六年級綜合實踐教案上冊

1、20112012學年度第一學期教學計劃年級六年級科目實踐活動任課教師 教材分析 本冊教材共7個主題，每個主題下有3個建議活動，既有活動的過程內容，又有需要思考的問題和實踐記錄表；在“活動無限”中還有56個形式多樣的活動。 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注

2、每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。 高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。本冊教材總目標1、 通過生生交談和師生對話，通過填寫表格調查表，展示與教材相關的知識和學習方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎和學習背景，為確立今后的學習目標打下伏筆。2、 討論適合本班綜合實踐活動學習的學習模式，用較科學的方法分好學習小組

3、，提出一些感興趣的綜合實踐活動過程評價方法，討論形成常規(guī)的綜合實踐活動學習制度。3、 初步了解本學期的學習任務和內容，了解課外需要完成的一些綜合實踐活動輔助學習內容。教具及其他溫度計、皮尺等與活動相關的物品學校意見周次課時起止時間教 材第一至三周7節(jié)2011、9、1至2011、9、14（教師節(jié)半天、中秋節(jié)一天）小小護綠隊第三至五周6節(jié)2011、9、15至9、28安全在我心中第五至七周5節(jié)2011、9、29至10、14（國慶節(jié)3天）通信連接你我他第八、九周8節(jié)2011、10、17至10、26漢字王國第十至十一周4節(jié)2011、10、27至11、9（半期考試1天）災害的預防與應對第十二、十三周6節(jié)2

4、011、11、10至11、21關注能源第十三、十四周6節(jié)2011、11、22至12、2歡樂圣誕節(jié)第十五、十六周11節(jié)2011、12、5至12、18（結束課程）期末測試主備人： 執(zhí)教教師批注與補充第一單元小小護綠隊活動一：綠化真的能降溫嗎知識與技能:1、 綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。2、 綠化可以降溫。過程與方法:1、制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據(jù)。2、 通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感、態(tài)度、價值觀:1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。2、 發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力?；顒又攸c:制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據(jù)?；顒与y點:

5、在設計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。教學過程:一、教學導入綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學習有關知識。二、制定實驗方案1、學生分組進行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。2、根據(jù)討論結果，每小組制定出一份詳細的實驗方案。三、測量和記錄1、學習如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。2、明確測量方法和注意事項。3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)1、以小組為單位，選擇學校某處進行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。2、教師在一旁指導。五、處理數(shù)據(jù)、得出結論1、根據(jù)記錄表的分類，

6、分別求平均數(shù)得出平均溫度。2、將平均數(shù)進行對比，得出結論。六、拓展延伸選擇1小區(qū)進行實地測量。活動二：考察小區(qū)綠化情況知識與技能：學習一些簡單的測量方法。過程與方法：通過咨詢和調查等方法初步了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式等知識。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)合作意識2、 提高綠化意識，增強環(huán)保觀念?；顒又攸c：了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式知識?；顒与y點：如何咨詢和調查小區(qū)的綠化情況?；顒訙蕚洌海ń處煖蕚洌┌才艑W生采訪。 （學生準備）準備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學過程：一、教學引入我們上節(jié)課學習了綠化能降溫，今天我們來了解有關現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察小區(qū)間的綠化情況）。二、制

7、訂考察計劃1、學生分頭查找與小區(qū)綠化有關的資料。2、學習一些評價小區(qū)綠化情況的方法。主備人： 3、制訂小區(qū)綠化考察計劃。三、設計考察記錄表，實施考察活動1、針對每一項考察內容設計考察記錄表。（設計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）2、小組成員共同完成考察任務。（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）3、向村委會干部咨詢小區(qū)綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）四、得出考察結果，進行總結和分析1、小組整理考察記錄表，從中得出結論。（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）2、各小組對考察結果進行匯報、交流和分析。（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）3、結合學習

8、單，對本組及本人的表現(xiàn)進行總結。活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊知識與技能：發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。過程與方法：通過實踐參與護綠行動，為小區(qū)綠化貢獻力量。情感、態(tài)度、價值觀：1、提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。 2、培養(yǎng)學生社會責任感以及與人交流、合作 的能力。活動重點：思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒与y點：如何做到學習與護綠行動兩不誤?；顒訙蕚洌海ń處煖蕚洌┦孪扰c學校領導取得聯(lián)系。（學生準備）仔細觀察學校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充教學過程：一、組建護綠監(jiān)督隊1、了解組織護綠監(jiān)督隊需要注意的問題。2、考察學校綠化

9、保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。二、制訂行動計劃，作好護綠準備1、小組完成一份詳細的行動計劃。2、各組成員分工合作，明確自己的職責。三、開展護綠監(jiān)督行動1、按照行動計劃開展護綠監(jiān)督行動。2、做好護綠監(jiān)督的記錄。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充第二單元 安全在我心中 活動一:小學生安全意識調查知識與技能:發(fā)現(xiàn)和思考小學生安全意識怎么樣？用問卷調查來解開心中的疑問。過程與方法：1、 全班共同討論小學生安全問題。2、 制作問卷調查表。3、 分析調查結果。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的安全與保護意識?；顒又攸c：思考小學生的安全問題?；顒与y點：如何明確安全意識。教學過程：一、選擇調查對象。 大家圍繞找哪些小學生

10、作調查進行討論。二設計調查問卷。1、明確調查目的。（以小學生安全意識為主）2、設計問卷問題。3、了解安全問題包括哪些方面。三、分析調查結果。1、對題目的回答情況進行統(tǒng)計。2、對統(tǒng)計結果進行整理。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充3、通過調查，得出的結論。宣傳未成年人保護法知識與技能:宣傳未成年人保護法，使學生能夠拿起法律武器，更有力地保護自己。過程與方法：1、 尋找未成年人保護法相關文章。2、 討論宣傳內容。3、 確定宣傳方案。情感、態(tài)度、價值觀：使學生能夠拿起法律武器，更有力的保護自己?；顒又攸c：宣傳未成年人保護法活動難點：了解未成年人保護法相關內容活動準備：準備未成年人保護法相關知識教學過程：一

11、、 學一學通過各種方式，找到未成年人保護法和一些相關文章，并認真作記錄。二、 討論宣傳內容 圍繞“家庭保護”和“學校保護”兩章中的部分條文主備人： 執(zhí)教教師批注與補充作重點宣傳。三、 確定宣傳方案1、 宣傳方案的效果。2、 宣傳方案的可行性。3、 遇見的困難?；顒尤何沂切〗痪R與技能：懂得交通安全意識，遵守交通規(guī)則。過程與方法：1、 了解交警的工作。2、 小組討論交通知識。3、 制定體驗計劃。4、 小交警在行動。情感、態(tài)度、價值觀：遵守交通規(guī)則，加強交通安全意識?；顒又攸c：交通規(guī)則的知識活動難點：體驗交警活動準備：向交警同志取得聯(lián)系教學過程：一、 了解交警的工作。采訪交警叔叔，了解他們的工

12、作職責。二、 小組討論。協(xié)助交警叔叔工作前，我們可以做些什么準備？三、制定體驗計劃，小交警在行動。 作好充分準備后，我們示范作小交警。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充第三單元通信連接你我他活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡知識與技能：1、了解覺的通信方式及其作用和特點。2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術高度發(fā)達。過程與方法：1、通過查閱和整理資料，了解通信有關知識。2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。3、將自己所想到的內容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度、價值觀：鍛煉處理信息的、口頭表達能力及繪畫的能力?；顒又攸c：了解通信的方式及其作用和特點。活動難點：用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出

13、來。活動準備：（教師準備）收集從古代至今的中外通信方式。（學生準備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學過程：一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了主備人： 執(zhí)教教師批注與補充人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學習有關通信的知識。二、交流與分析學生課前收集到的資料1、各小組交流資料2、針對各小組的資料比較異同點。3、各組針對自己的資料進行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。4、各組交流比較結果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。三、拓展延伸（構思未來通信）1、學生對未來的通信方式進行合理、大膽的設想。2、各小組選擇一至

14、兩種通信方式，確定想要表達的主題，構思相關的漫畫。3、各小組進行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進行展示。四、作業(yè)布置收集有關通信發(fā)展的知識?；顒佣盒W生上網(wǎng)大家談知識與技能：了解小學生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過程與方法：通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學生上網(wǎng)的調查結論。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)觀?；顒又攸c：了解學生上網(wǎng)需求及存在的弊病。活動難點：如何正確對待小學生上網(wǎng)問題主備人： 執(zhí)教教師批注與補充活動準備：（學生準備）了解身邊同學上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學生上網(wǎng)的評論。（教師準備）收集關于問卷設計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學過程：一、導入新課同學們，你們上過網(wǎng)嗎？小學生上網(wǎng)應該注

15、意些什么，今天我們就來學習這方面的知識。二、討論上網(wǎng)與小學生的關系1、小組交流，總結因特網(wǎng)給人類帶來的變化。2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學生學習和生活帶來的影響。三、問卷設計小組成員設計一份調查問卷要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設計的問題必須有效，答案必須唯一。四、調查實施和數(shù)據(jù)整理1、以小組為單位進行調查。2、整理調查問卷。3、分析調查問卷中所反映的情況。4、提出自己的觀點。五、班級討論會1、根據(jù)自己小組的調查和分析準備討論的材料。小組先進行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應的理論和實踐（調查）依據(jù)。2、進

16、行討論。要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充六、教師總結小學生應正確對待上網(wǎng)，以不能影響學習為前提?；顒尤阂苿与娫捜刖W(wǎng)選擇知識與技能：了解移動電話入網(wǎng)的有關知識過程與方法：通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的主動參與合作的精神活動重點：了解移動電話入網(wǎng)的有關知識?；顒与y點：如何正確選擇合適的入網(wǎng)?；顒訙蕚洌海▽W生準備）尋找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關資料。（教師準備）收集有關通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。教學過程：一、導入新課同學們，手機在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前

17、所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進一步了解，今天我們就來學習移動電話入網(wǎng)這方面的知識。二、學習新課主備人： 執(zhí)教教師批注與補充1、了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學生利用各種途徑收集相關的資料。（2）分小組交流收集的資料。（3）針對自己收集的資料進行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結果，與其他小組達成共識。2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網(wǎng)方式。（3）交流各自的選擇情況。三、課后作業(yè)了解家長的移動電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學知識對其進行合理的建議。主備人： 執(zhí)教教師批

18、注與補充第四單元漢字王國活動一了解漢字的發(fā)展演變知識與技能：1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2、了解漢字對人類的貢獻。過程與方法：通過查找資料、整理資料，對漢字有進一步的了解。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、想象力和審判能力2、增強學生的民族自豪感活動重點：了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻。活動難點：了解漢字對人類的重大貢獻?；顒訙蕚洌海▽W生準備）收集有關漢字的資料。（教師準備）準備好有關漢字的資料：圖片、書籍和有關視頻教學過程：一、教學導入1、播放2008年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻2、師：“同學們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們主備人： 執(zhí)教教師批注與補充知道嗎？”“對

19、，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！倍?、確定研究漢字的內容1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。三、收集資料，制作卡片，進行記錄1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。四、整理資料1、小組交流各自收集的資料。2、小組探究的結果以各種方式進行展示。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關漢字形成與發(fā)展演變的資料?；顒佣盒⌒∽哪绝B知識與技能：了解錯別字錯在哪里，有何危害。過程與方法：通過小組分工查找、整理資料，提高學生的合作能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。2、樹立“

20、學以致用”的學習觀。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充活動重點：了解錯別字的危害?；顒与y點：正確辨別錯別字?；顒訙蕚洌海▽W生準備）紙、筆、工具書、相機。（教師準備）輔導學生如何使用好手中的工具書。教學過程：一、導入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點來解決如何克服錯別字。二、確定“捉蟲”范圍，做好準備工作1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的地方。（1）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。2、準備尋找錯別字的工具。3、小組分配好各人的任務。三、“捉蟲行動”1、小組分工，合作學習，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來2、

21、有相機的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。四、展示“捉蟲”成果1、小組交流，展示各組的成果。2、對收集到的錯別字進行分類和歸納。五、課后延伸制作“糾錯別字小報”，讓更多的學生參觀小報，提高大家的語言文字能力。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充活動三：成語故事表演知識與技能：了解成語的來歷和含義過程與方法：通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學生的動手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生小組分工合作的學習方式，培養(yǎng)團結協(xié)作能力?；顒又攸c：了解成熟的來歷和含義。活動難點：表演節(jié)目?；顒訙蕚洌海▽W生準備）收集成語資料，構思表演方法，準備有關道具

22、。（教師準備）輔導學生并幫助學生解決遇到的問題。教學過程：一、導入新課前面我們學習了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。二、挑選要表演的成語并進行分析1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本，進行表演準備1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設計人物、對白和場景等。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充2、小組分式，準備表演道具、服飾等。3、挑選演員，進行排練。四、以小組為單位進行會演1、每組推派一位代表，形成評審團，為各組表演打分。2、比一比，看誰表演

23、得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。五、教師評價教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)努力。六、課后延伸（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學生在規(guī)定時間內寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關的成語等）主備人： 執(zhí)教教師批注與補充第五單元：災害的預防與應對活動一：班級防震演習知識與技能：1、了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應對地震的措施中存在的問題。過程與方法：1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。2、通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。情感、態(tài)度、價值觀：增強防震意識和在地震中的自我保護能力。活動重點：了解地

24、震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法?；顒与y點：如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效?；顒訙蕚洌簩W生準備：上網(wǎng)收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。教師準備：收集有關地震的圖片、錄像等資料。教學過程：一、教學引入1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。3、學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。二、學習地震有關知識1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調查分

25、析防震避險措施1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。2、設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。四、開展班級防震演練1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。2、開展防震演練。3、討論學習中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。五、課后拓展主備人： 執(zhí)教教師批注與補充與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內容）活動二：了解家鄉(xiāng)的防洪措施知

26、識與技能：了解洪澇災害的成因和災害過程與方法：通過對洪澇災害的了解，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的合作能力與對災害預防能力?；顒又攸c：了解洪澇災害的危害與預防活動難點：認識洪澇災害活動準備：（學生準備）收集洪澇災害的資料。（教師準備）輔導學生認識了解洪澇災害。教學過程：一、 導入新課通過對洪澇災害的事例講述，引導學生初步認識洪澇災害。二、 對洪澇災害的初步了解。了解洪澇災害的成因和危害，正確認識預防洪澇災害的措施。三、 制定采訪計劃 。 準備通過采訪了解本地的防洪措施.主備人： 執(zhí)教教師批注與補充4、 采訪。根據(jù)計劃安排，進行采訪。5、 在班級里作介紹。我們把收集到的資料整

27、理成演示文稿的形式，向同學們介紹。6、 課后延伸。教師通過總結學生的資料，鼓勵學生對家鄉(xiāng)防洪事業(yè)的關注，增強學生的防洪意識?；顒尤合麥缪料x知識與技能：了解蚜蟲的危害及其防治的資料。過程與方法：通過實驗 ，使學生認識蟲的危害及其防治情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的動手能力及認識能力?；顒又攸c：蚜蟲的防治方法?；顒与y點：認識和了解蚜蟲?；顒訙蕚洌海▽W生準備）：蚜蟲容易侵害的植物。（教師準備）：香煙浸出液及洗衣粉。教學過程：一 、收集資料。 查找相關蚜蟲的及其防治的資料，找出蚜蟲容易侵害的植物，蚜蟲的防治方法。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充2、 設計實驗方案。通過實驗方案，提出不同的問題進行解決，并做

28、好記錄。3、 實施實驗。觀察各種除蟲液的效果有何不同，得出實驗結論，發(fā)現(xiàn)新問題。4、 課后延伸。通過實驗了解更多殺滅害蟲的方法 。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充第六單元歡樂圣誕節(jié)活動一繽紛圣誕卡知識與技能：了解圣誕節(jié)的一些知識與風俗。過程與方法：通過設計圣誕賀卡，提高動手操作能力。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。活動重點：了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設計圣誕賀卡。活動難點：如何設計一張精美的圣誕賀卡?；顒訙蕚洌?收集一些有特色的圣誕賀卡。學生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學過程：一、導入新課師：同學們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同

29、學之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設計一張精美的圣誕賀卡。二、新課（一）圣誕座談1、學生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。2、對看到或收集到的圣誕賀卡進行簡單的評價，談談主備人： 執(zhí)教教師批注與補充自己喜歡的賀卡。（二）設計賀卡1、選擇合適的材料，確定基本顏色。2、想好圖案風格，擬定漂亮、合適的圖案。3、設計形狀、完成整體設計圖。（三）制作賀卡1、確定制作的步驟和制作方法。2、構思祝福的話語。3、動手制作三、賀卡展示1、交流展示制作的圣誕賀卡。2、對學生找賀卡進行評價。四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學或朋友?；顒佣フQ大聯(lián)歡知識

30、與技能：了解圣誕聯(lián)歡的意義和內容。過程與方法： 組織圣誕聯(lián)歡會，增進師生間情感和同學間的友情。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充情感、態(tài)度、價值觀：1、通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。2、通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力?；顒又攸c：組織圣誕聯(lián)歡會?；顒与y點：搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃?；顒訙蕚洌?、布置班級教室的材料。2、圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學過程：一、小組分工1、根據(jù)任務自由組成小組，確定組長。2、在組長的主持下討論分工。二、確定節(jié)目1、尋找節(jié)目、征求同學的意見。2、確定節(jié)目單。三、集中策劃1、各組交流活動內容、表演節(jié)目。2、討論整體方案，完成整體策劃方案。四、召開聯(lián)歡會由學生主持

31、召開圣誕聯(lián)歡會。五、活動小結1、讓學生談談圣誕聯(lián)歡會的感受。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充 2、評價學生組織的圣誕聯(lián)歡會。活動三圣誕老人大現(xiàn)身知識與技能：了解圣誕老人的有關資料。過程與方法：通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗。活動重點：扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂?；顒与y點：裝扮圣誕老人?；顒訙蕚洌貉b扮圣誕老人的有關材料。教學過程：一、導入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來學習圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。二、了解圣誕老人 1、讓學生說一說，通過電視

32、、電影、網(wǎng)絡、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關信息。2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。三、裝扮圣誕老人1、用各種方法尋找材料，制作道具。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充2、裝扮一個圣誕老人。四、表演活動1、布置場地，作好準備工作。2、在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。3、交流評價，談談當圣誕老人的感受。主備人： 執(zhí)教教師批注與補充第七單元關注能源活動一怎樣讓電飯鍋更節(jié)電知識與技能：了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法： 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關注，形成愛提問和思考的習慣。 情感、態(tài)度、價值觀： 在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強團隊協(xié)作能力和嚴謹、