統(tǒng)計學學習指導書

1、 統(tǒng)計學學習指導 王靜課程名稱：統(tǒng)計學英文名稱：STATISTICS開課院系：遠程教育學院開課學時：46學 分：3授課對象：遠程教育學院專升本工商管理專業(yè)學生一、教學目的與課程性質(zhì)、任務。教學目的：通過本課程的教學，使學生掌握系統(tǒng)的統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識，能夠適應市場經(jīng)濟問題的實證分析和經(jīng)濟管理的需要。統(tǒng)計學性質(zhì)：統(tǒng)計學原理是為經(jīng)濟與管理學科各專業(yè)學生開設(shè)的一門必修的重要的基礎(chǔ)課，也是經(jīng)濟管理工作者和經(jīng)濟研究人員所必備的一門知識。它研究如何用科學的方法去搜集、整理、分析國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計所特有的統(tǒng)計指標和指標體系，表明所研究的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映社會

2、經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時間、地點、條件下的作用，描述社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動規(guī)律，也是進一步學習其他相關(guān)學科的基礎(chǔ)。統(tǒng)計學學習的主要任務：本課的容既包括統(tǒng)計方法，也包括必要的社會經(jīng)濟指標核算的基本知識。使學生能掌握統(tǒng)計學的基本知識和技能，能運用所學的統(tǒng)計理論對社會經(jīng)濟現(xiàn)象進行調(diào)查研究，并能運用統(tǒng)計方法分析、研究有關(guān)經(jīng)濟問題，為國民經(jīng)濟的管理提供真實可靠的數(shù)字資料，提高經(jīng)濟管理水平。因此，在教學上要通過本課程的學習，使學生能夠掌握統(tǒng)計學的基本原理、基本方法與基本統(tǒng)計指標的核算，并能運用所學知識，完成對統(tǒng)計資料的搜集、整理和分析，提高學生對社會經(jīng)濟問題的數(shù)量分析能力。二、教學要求統(tǒng)計學

3、原理是一門規(guī)性、理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，并注重學生基本技能的訓練與培養(yǎng)利用數(shù)量分析方法解決實際問題的能力。在教學環(huán)節(jié)上，分為“原理講授”和“習題講解”兩部分。教學以課堂講授為主，輔之以課堂習題練習等方式。三、教學進度表序號題 目知 識 點學時1導論（一）統(tǒng)計的涵義研究對象研究方法（二）統(tǒng)計學中的幾個基本概念與相互關(guān)系22統(tǒng)計調(diào)查（一）統(tǒng)計調(diào)查的基本任務和要求（二）統(tǒng)計調(diào)查的種類（三）統(tǒng)計調(diào)查方案（四）統(tǒng)計調(diào)查方法23統(tǒng)計整理（一）統(tǒng)計整理的概念和容（二）統(tǒng)計分組（三）統(tǒng)計分布（四）統(tǒng)計表24綜合指標（一） 總量指標（二）

4、相對指標（三） 平均指標（四） 變異指標65動態(tài)數(shù)列（一） 動態(tài)數(shù)列的編制（二） 動態(tài)數(shù)列的水平分析指標（三） 動態(tài)數(shù)列的速度分析指標（四） 長期趨勢的測定與預測（五） 季節(jié)變動的測定與預測86統(tǒng)計指數(shù)（一） 統(tǒng)計指數(shù)的概念（二） 綜合指數(shù)（三） 平均數(shù)指數(shù)（四） 平均指標對比指數(shù)（五） 指數(shù)體系與因素分析87相關(guān)與回歸分析（一） 相關(guān)分析的意義和任務（二） 簡單線形相關(guān)分析（三） 回歸分析（四） 估計標準誤差68抽樣調(diào)查（一） 抽樣調(diào)查的一般問題（二） 抽樣誤差（三） 抽樣估計的方法（四） 抽樣組織設(shè)計6四、教學容與講授方法講課順序教學容授課方法第一章導論：統(tǒng)計的涵義、統(tǒng)計學的研究對象、統(tǒng)計

5、研究方法、統(tǒng)計學中的幾個基本概念與相互關(guān)系課堂講授第二章統(tǒng)計調(diào)查的基本任務和要求、統(tǒng)計調(diào)查的種類、統(tǒng)計調(diào)查方案、統(tǒng)計調(diào)查方法課堂講授結(jié)合實例第三章統(tǒng)計整理的概念和容、統(tǒng)計分組、分配數(shù)列、統(tǒng)計表講述教學；圖表對比；舉例說明。第四章總量指標的概念和種類、相對指標的概念作用表現(xiàn)形式種類與計算方法、平均指標的概念作用計算、變異指標講述教學結(jié)合習題第五章動態(tài)數(shù)列的概念和種類、現(xiàn)象發(fā)展水平指標、現(xiàn)象發(fā)展的速度指標、現(xiàn)象變動的趨勢分析講述教學結(jié)合習題第六章指數(shù)的概念與種類、綜合指數(shù)、平均指數(shù)、因素分析講述教學結(jié)合習題第七章相關(guān)的概念和種類、相關(guān)系數(shù)概念計算性質(zhì)和應用、回歸分析的意義、相關(guān)與回歸的區(qū)別和聯(lián)系、

6、簡單線性回歸方程的建立與求解、估計標準誤差課堂講授結(jié)合習題第八講抽樣推斷的意義與特點、抽樣的基本概念、抽樣誤差、抽樣極限誤差、抽樣估計方法、抽樣組織設(shè)計講述教學結(jié)合習題五、課程的重點、思考題第一章 導 論本章學習重點：統(tǒng)計學中的基本概念本章復習題：1、品質(zhì)標志和數(shù)量標志有什么區(qū)別？2、如何認識總體和總體單位的關(guān)系？3、統(tǒng)計指標和標志有何聯(lián)系和區(qū)別？4、什么是數(shù)量指標和質(zhì)量指標？第二章 統(tǒng)計調(diào)查本章學習重點：l、各種調(diào)查方法的特點、應用條件。2、調(diào)查方案的制定。本章復習題：1、什么是統(tǒng)計調(diào)查？統(tǒng)計調(diào)查的基本任務是什么？2、為什么要搞好統(tǒng)計調(diào)查應事先制定調(diào)查方案？一個完整的統(tǒng)計調(diào)查方案應包括哪些容

7、？3、調(diào)查單位和填報單位有何區(qū)別和聯(lián)系？舉例說明。4、抽樣調(diào)查、重點調(diào)查和典型調(diào)查這三種非全面調(diào)查的區(qū)別是什么？5、什么是普查？普查和全面統(tǒng)計報表能否互相替代？第三章 統(tǒng)計整理本章學習重點：l、變量數(shù)列的編制本章復習題：l、為什么說統(tǒng)計分組的關(guān)鍵在于分組標志的選擇？第四章 綜合指標本章學習重點：l、平均指標的種類和計算方法2、標志變異指標的計算。本章復習題：1、強度相對指標和其他相對指標的區(qū)別是什么？2、時期指標和時點指標的區(qū)別和聯(lián)系？3、加權(quán)算數(shù)平均數(shù)和加權(quán)調(diào)和平均數(shù)有何區(qū)別？4、簡述標志變異指標的意義和作用。第五章 動態(tài)數(shù)列本章學習重點：l、動態(tài)數(shù)列的種類與編制原則2、動態(tài)數(shù)列的各項分析指

8、標與計算方法。本章復習題：l、什么是時期數(shù)列和時點數(shù)列？二者想比較有什么特點？2、什么是環(huán)比發(fā)展速度？什么是定基發(fā)展速度？3、什么是動態(tài)數(shù)列？編制動態(tài)數(shù)列有何意義？動態(tài)數(shù)列采用的分析指標有哪些？第六章 統(tǒng)計指數(shù)本章學習重點：l、綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)的編制。2、指數(shù)體系與因素分析。本章復習題：l、什么是指數(shù)化指標？什么是同度量因素？2、什么是因素分析？如何對現(xiàn)象總體進行因素分析？第七章 相關(guān)和回歸分析本章的學習重點：1、相關(guān)關(guān)系的測定。2、回歸方程的建立和應用。本章復習題： l、什么是相關(guān)關(guān)系？它和函數(shù)關(guān)系有何不同？2、相關(guān)分析和回歸分析有何區(qū)別和聯(lián)系？第八章 抽樣調(diào)查本章學習重點：1、抽樣推斷中的基本概念和一般原理2、抽樣誤差的形成。3、抽樣估計的方法。本章復習題：l