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看誰搭得又穩(wěn)又高教學(xué)設(shè)計學(xué)校：大河鎮(zhèn)起堡小學(xué)設(shè)計人：王斌年級：一年級內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級上冊教材第3頁教學(xué)目標：1、使學(xué)生在拼、搭活動中經(jīng)歷用所學(xué)的知識解決實際問題的過程，進一步加深對長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形特征的認識與理解。2、在解決問題的過程中，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、通過數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：使學(xué)生能用正方體、長方體、圓柱和球拼出新的圖形，能較清楚地向別人說明所拼圖形的內(nèi)容與方法。教學(xué)難點：在解決問題的過程中獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。教學(xué)過程：一、認一認下面的圖形指名學(xué)生回答后，集體訂正。二、你能用你認識的圖形搭一個美麗的圖形嗎？試試看。（預(yù)設(shè)）生：我用個小正方體搭成了一個魔方。生：我用個長方體、個圓柱體、個正方體、個球體搭成了一扇大門。生：我用個長方體、個正方體、個圓柱和個球搭成了一個機器人。學(xué)生拼完后，向班上的同學(xué)展示并說一說拼的方法。對不同的作品給予表揚和鼓勵。三、蒙上眼睛摸一摸，猜猜是什么圖形。（分別在桌子上放出下面的物體）4、 課堂練習(xí)、數(shù)一數(shù)，填一填、用右邊哪一個物體可以畫出左邊

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