四年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit2 B Let’s learn

1、.教材版本：PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第二單元課題Unit2 My schoolbag B Lets learn備課時(shí)間課型 詞匯課 主備人復(fù)備老師一、課程標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反響。能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等。能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。能看圖識(shí)詞。能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。二、教材解析教材通過Zhang Peng的書包，展示書包內(nèi)物品的情景呈現(xiàn)了本課單詞。本部分學(xué)習(xí)的核心單詞有：candy, key, toy, notebook這幾個(gè)單詞中notebook, toy在第四課時(shí)已經(jīng)有所浸透，本節(jié)課的重點(diǎn)就是加強(qiáng)

2、學(xué)生對(duì)以上單詞的聽、認(rèn)讀訓(xùn)練，掌握他們的音形義。三、目的預(yù)設(shè)1. 可以聽懂、說出、正確朗讀以下單詞：candy, key, toy, notebook。2. 可以在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用以上單詞。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)活動(dòng)穩(wěn)固單詞的音形義，在句型中學(xué)習(xí)生詞。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，

3、我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。教學(xué)難點(diǎn)：key的發(fā)音。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.2. 課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多

4、條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 通過游戲活動(dòng)檢測(cè)目的1的達(dá)成情況。3. 通過猜一猜、聽音畫圖活動(dòng)檢測(cè)目的2的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1. Sing a song: My schoolbag.2. Review: 老師呈現(xiàn)本單元學(xué)過的單詞或圖片，學(xué)生快速讀一讀。也可點(diǎn)名讀進(jìn)展檢查穩(wěn)固。二、呈現(xiàn)新課 Presentation1. 復(fù)習(xí)上一節(jié)對(duì)話：Whats in Zhang Pengs schoolbag? 復(fù)

5、習(xí)根本句型并穩(wěn)固單詞notebook, toy.老師邊引出詞匯，邊在四線三格中板書，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展空書練習(xí)，并將單詞卡片貼于單詞旁邊。在板書單詞的過程中和學(xué)生進(jìn)展交際，核查學(xué)生是否理解單詞的含義。如：T: Do you have a toy in your schoolbag? Can you show it? Look! These are my keys.通過簡(jiǎn)單的語言交際不斷重現(xiàn)目的單詞，讓學(xué)生逐漸熟悉其發(fā)音及詞形和詞義。2. 老師呈現(xiàn)一個(gè)卡通包，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)里邊的物品進(jìn)展猜測(cè)： Listen and guess: 老師搖擺包內(nèi)物品，發(fā)出聲音，學(xué)生通過金屬撞擊聲猜測(cè)引出：key keys T

6、ouch and guess: 老師讓學(xué)生將手伸入包中進(jìn)展觸摸讓學(xué)生猜測(cè)引出：candy candies三、興趣操練Practice1. Watch and answer: 學(xué)生跟錄音跟讀詞匯并答復(fù)以下問題：Whats in Zhang Pengs schoolbag? 2. Game: How many.? 老師呈現(xiàn)單詞，讀出單詞，讓學(xué)生迅速找出這一單詞的數(shù)量。不僅進(jìn)展音形對(duì)應(yīng)練習(xí)，也加強(qiáng)對(duì)詞形的識(shí)別。3. 老師描繪書包的外形和顏色以及書包內(nèi)的物品，學(xué)生聽音畫圖。4. Lets chant. 老師呈現(xiàn)本單元主題句型，師生打節(jié)拍說唱，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展改編練習(xí)并展示。5. 使用課堂互動(dòng)訓(xùn)練習(xí)題，進(jìn)展課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。四、小結(jié) Summary就板書內(nèi)容總結(jié)本課重點(diǎn)詞匯。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀本課的單詞3遍，每個(gè)單詞嘗試說出一個(gè)句子。家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。2. 制作本課時(shí)相應(yīng)的單詞卡片，畫一個(gè)理想的書包用3-5句話進(jìn)展描繪。3.預(yù)習(xí)Read and write和Story time聽錄音，跟讀3遍。六、板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My classroomB Lets learn圖片 candy 圖片 notebook圖片 toy 圖片 key七、課前預(yù)習(xí)作業(yè)聽