有用的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板合集五篇

1、有用的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板合集五篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)潔區(qū)分小雞、公雞和母雞的形狀特征。 2.了解雞的生活習(xí)性。 3.培育幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1.ppt課件：小雞的一家 2.ppt課件：小雞是怎么誕生的 3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。 活動(dòng)過(guò)程 1.聽(tīng)辨嬉戲：這是誰(shuí)的聲音？ 播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。 讓幼兒聽(tīng)聲音辨別是誰(shuí)在叫。 2. 熟悉小雞。 （1）課件演示2 （2）鼓舞幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？ 讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個(gè)小洞， 被羽毛蓋住了，是雞聽(tīng)覺(jué)器官的開(kāi)口。 （3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪

2、里？身上的毛看上去怎樣呀？ 學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。 3.比較公雞和母雞的不同之處 （引導(dǎo)幼兒有挨次地觀看）。 小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠， 不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛美麗。 公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小， 會(huì)咕咕叫，會(huì)下蛋。 4.爭(zhēng)論：小雞是怎么誕生的？ 課件演示：小雞是怎么誕生的 母雞生下的蛋經(jīng)過(guò)肯定時(shí)間的孵化就變成小雞了 （關(guān)心幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用太空泥等材料制造性地裝飾不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗(yàn)。 3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，

3、產(chǎn)生做事的成就感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。 2、裝飾好的花瓶圖片。 3、幼兒用書(shū)（一）第67頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好 老師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。 提問(wèn)： 你最喜愛(ài)哪個(gè)瓶子？為什么？ 二、觀賞幼兒用書(shū)，把握裝飾方法 引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書(shū)（一）第67頁(yè)，了解并把握裝飾瓶子的方法。 爭(zhēng)論溝通：瓶子美麗嗎？說(shuō)出你覺(jué)著它最美麗的地方。 引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。 三、幼兒動(dòng)手裝飾、老師指導(dǎo) 1、鼓舞幼兒相互之間進(jìn)行合作。 2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行制造性地裝飾。 四

4、、觀賞作品 布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，觀賞同伴的作品。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)快樂(lè)的小鴨子 師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂(lè)起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子始終跟著做這個(gè)動(dòng)作） 二、小樂(lè)器來(lái)唱歌 師：今日天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么？（樂(lè)器寶寶）我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)嬉戲吧。 我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮（聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)頭進(jìn)行）（結(jié)束后老師彈1531） 三、復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥(niǎo) 師：喳喳喳，喳喳喳兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做嬉戲了，我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎？（音樂(lè)起，幼

5、兒開(kāi)頭語(yǔ)言節(jié)奏） 師：哦，真好聽(tīng)，這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看，那什么是好聽(tīng)的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等） 幼兒演唱。 四、觀賞感受音樂(lè) 1、初步感受音樂(lè) 師：哦，唱的真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，興奮，想拍手） 2、再次感受音樂(lè) 師：我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很歡樂(lè)、興奮，這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè)，你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。（音樂(lè)起） 3、在嬉戲中理解樂(lè)句 師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。 老師開(kāi)頭做動(dòng)作（拍球、跳

6、繩、打拳、打槍） 問(wèn)：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，其次個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時(shí)候變的呢（我是在一句的開(kāi)頭來(lái)變動(dòng)作的，是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我信任你們變的肯定比我還要好。這次你們來(lái)變，我來(lái)給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（留意：在幼兒變換動(dòng)作前老師提前說(shuō)變） 師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來(lái)試試看，我來(lái)做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來(lái)伴奏?。课易鲆环N小動(dòng)物的'時(shí)候，你們就用一種方法來(lái)伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。 4、進(jìn)一步感受樂(lè)句 （1）看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏 師

7、：哦，這是什么？我來(lái)拍拍看。 （ 第一種：X X X X）這是第一種啊，還有其次種啊，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。（其次種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，其次種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來(lái)試試看） 師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的嬉戲來(lái)，開(kāi)頭。 2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏 師：哦，真棒，這個(gè)嬉戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么？（鼓） 你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)） page_break 你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？ 好，那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的嬉戲，肯定要看清晰我敲的是哪兒，鼓面是鼓邊是好，嬉戲開(kāi)

8、頭了。 五、幼兒演奏 （出示PPT、小動(dòng)物全部出示） 師：我們看看公路上都有什么？都有誰(shuí)來(lái)了？這些小動(dòng)物說(shuō)話的聲音是什么樣子的呢？你覺(jué)得哪種小樂(lè)器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)這些小動(dòng)物是不是像我們說(shuō)的一樣，（出示樂(lè)器圖譜）哦，真的是這樣啊。 師：那我們用小樂(lè)器來(lái)唱唱他們的聲音好嗎？那誰(shuí)來(lái)做小青蛙、小狗和小貓呢？我請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫忙，誰(shuí)知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來(lái)試試看。（幼兒操作） 這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們立刻把自己的樂(lè)器寶寶變出來(lái)好嗎？（幼兒操作） 六、活動(dòng)延長(zhǎng)： 剛剛你們演奏的真好聽(tīng)，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì)，讓我們演奏出更好聽(tīng)的歌

9、好不好。（活動(dòng)結(jié)束） 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步理解畫(huà)面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。 2、了解救生圈的作用，熟悉常見(jiàn)的會(huì)游泳的動(dòng)物。 3、愿意參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT，小狗、公雞、小魚(yú)圖片、背景圖人手一份。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：這是什么？救生圈有什么大本事？ 小結(jié)：救生圈可以關(guān)心不會(huì)游泳的人游泳。 二、感知理解畫(huà)面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。 師：今日，我們一起來(lái)講一個(gè)有關(guān)救生圈的故事。請(qǐng)你認(rèn)真觀看，把你看到的、想到的都告知我們，好嗎？ 圖一提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小貓去

10、干什么？ 圖二提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)覺(jué)了什么？ 小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚(yú)，它發(fā)覺(jué)了一個(gè)救生圈。 圖三提問(wèn)：小貓觀察了誰(shuí)？它會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō)？青蛙又會(huì)怎么回答？想想青蛙會(huì)怎么游給小貓看？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 小結(jié)：小貓問(wèn)小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說(shuō)：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！闭f(shuō)完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。 圖四提問(wèn)：小貓又觀察了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？烏龜又會(huì)怎么回答？ 小結(jié)：小貓問(wèn)小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說(shuō)：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?圖五提問(wèn)：小貓又遇到了誰(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 小結(jié)：小貓問(wèn)小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨

11、說(shuō)：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?圖六提問(wèn)：這究竟是誰(shuí)的呢？看看誰(shuí)來(lái)了？它怎么了？他們會(huì)說(shuō)些什么？ 小結(jié)：小雞焦急得趕來(lái)了，小貓問(wèn)：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說(shuō)：“是的，感謝你，這是我丟的?！?圖七提問(wèn)：小雞在干什么？小雞怎么會(huì)游泳的？ 小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會(huì)游泳啦！ 總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽(tīng)呀！我們把這些圖片連起來(lái)，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧，故事的名字叫誰(shuí)的救生圈 二、完整觀賞故事。 提問(wèn)： 1、現(xiàn)在，你知道這個(gè)救生圈是誰(shuí)的了嗎？ 2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)是會(huì)游泳的？誰(shuí)需要救生圈？ 三、遷移新的學(xué)問(wèn)閱歷。 1、師：除了小雞，還有誰(shuí)也需要救生圈呢？ 2、嬉戲：誰(shuí)的救生圈

12、。 師：老師這里有三個(gè)小動(dòng)物，它們是小狗、公雞、小魚(yú)（出示小動(dòng)物的圖片），我這里也有一個(gè)救生圈，會(huì)是誰(shuí)的呢？請(qǐng)把你覺(jué)得會(huì)游泳的動(dòng)物貼到河水里，不會(huì)游泳的，貼在草地上！自己動(dòng)腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！ 3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語(yǔ)言來(lái)問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 設(shè)計(jì)意圖 34歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的詳細(xì)的操作活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都給予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的嬉戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與好玩的嬉戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，培育幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 會(huì)口手全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。 2. 能按物體大小排序。 3對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚(yú)、蘿卜卡片各3張(大中小)。 過(guò)程建議 1給動(dòng)物建房子。 小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。 2送小動(dòng)物回家。 (1)