四年級下冊科學同步練習2.點亮小燈泡∣教科版

1、.2.點亮小燈泡要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 1連線題。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正

2、和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 把小燈泡各部分的名稱和其對應的部位用線連起來。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即

3、按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，

4、幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 2讀圖題。判斷以下圖中哪些小燈泡會亮，在圖的下面相應的括號里畫“；哪些電路會產生短路，在括號里畫“；哪些電路會產生斷路，在括號里畫“×。3填空題。1電池是一種便攜式 。電池的一端是 ，另一端是 。 當電池的這兩端被導線直接連接在一起時，就會發(fā)生 。此時，電池 和導線會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅燈泡不能發(fā)光，

5、電池也很容易被損壞。(2) 假如電荷可以持續(xù)地向一個方向流動就會形成 。當電流流過燈絲 時，小燈泡會 。(3) 我們生活中的電可以分成 和 兩大類。發(fā)電廠發(fā)出的，通過 導線送到各家各戶的電是 交流電，這是足以引發(fā)觸電事故、致人死 亡的電。4判斷題。1當電路短路時燈泡一定會比平時更亮。 2實驗課上，假如沒有電池，可以用插座中 的電做實驗。 3短路和斷路描繪的是同一種情況。 4只要把小燈泡和電池連接到一起，小燈泡 就能發(fā)光。 5選擇題。1在以下圖所示的幾種電路中，燈泡不能發(fā)光的是 。 A B C(2) 電從電池的 流出，經(jīng)過導線和用電器，流到 ，從而構成了一個完 整的回路。 A正極 B負極 C正極

6、或負極3以下選項中，最容易損壞電池的電路連接方式是 。 A斷路 B短路 C通路4 用電點亮了世界上第一盞有實用價值的燈，從此電就照亮了人們的生活。 A伽利略 B愛迪生 C愛因斯坦5我們可以用 來做實驗。 A高壓電 B電池中的電 C插座中的電6在給遙控器換電池的時候，電池槽內有“+的地方應與電池的 相連。 A銅帽 B鋅殼 C銅帽或鋅殼6.【探究題·應用】請你在家長的幫助下調查家中的用電器，并將調查的結果記 錄到下表中。在“用電類型一欄相應的空格中畫“ 用電類型用電器名稱 交流電 直流電 電風扇電動玩具車 電視機 電腦 遙控器 洗衣機7【實驗題·分析】請你用假設干根導線、一節(jié)電

7、池使兩個小燈泡同時亮起來。1將實物圖用線段連接起來。2在圖中用箭頭畫出電流的途徑，并標出電 流的流動方向。8.【小制作·玻璃瓶電燈】制作材料：玻璃瓶、三節(jié)5號電池、膠帶、三根絕緣 銅導線、長鐵釘、橡皮泥、鉗子。 制作步驟：1把三節(jié)電池的正極朝一個方向串聯(lián)在一起，組成電池組。 2用鉗子除去兩根銅導線兩端的絕緣皮，然后將兩根銅導線的一端 分別穿過橡皮泥捏成的薄片。 3將第三根銅導線的絕緣皮全部去掉，然后把裸露的銅導線不重疊 地纏繞在鐵釘上，再抽出鐵釘。 4將裸露銅導線制成的線圈兩端分別接在兩根銅導線穿過橡皮泥 一端的接頭上。 5用玻璃瓶罩住銅導線線圈，把兩根銅導線另外一端的接頭分別接 在電池組的兩極上。我們發(fā)現(xiàn)，接通電源后，玻璃瓶電燈亮了起 來。以下關于這個玻璃瓶電燈的說法不正確的選項是 。 A玻璃瓶相當于燈泡的玻璃泡 B裸露的銅導線線圈相當于燈泡的燈絲 C橡皮泥薄片沒有什么作用參考答案1.2.31電源 銅帽 鋅殼 短路 2電流 發(fā)光 3直流電