充分發(fā)揮名優(yōu)老師的輻射影響作用。 重視發(fā)揮一般中老年老師的作用，供應一些展現(xiàn)他們的閱歷的機會。 仔細加強落實導師制，促使新老師快速成長。堅持落實“診斷評價仿照定格創(chuàng)新進展”的新老師培訓模式。 強化青年老師成長研訓、確保學校可持續(xù)進展。 依據(jù)我校近年聘請老師的實際和當今人才流淌的正常趨勢，學校將進一步

46、加強青年老師的研訓工作，增加學校內(nèi)部的造血功能，為青年老師脫穎而出制造條件，供應展現(xiàn)才能的舞臺。真正通過競教來提高老師教藝。同時，主動為青年老師制造到校外、區(qū)外展現(xiàn)才能的機會，使青年老師隊伍早日成為學校的中堅力氣。通過學校的名優(yōu)老師、學帶老師和骨干老師的傳、幫、帶來讓他們不斷成熟，形成自己的教學風格。 對個別教學質(zhì)量較為薄弱、教研風氣有待改進的教研組要提出整改看法并加強監(jiān)督指導，要通過實實在在的教研活動來提升教研組的整體質(zhì)量。各教研組要針對本組內(nèi)的個別教學質(zhì)量有問題的老師進行診斷性的討論，并指導、監(jiān)督其教學流程，關心他們實現(xiàn)過程和質(zhì)量的最優(yōu)化。 五、狠抓校本研修，探究災后校本研修新思路，創(chuàng)建良

47、好的討論氛圍，力爭在國家級、省級、市區(qū)課題討論中均有獲獎課題。 校本研修是提高老師專業(yè)水平，構(gòu)建學習型組織的必由之路。本期教科室將進一步健全校本研修制度，為老師們搭建學習平臺、討論平臺、溝通平臺、實踐平臺、展現(xiàn)平臺。 在常規(guī)教研活動中，把重心下降、陣地前移作為研修工作的指導思想，開展親密聯(lián)系學校實際，貼近老師生活，解決訓練教學實踐中的新問題的討論活動，主動組織老師學習爭論、溝通提高，讓老師既當學習者，更當培訓者，通過老師論壇、專家講座、教學觀摩、溝通爭論等方式來加強校本培訓；指導監(jiān)督教研組、質(zhì)量組進行教學研討，以校內(nèi)公開課、組內(nèi)討論課的形式實現(xiàn)老師之間的自培自練，從而提升老師隊伍的整體水平。

48、留意多渠道、多角度開發(fā)研修資源，例如、名優(yōu)老師的成長歷程、青年老師成長的最佳途徑、甚至某一個課例的反思等，都可以當作討論的珍貴資源。組織各教研組主動參與片區(qū)研修、網(wǎng)絡研修、集中研修，讓研修成果在教學實踐中發(fā)揮價值。對于研修工作中主動參加、主動鉆研、成效顯著的將予以大力表彰。教科室將堅持編寫教研通訊，準時報道先進的訓練信念、訓練理念，市區(qū)校的訓練討論動態(tài)，總結(jié)溝通研修成果，主動推舉老師們的訓練科研成果。力爭形成一種深厚的討論、學習、提高的文化氛圍。 校本研修立足于課堂，立足于資料的運用，立足于試題的討論，一切從提高質(zhì)量動身，從細處著眼，嚴禁假、大、空，搞形式主義。 仔細完成區(qū)級課題討論，在區(qū)級研

49、修領域必需處于領先水平。 申報省市甚至國家級課題，力求獲得省級以上教研成果獎。 六、構(gòu)建學科教學特色，打造學科教學模式 集中力氣，著力打造數(shù)學、英語、化學、或各學科主動申報，通過兩年建設，形成如下特征： 集體備課，形成有效的教學模式。 教學質(zhì)量顯著上升，統(tǒng)考成果在市區(qū)具有明顯優(yōu)勢。 強化對優(yōu)生的培育輔導，主動參與學科競賽，成果優(yōu)異。 以學科為主題的同學活動豐富多彩。 該學科老師人人能上公開課，人人能說課，。人人成果有進步，該學科老師在各級競賽中成果優(yōu)異，論文發(fā)表與獲獎篇數(shù)多，質(zhì)量高、級別高。 加強藝術(shù)體育特長訓練，探討現(xiàn)代教學技術(shù)在學科教學中運用的途徑，全面提升學校魅力。 七、落實畢業(yè)班級的討

50、論確保升學考試再創(chuàng)輝煌 1、教科室將仔細組織教研組長和質(zhì)量組長，對20xx級考試的勝利閱歷和值得留意的問題進行討論，確定20xx級畢業(yè)班工作行之有效的工作思路。 2、各教研組加強對畢業(yè)班老師教學常規(guī)的管理和考核，力求保障本組內(nèi)每一個畢業(yè)班老師工作績效達到最佳狀態(tài)。 3、各教研組組長要常常深化畢業(yè)班課堂，了解教情和學情，準時召開研討會，同心同德，想方設法提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，確保畢業(yè)班教學成果再創(chuàng)輝煌。 4、教科室要注意市區(qū)教研部門的溝通，確保信息通暢。 八、規(guī)范老師訓練教學行為確保教學平安 各教研組、質(zhì)量組利用教研活動時間仔細組織學習相關文件，主動規(guī)范老師的訓練教學行為，嚴禁體罰和變相體罰同學，

51、努力構(gòu)建和諧課堂教學。嚴禁亂訂資料，嚴禁亂辦班、亂收費等違規(guī)行為發(fā)生。 附：本期主要活動支配 12學月： 1、教研組長、質(zhì)量組長培訓。 2、仔細開展備課活動，規(guī)范備課檢查。 3、全校老師討論課。 4、各級課題申報、區(qū)級微型課題結(jié)題。 34學月： 1、開展課堂教學展現(xiàn)會 （1）名優(yōu)老師示范課。 （2）青年老師優(yōu)質(zhì)課。 （3）問題老師課堂診斷。 2、課題研討、資料收集。 3、老師職業(yè)技能培訓 5學月： 1、全體老師學期教學反思、教研成果總結(jié)。 2、質(zhì)量組、學科組復習課討論、期末試題討論。 3、各級課題階段性總結(jié)。 20xx年2月 教科室工作方案 篇6 一、指導思想： 本學期教科室工作以全區(qū)訓練工作

52、目標任務和要求為指導，仔細貫徹幼兒園新一輪辦園目標，根據(jù)創(chuàng)質(zhì)量和服務雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以訓練信息化、訓練現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與老師隊伍素養(yǎng)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學討論工作，將我園的素養(yǎng)訓練工作推向新的臺階。 二、現(xiàn)狀分析： 本學期，幼兒園的老師隊伍進行了適當?shù)恼{(diào)整，新加入老師8人。目前，我園共有31名專職老師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業(yè)新老師，13名老師的教齡均在3年以上，3名老師的教齡不到3年，老師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的進展，幼兒園年輕老師的隊伍漸漸擴大，老師隊伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。 由于，一位老師的教齡與工作閱歷是成正比的，因此重視青年老師的培育、重視中等老師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干老師的資源將成為xx學年教科室工作的重點。 三、工作目標及措施： （一）以理論學習為抓手，促進全園老師理論水平的整體高 幼兒老師肩負著培育下一代的神圣使命，隨著時代的進展，為幼兒訓練注入了更加豐富的內(nèi)涵，老師再固守已有學問，遠遠不能滿意當前素養(yǎng)訓練的需要，我們應審時度勢，堅持學習，準時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的訓