有關(guān)幼兒老師教學(xué)方案三篇

1、有關(guān)幼兒老師教學(xué)方案三篇幼兒老師教學(xué)方案 篇1 秋季教學(xué)工作開頭了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開頭向準(zhǔn)學(xué)校生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好同學(xué)的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高同學(xué)的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)前班是與學(xué)校接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)學(xué)校生，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語(yǔ)言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日根據(jù)課程方案有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)： 對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“好玩和有用”，以便為將來入學(xué)校后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培

2、育良好的愛好和期盼。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)當(dāng)有更進(jìn)一步地熟悉和把握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 依據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要把握的內(nèi)容： 一、數(shù)字方面： 1、連續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延長(zhǎng)出去。熟悉數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)把握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為學(xué)校做鋪墊! 二、其他方面： 1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的力量，讓孩子能把握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一

3、水平面上···”等狀況下也能正確比較。 2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能依據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。熟悉圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。 3、按外形分類，讓幼兒通過比較外形的不同來分類。 4、排序，對(duì)幼兒來說是有肯定的難度，簡(jiǎn)潔的幼兒能把握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)潔的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，老師要耐煩、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確把握排序的方法。 5、空

4、間位置的熟悉和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不行少的，老師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。 2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要把握的學(xué)問，給幼兒連續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。 3、生活方面： 熟悉時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將專心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)當(dāng)有肯定的熟悉，能正確辨別一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)學(xué)校生做預(yù)備。 數(shù)學(xué)，能關(guān)心幼兒增加思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格根據(jù)教材給于孩子最好的教育，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。 寫字： 許多孩子之前很少握筆，所以握筆姿態(tài)不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些

5、孩子觀察看字會(huì)依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。 拼音： 拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。 美術(shù)： 美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培育孩子的動(dòng)手力量，培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)依據(jù)教材給孩子各方面的培育。 1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按挨次涂，有規(guī)律地涂色，不能污七八糟地畫。 2、其次，則是

6、手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動(dòng)手力量，讓幼兒在操作中探究發(fā)覺其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)嬉戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的愛好，更好地協(xié)作老師學(xué)好美術(shù)，增加自己的動(dòng)手力量。 3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延長(zhǎng)，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等許多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培育幼兒的動(dòng)手力量，而且能熬煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。 音樂： 1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學(xué)科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了簡(jiǎn)潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀

7、賞和律動(dòng)，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特殊喜愛，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式呈現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展現(xiàn)自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)學(xué)問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可關(guān)心孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。 2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會(huì)把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展現(xiàn)自己。 英語(yǔ)： 英語(yǔ)是一門好玩的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)其次語(yǔ)

8、言是最好的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元，其中小節(jié)明細(xì)，有心情、表情的學(xué)習(xí);有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和熟悉;還有英文字母的學(xué)習(xí)。億童幼兒英語(yǔ)的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說嬉戲，能關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感愛好的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的嬉戲和操作為主要的活動(dòng)形式，比較符合幼兒其次語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)其次語(yǔ)言。關(guān)心幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)聽讀和理解力量，關(guān)心幼兒在漫長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的

9、第一步。 綜合 綜合是一門聚集了許多學(xué)問的學(xué)科，里面的學(xué)問豐富，多樣，記憶、規(guī)律推理、觀看分析，空間對(duì)應(yīng)，培育記憶力、留意力，學(xué)習(xí)時(shí)間挨次，容積讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游學(xué)問的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長(zhǎng)。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得許多常識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。 我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美妙的明天。 學(xué)前班共有同學(xué)人數(shù)29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，且部分同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。 一、基本狀況 學(xué)前班共有同學(xué)人數(shù)29人。這個(gè)階段

10、的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，且部分同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在幼兒園學(xué)過一點(diǎn)，但大部分同學(xué)沒有接觸過英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 二、教材分析 學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國(guó)家幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為根本，秉承了“賞識(shí)、創(chuàng)意、體驗(yàn)、伙伴”的少年兒童.訓(xùn)練理念。教材充分考慮到幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特殊設(shè)計(jì)了培育幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活閱歷的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了幼

11、兒階段英語(yǔ)愛好的培育和語(yǔ)感的啟蒙，更實(shí)現(xiàn)了與學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練的自然連接和過渡。以三個(gè)仆人公的成長(zhǎng)故事為主線，貫穿幼兒情商訓(xùn)練和道德品質(zhì)培育。以歡樂的小小派樂多游行隊(duì)為主題形式，營(yíng)造輕松好玩的學(xué)習(xí)氛圍。以培育多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實(shí)踐體驗(yàn)與發(fā)覺、創(chuàng)意與觀賞的教學(xué)理念。以完全互動(dòng)的立體訓(xùn)練教學(xué)方案為載體，實(shí)現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨(dú)具匠心的繪畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)為表現(xiàn)形式，培育小伴侶的想象力和初步的感受美、觀賞美的情趣與力量。 三、教學(xué)目的要求 教材從小伴侶的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知規(guī)律動(dòng)身，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與進(jìn)展的培育，設(shè)計(jì)了以同學(xué)為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開發(fā)多元智能的主

12、題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小伴侶的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小伴侶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和熱忱，又培育了小伴侶留意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小伴侶制造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展現(xiàn)的空間與機(jī)會(huì)。 學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)有奇怪心，喜愛聽他人說英語(yǔ)。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛好。 四、教學(xué)措施 1、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的

13、訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。 2、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說起來，動(dòng)起來。 幼兒老師教學(xué)方案 篇2 一、首先是教材內(nèi)容的分析 本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣熟悉、理解和把握簡(jiǎn)筆畫；靜物簡(jiǎn)筆畫；植物簡(jiǎn)筆畫；景物簡(jiǎn)筆畫；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫；人物簡(jiǎn)筆畫；簡(jiǎn)筆畫的材料工具及用法方法；兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國(guó)美術(shù)觀賞。 二、教學(xué)目標(biāo)的分析 簡(jiǎn)筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師

14、同學(xué)深層次地明確了解簡(jiǎn)筆畫在將來從事的幼兒訓(xùn)練中的重要作用；學(xué)習(xí)與把握簡(jiǎn)筆畫的理論學(xué)問與幼兒訓(xùn)練心理學(xué)問；把握各類不同簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會(huì)依據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)編活動(dòng)，為以后從事幼兒美術(shù)訓(xùn)練打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。 手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使同學(xué)了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增加手工操作的技能技巧，把握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代 人的生活方式。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是培育同學(xué)既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合力量的極好方式，通過活動(dòng)培育同學(xué)觀看思索、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)際操作、調(diào)查討論和收集資料的力量,豐富同學(xué)的學(xué)問面。手工課程要

15、以繪畫學(xué)問為基礎(chǔ)，同學(xué)能把繪畫中的形體與顏色學(xué)問充分利用到手工的各種材料中去；進(jìn)展同學(xué)的空間想象與制造力量；培育同學(xué)嚴(yán)格、細(xì)致、精準(zhǔn)、有毅力、有方案等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的進(jìn)展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)訓(xùn)練必不行少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不行，對(duì)以后的'幼兒園工作的作用也特別實(shí)際，同學(xué)可通過對(duì)手工藝的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)手工過程的歡樂 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析： 簡(jiǎn)筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)潔，但同學(xué)對(duì)人物簡(jiǎn)筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特殊是人物簡(jiǎn)筆畫的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫制造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)

16、所在。 手工制作活動(dòng)比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在 四、同學(xué)學(xué)情分析與實(shí)行措施分析： 由于同學(xué)原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試訓(xùn)練，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化學(xué)問，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對(duì)以上的狀況，老師必需從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開頭，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中，還可以主動(dòng)鼓舞同學(xué)制作 課堂以外的東西。比如，課堂中老師教同學(xué)以某種方法制作紙工花卉，同時(shí)，還應(yīng)鼓舞同學(xué)以不同的方法制作不同的花卉樣式，對(duì)于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表?yè)P(yáng)，鼓舞他們相互學(xué)習(xí)，相

17、互汲取。平常要做好同學(xué)作品的收集工作。要將班級(jí)特色文化建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，班級(jí)做出特色，共同營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛圍，在過程訓(xùn)練中要留意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。 本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，主動(dòng)參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)自己的活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)勝利與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,閱歷更加豐富，查找適合的進(jìn)展之路，在同學(xué)作品的取材、材料等方面更具有代表性、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、時(shí)代性。 幼兒老師教學(xué)方案 篇3 一.生活和衛(wèi)生習(xí)慣： 1.在大人的關(guān)心下，學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)用法毛巾，仔細(xì)洗手，不要玩水。 2.可以用小勺吃，自己吃完。

18、培育孩子不挑食、不偏食、不留飯菜、不弄臟桌面等良好習(xí)慣，懂得飲食與健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。 3.寧?kù)o的睡覺，在大人的關(guān)心下有序的穿衣服穿鞋，放在固定的地方。 4.學(xué)會(huì)自己的事情，獨(dú)立穿衣服穿鞋，自己用杯子，簡(jiǎn)潔的自己鋪床。學(xué)會(huì)將玩具和用品分類存放，放在指定的地方。 5.學(xué)會(huì)正確的洗手方式，知道飯前飯后洗手；學(xué)會(huì)正確的飯后漱口方法，了解愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 6.照看好五官，不要摳鼻孔和耳朵，不要吃手和飾品。關(guān)心孩子保持外表干凈。 7.知道不要拿別人的物品和玩具，不要用別人的物品。 8.建立良好的師生和同伴關(guān)系，讓孩子體驗(yàn)幼兒園生活的樂趣，形成平安感和依靠感。 二.衛(wèi)生保健 由于