人教版2022年六年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空真題

1、人教版2022年六年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空真題班級(jí)：_ 姓名：_一、 積累運(yùn)用。1古詩(shī)中風(fēng)景如畫(huà)，這有黃河，如“_，_”；這里有寺廟，如“_，_”；這里有花木，如“_，花木成畦手自栽”；2讀“夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了兩個(gè)描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)_和_；我還想到了兩句描寫(xiě)夏天的詩(shī)句“_，_”。除了處暑外，我還知道的節(jié)氣有_、_、_；我積累的農(nóng)諺有_，珍惜時(shí)間的詩(shī)句或名言有_，_。3我國(guó)傳統(tǒng)意義上的五谷指的是：稻、麥、_、_、_，五音指的是_、_、角、_、_。4學(xué)完只有一個(gè)地球，我能設(shè)計(jì)一條節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)：_，_。青山不老一文中，我們認(rèn)識(shí)了_。三黑與土地的作者是_，表現(xiàn)了農(nóng)民

2、_的情感。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了開(kāi)國(guó)大典中_的氣氛；欣賞了_的草原和_的故宮博物院；認(rèn)識(shí)了_的狼牙山五壯士，_的桑娜和_的老支書(shū)。2七律·長(zhǎng)征是毛澤東同志寫(xiě)的一首七言律詩(shī)，其中表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是：“_，_?！比?、 課堂內(nèi)外知識(shí)回放。1.等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。（春日朱熹）2._，視死忽如歸。（白馬篇曹植）3.兒曲黃河萬(wàn)里沙，_。（浪淘沙劉禹錫）4.“月亮”在古詩(shī)詞中無(wú)處不在，如宿建德江中“_，_。”寫(xiě)出了月夜中詩(shī)人的寂寞惆悵；西江月·夜行黃沙道中中的“_，_?！睂?xiě)出了鵲驚鳴蟬的月夜之景。5.本學(xué)期，我欣賞了_譜寫(xiě)的月光曲；學(xué)習(xí)

3、了宋代的_筆下書(shū)戴嵩畫(huà)牛的有趣故事；了解了我國(guó)古代著名的書(shū)法家_；還認(rèn)識(shí)了被譽(yù)為“民族魂”的著名文學(xué)家_，我能寫(xiě)出他的一句名言：_。四、 按課文內(nèi)容填空。1跨越百年的美麗采用了_的寫(xiě)法，以_為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是金錢(qián)和_，更重要的是_和_。2千年夢(mèng)圓在今朝中的“夢(mèng)”是指_；“今朝”是指_（具體時(shí)間）；_是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。3凡卡一課作者是俄國(guó)的_，文章內(nèi)容由_、_和_三部分穿插組成的。其中凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中主要回憶了_和_這兩件事。4客家人的承啟樓大門(mén)上刻著的正楷對(duì)聯(lián)是_，_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 伯牙謂世再無(wú)知音，

4、乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_2我的伯父魯迅先生一課，除了開(kāi)頭描寫(xiě)“悼念魯迅”之外，還寫(xiě)了_、_、 _、_、_五件事，說(shuō)明了魯迅先生是一個(gè)_的人。3少年閏土寫(xiě)了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_、_四件事，是他和他平時(shí)的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛(ài)音樂(lè)、同情窮苦人民的音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的故事。六、 理解課文內(nèi)容填空。  1.窮人一文的作者是_國(guó)作家_。 2.月光曲一文描寫(xiě)了德國(guó)音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的故事。 3.魯迅原名_，浙江_人，魯迅是他的_。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_、_、_，被譽(yù)為“_”。 4.少年閏

5、土選自魯迅的小說(shuō)_，課文回憶了“我”和閏土之間的四件事：_、_、_和_。 5.秋天的景色是美麗的，我知道許多描寫(xiě)秋天的古詩(shī)：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，_；近種籬邊菊，_；長(zhǎng)安一片月，_。 6.詹天佑是我國(guó)杰出的_，他主持修筑的_，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。七?按課文內(nèi)容填空。1本學(xué)期，我欣賞了_譜寫(xiě)的月光曲；認(rèn)識(shí)了被譽(yù)為“民族魂”的著名文學(xué)家_，在音樂(lè)上結(jié)為知音朋友的_和_，感受到了許多美好的東西。2書(shū)戴嵩畫(huà)牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛(ài)戴嵩的斗牛畫(huà)，但展出后被牧童指出兩牛相斗會(huì)_。最后得出_的生活總結(jié)。3正如魯迅的詩(shī)句“_，_”所說(shuō)，重視親情不意味著不顧大義。八、 根據(jù)課文

6、理解填空。1.草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句：“_，_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的_。結(jié)，是_；人生中的問(wèn)題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩(shī)人_。這是一首刻畫(huà)_的詩(shī)，是唐人五絕中的寫(xiě)景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫(xiě)出了作者_(dá)。4.六月二十七日望湖樓醉書(shū)的作者是_著名文學(xué)家、書(shū)法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)，字_，號(hào)_，世稱(chēng)_。他與其父

7、_，其弟_，并稱(chēng)為_(kāi)。 5.西江月·夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱(chēng)_與_合稱(chēng)“蘇辛”，與_并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！边@兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“_”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物_的特點(diǎn)。2.寒食一詩(shī)中“_，_”兩句，寫(xiě)出了京城柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人景象。3.長(zhǎng)歌行中“_，_”兩句告誡人們要趁青春年少，奮發(fā)向上，有所作為。4.北京的春節(jié)是按照_順序?qū)懙?。臘八、_、正月初一和正月十五寫(xiě)得詳細(xì)，過(guò)小年、正月初六等寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是_。5.臘八粥中“住方家大

8、院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”一句，運(yùn)用了_的修辭手法，將八兒盼粥時(shí)的_心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。十、 根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒(méi)有_也沒(méi)有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現(xiàn)代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細(xì)膩地刻畫(huà)了_流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到_。3.回顧那個(gè)星期天，體會(huì)作者的心情在一天里經(jīng)歷的變化：媽媽說(shuō)等一會(huì)再走，“我”藏在大門(mén)后_媽媽出去買(mǎi)菜，“我”挨時(shí)光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈中寫(xiě)其中一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志

9、的句子是：_。表現(xiàn)另一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意的句子是：_（填原文）2.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后既是課文的題目，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于_，不斷_，不斷_，欽而不舍地_，就能在現(xiàn)實(shí)生活中_。3.窮則變，_。周易4.茍利于民，_；茍周于事，_。淮南子十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1._，無(wú)邊光景一時(shí)新。2._，萬(wàn)紫千紅總是春。3.竹節(jié)人回憶了童年時(shí)代“我”和伙伴們_、_、_等幾件趣事。全文表現(xiàn)了_。4.宇宙生命之謎介紹了人類(lèi)探索地球之外_的艱難歷程，說(shuō)明至今為止，地球之外_仍然是一個(gè)未解之謎，表明了_。5.橋一文記敘了_在洪水到來(lái)之際，沉著地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，自

10、己卻被洪水沖走的故事，表現(xiàn)了他在危難面前_、_、_的崇高精神。十三、 課內(nèi)知識(shí)知多少。1少年閏土的作者是_，原名_。他是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、_，主要作品有_、_等。2王羲之是我國(guó)古代著名的_。3小說(shuō)的三要素指的是_、_、_。4橋是一篇小說(shuō)，作者用細(xì)膩的筆墨塑造了一位_的老支書(shū)。5月光曲寫(xiě)的是德國(guó)著名音樂(lè)家_創(chuàng)作鋼琴曲_的過(guò)程。十四、 積累運(yùn)用。1西江月夜行黃沙道中中與陸游的“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是：_，_。2七律長(zhǎng)征中總括全詩(shī)的句子是：“_，_?！?當(dāng)我們遇到困難，不知道前方的路該如何走下去時(shí)，就會(huì)想起魯迅先生的名言：“_，走的人多了，_。4春天，我來(lái)

11、到郊外，看見(jiàn)到處姹紫嫣紅，繁花似錦。不禁吟誦起朱熹的詩(shī)句：“_，_?！?回憶伯牙鼓琴完成練習(xí)。（1）“鍾子期死，伯牙破琴弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！薄白恪钡囊馑际莀，“鼓”的意思是：_。（2）從這句話中可以感受到伯牙當(dāng)時(shí)的心情是_（用一個(gè)成語(yǔ)概括）。十五、 知識(shí)回顧1魯迅先生說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，_?！笔前?，只有去實(shí)踐，去奮斗，才會(huì)有希望。2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多寫(xiě)景的詩(shī)?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，_”帶我們到望湖樓觀賞了那水天一色的美麗風(fēng)光；“_，水村山郭酒旗風(fēng)”帶我們領(lǐng)略了江南春景的豐富多彩。3“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思是_。4我們要學(xué)習(xí)橋

12、中老支書(shū)的_。十六、 知識(shí)回顧。 1.祖宗疆土，_，不可以尺寸與人。 2._，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 3.多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也有幫助，如劉禹錫的浪淘沙（其一）中，“_，_”這兩句詩(shī)就化用了張騫奉漢武帝之命尋找河源時(shí)與牛郎織女相遇的典故，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人_的精神。 4.橋一文為我們塑造了一個(gè)_的共產(chǎn)黨員的形象；盼）一文又為我們刻畫(huà)了一個(gè)_的孩童形象。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1兩小兒辯日選自_，講述了孔子?xùn)|游路遇兩小兒在爭(zhēng)論，一兒認(rèn)為_(kāi)，一兒認(rèn)為_(kāi)，就連孔子也無(wú)法裁決，體現(xiàn)了兩小兒_和孔子_的精神。2匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，刻畫(huà)了_流逝的蹤跡

13、，表達(dá)了作者_(dá)。答案1、黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔 艷陽(yáng)高照 爍玉流金 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 立春 雨水 春分 麥秀寒，凍煞看牛囝。清明斷雪，谷雨斷霜。 少壯不努力 老大徒傷悲 稷 麥 菽 宮 商 角 徵 羽 節(jié)能珍惜資源 減排愛(ài)護(hù)環(huán)境 蘇鶴田 對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬2、熱鬧莊嚴(yán) 一碧千里、廣闊無(wú)垠 宏偉壯觀、建筑精美 頑強(qiáng)不屈、視死如歸 勤勞善良 不徇私情、沉著鎮(zhèn)定 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑3、萬(wàn)紫千紅總是春 捐軀赴同難 浪淘風(fēng)簸自天涯 野曠天低樹(shù) 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 貝多芬 蘇軾 王羲之 魯

14、迅 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫4、倒敘 美麗 名利 心靈 人格 飛離地球，遨游太空 2003年10月15日 萬(wàn)戶(hù) 契訶夫 作者的敘述 凡卡的信 凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中的回憶 爺爺守夜 和爺爺一起砍圣誕樹(shù) 承前祖德勤和儉 啟后孫謀讀與耕5、伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙佟?深受愛(ài)戴 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 憂國(guó)憂民，深受愛(ài)戴，為自己想得少，為別人想得多 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚(yú)兒 健康 機(jī)智勇敢 見(jiàn)多識(shí)廣 愛(ài)憎分明 為自己想得少，為別人想得多 鐘子期 伯牙 貝多芬6、1.俄 托爾斯泰 2.貝多芬 3

15、.周樹(shù)人     紹興 筆名 文學(xué)家   思想家   革命家   民族魂 4.故鄉(xiāng) 雪地捕鳥(niǎo) 看瓜刺猹 海邊拾貝 和看跳魚(yú)兒 5.欲作家書(shū)意萬(wàn)重； 秋來(lái)未著花 萬(wàn)戶(hù)搗衣聲 6.愛(ài)國(guó)工程師  京張鐵路7、貝多芬 魯迅 鍾子期 俞伯牙 蘇軾 杜處士 尾搐入兩股間 耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢 無(wú)情未必真豪杰 憐子如何不丈夫8、老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛(ài)之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船

16、 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照9、地白 凄清 春城無(wú)處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 少壯不努力 老大徒傷悲 時(shí)間 除夕 詳略得當(dāng)，主次分明，有利于讀者加深對(duì)老北京春節(jié)習(xí)俗的了解與認(rèn)識(shí) 夸張 急切10、溜去 針尖上一滴水滴在大海里 時(shí)間 聲音 影子 不禁 朱自清 匆匆 時(shí)間 無(wú)奈和惋惜 期待，充滿希望 焦急又興奮 非常焦急 失望委屈11、惟弈秋之為聽(tīng)。 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 觀察 發(fā)問(wèn) 解決問(wèn)題 追根求源 發(fā)現(xiàn)真理 變則通，通則久 不必法古 不必循舊12、勝日尋芳泗水濱 等閑識(shí)得東風(fēng)面 做竹節(jié)人 玩竹節(jié)人 老師沒(méi)收竹節(jié)人 竹節(jié)人游戲給人們帶來(lái)的樂(lè)趣和作者對(duì)童年時(shí)期快樂(lè)生活的懷念之情。 是否有生命存在 是否有生命存在 人們對(duì)未知領(lǐng)域不懈探求的精神。 老支書(shū)（老漢 無(wú)私無(wú)畏 不徇私情 英勇獻(xiàn)身13、魯迅 周樹(shù)人 革命家 吶喊 朝花夕拾 書(shū)法家 情節(jié) 環(huán)境 人物 舍己為人 貝多芬 月光曲14、舊時(shí)茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)