大學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)

1、軟 件 學(xué) 院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱 軟件工程導(dǎo)論 設(shè)計(jì)題目 大學(xué)檔案館學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析 專業(yè)班級(jí) xxxxxxxxxxxxxxxx 學(xué) 號(hào) xxxxxxxxxxxxx 姓 名 xxxxxxxx 指導(dǎo)教師 xxxxxx 2015年 06月目錄1 設(shè)計(jì)時(shí)間12 設(shè)計(jì)目的13 設(shè)計(jì)任務(wù)14 設(shè)計(jì)內(nèi)容14.1設(shè)計(jì)內(nèi)容14.1.1業(yè)務(wù)流程介紹與分析14.1.2 系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃24.2 需求分析34.2.1 總體目標(biāo)34.2.2 具體目標(biāo)34.2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)建模34.2.4系統(tǒng)功能建模型74.2.5數(shù)據(jù)字典94.3總體設(shè)計(jì)114.4 詳細(xì)設(shè)計(jì)114.4.1 模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)115 總結(jié)與展望15參考

2、文獻(xiàn)16成績(jī)?cè)u(píng)定16 1 設(shè)計(jì)時(shí)間 2015.6.15至2015.6.192 設(shè)計(jì)目的 軟件工程課程設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生掌握軟件工程的基本原理和基本方法，充分理解和掌握軟件工程學(xué)的概念、原理、方法和技術(shù)。3 設(shè)計(jì)任務(wù) 實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生基本信息、派遣信息、招生信息、論文信息進(jìn)行日常管理，如添加、更查詢、修改、刪除、統(tǒng)計(jì)、批量的進(jìn)行操作，及用戶管理、系統(tǒng)管理和系統(tǒng)維護(hù)。針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)籍管理管理系統(tǒng)。4 設(shè)計(jì)內(nèi)容 4.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容（1）建立學(xué)生檔案的管理和維護(hù)。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理體制。（2）建立學(xué)生成績(jī)管理機(jī)制，在計(jì)算機(jī)的支持下快速的完成學(xué)生成績(jī)的查詢

3、和修改。（3）建立課程設(shè)置管理，在計(jì)算機(jī)的支持下實(shí)現(xiàn)課程的添加、刪除、修改。（4）建立班級(jí)設(shè)置管理，在計(jì)算機(jī)的支持下實(shí)現(xiàn)班級(jí)的添加、刪除和修改。（5）實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置管理，保證系統(tǒng)安全性。4.1.1業(yè)務(wù)流程介紹與分析 傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)生信息系統(tǒng)，學(xué)生必須手動(dòng)查詢信息，查詢成績(jī)，選擇課程。而管理員必須手動(dòng)進(jìn)行學(xué)生信息，課程信息，成績(jī)信息及其他信息的操作，直接向?qū)W生獲取信息。管 理 員學(xué) 生收集信息手動(dòng)更新查詢信息查詢成績(jī)選擇課程學(xué)生信息操作課程信息操作成績(jī)信息操作其他信息操作學(xué)生信息表學(xué)生成績(jī)表學(xué)生課程表學(xué)生信息表學(xué)生成績(jī)表學(xué)生課程表其他信息表圖2 業(yè)務(wù)流程圖 傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)管理員和學(xué)

4、生無法快速，直接的獲取信息，中間的信息傳遞增多，容易造成信息誤差。傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。4.1.2 系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃 在開發(fā)方法上本系統(tǒng)利用了軟件工程化的思想和方法，總體上采用結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法，具體模塊實(shí)施采用了原型法和面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)方法。并采用VisualS2005作為開發(fā)工具，SQL Server 2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生基本信息、派遣信息、招生信息、論文信息進(jìn)行日常管理，如添加、更查詢、修改、刪除、統(tǒng)計(jì)、批量的進(jìn)行操作，及用戶管理、系統(tǒng)

5、管理和系統(tǒng)維護(hù)。4.2 需求分析需求分析階段研究的對(duì)象是軟件項(xiàng)目的用戶要求。一方面，必須全面理解用戶的各項(xiàng)要求，但又不能全盤接受所有的要求，另一方面，要準(zhǔn)確地表達(dá)被接受的用戶要求。只有經(jīng)過確切描述的軟件需求才能成為軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。4.2.1 總體目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的信息管理系統(tǒng)，方便學(xué)校的各個(gè)部門管理學(xué)校事務(wù)，每個(gè)部門的分工要明確，為了保證系統(tǒng)的安全性，需要對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門的權(quán)限信息進(jìn)行嚴(yán)格的控制，該系統(tǒng)需要按照實(shí)際操作流程及教務(wù)信息的處理順序來設(shè)計(jì)其流程控制，為學(xué)校辦公管理提供一個(gè)快速、簡(jiǎn)單規(guī)范的管理平臺(tái)，使學(xué)院在學(xué)生信息管理方面更加規(guī)范化,快捷化。4.2.2 具體目標(biāo)（1）使基本信息的添加、更改

6、、刪除、搜索、批量操作、統(tǒng)計(jì)更加的方便快捷。（2）對(duì)派遣信息、招生信息和論文信息的輸入、查詢、刪除、更新更加規(guī)范、全面、迅速。（3）對(duì)學(xué)生用戶管理的信息輸入、刪除、和密碼的更新及其用戶權(quán)限的分配更加安全、保密。（4）對(duì)系統(tǒng)管理所有的編碼表和系統(tǒng)維護(hù)的數(shù)據(jù)庫(kù)備份和還原更加自動(dòng)。4.2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)建模本系統(tǒng)有學(xué)生，管理員，和其他用戶組成，由于系統(tǒng)龐大，本文只概述學(xué)生的部分實(shí)體關(guān)系圖。學(xué)生五個(gè)元素組成，分別是檔案號(hào)，學(xué)號(hào)，性別，姓名，班級(jí)。其中檔案號(hào)和學(xué)號(hào)是主鍵。學(xué)生屬于學(xué)院。學(xué)院有有三個(gè)元素組成，學(xué)院號(hào)，學(xué)院名和院長(zhǎng)。學(xué)院號(hào)是主鍵。學(xué)院不僅包含學(xué)生還包含教師。教師有兩個(gè)元素，教師號(hào)，教師姓名。教

7、師號(hào)作為教師的主鍵。教師教授學(xué)生課程。課程由三個(gè)元素組成，課程號(hào)，課程名，課時(shí)。課程的主鍵由課程號(hào)組成。學(xué)生信息管理系統(tǒng)：選擇課程名課程n學(xué)院號(hào)學(xué)院名屬于學(xué)院院長(zhǎng)課程號(hào)教授教師號(hào)教師教師姓名課時(shí)學(xué)生檔案號(hào)性別姓 名學(xué) 號(hào)班級(jí)圖3 學(xué)籍管理系統(tǒng)部分ER圖教授屬于nmnmn學(xué)生實(shí)體E-R圖：學(xué)生性別學(xué)號(hào)出生日期家庭住址年級(jí)所在院系入學(xué)時(shí)間 圖4 學(xué)生實(shí)體E-R圖班級(jí)實(shí)體E-R圖：班級(jí)設(shè)置信息年級(jí)班級(jí)教室備注班主任 圖5 班級(jí)實(shí)體E-R圖學(xué)院實(shí)體E-R圖：學(xué)院學(xué)院名稱院長(zhǎng)學(xué)院號(hào) 圖6 學(xué)院實(shí)體E-R圖課程實(shí)體E-R圖：課程課程描述課程類型課程名稱課程編號(hào) 圖7 課程實(shí)體E-R圖 實(shí)體之間的關(guān)系E-R

8、圖：學(xué)生班級(jí)信息設(shè)置班級(jí)院系院系信息設(shè)置考核過程課程課程設(shè)置MN11NMN 圖7 實(shí)體之間的關(guān)系E-圖4.2.4系統(tǒng)功能建模型系統(tǒng)功能建模所采用的工具是數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典，用于表達(dá)系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)以及對(duì)數(shù)據(jù)的描述和定義。數(shù)據(jù)流程圖簡(jiǎn)稱DFD，它用來描述目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)，它是由實(shí)體部分，處理部分，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部分和數(shù)據(jù)流四部分組成，為了使數(shù)據(jù)流圖所描述邏輯結(jié)構(gòu)更加清晰，容易閱讀，對(duì)數(shù)據(jù)流圖作如下說明 表1 數(shù)據(jù)流圖說明表圖 形 符 號(hào)名 稱符 號(hào) 說 明實(shí)體記述系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)提供或數(shù)據(jù)獲得組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人，框內(nèi)為實(shí)體名稱處理記述某種業(yè)務(wù)的手工或計(jì)算機(jī)處理其中，PM區(qū)記述處理標(biāo)號(hào) C區(qū)記述處理名稱

9、DNS 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)記述與處理有關(guān)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，DN區(qū)記述存儲(chǔ)的標(biāo)號(hào)，S區(qū)記述存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的名稱數(shù)據(jù)流記述數(shù)據(jù)流的流動(dòng)方向，F(xiàn)M記述數(shù)據(jù)流的名稱大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是由學(xué)生和管理員操作，系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖如下所示：學(xué)生 管理員P學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生管理員 學(xué)生操作信息 學(xué)生操作結(jié)果 管理員操作信息 管理員操作結(jié)果圖4 頂層數(shù)據(jù)流圖將學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)又分為兩個(gè)方面，一個(gè)為管理員后臺(tái)操作，另一個(gè)為學(xué)生前臺(tái)操作，管理員后臺(tái)操作負(fù)責(zé)將學(xué)生信息，課程信息，成績(jī)信息，教師信息等存入相應(yīng)的信息表中。學(xué)生前臺(tái)信息負(fù)責(zé)是學(xué)生查詢學(xué)生信息課程信息，成績(jī)信息，課程信息。更新學(xué)生信息等功能。 D111P1管理員操作后臺(tái)系統(tǒng)F1

10、學(xué)生信息F2課程信息F3成績(jī)信息F4教師信息F5管理員操作結(jié)果D4D3 D2學(xué)生信息表 圖 圖課程信息表成績(jī)信息表其他信息圖5 學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)一級(jí)數(shù)據(jù)流程圖F7學(xué)生成績(jī)查詢P2學(xué)生操作前臺(tái)系統(tǒng)D3D1學(xué)生課程表F6學(xué)生課程信息F8密碼修改信息D5學(xué)生信息表 成績(jī)信息表圖6 學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)一級(jí)數(shù)據(jù)流程圖二級(jí)數(shù)據(jù)流圖是P2學(xué)生操作前臺(tái)系統(tǒng)又進(jìn)行分解，截取成績(jī)查找的功能。P 2.1查找符合課程號(hào)的成績(jī)信息P 2.2查找符合學(xué)號(hào)的成績(jī)信息F7F 7F7圖 7 學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)二級(jí)數(shù)據(jù)流程圖4.2.5數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是指對(duì)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理邏輯、外部實(shí)體等進(jìn)行定義和描述，其目的是對(duì)數(shù)

11、據(jù)流程圖中的各個(gè)元素做出詳細(xì)的說明。學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典的編寫。（1） 數(shù)據(jù)元素字典 表 1 學(xué)號(hào)數(shù)據(jù)元素項(xiàng) 目描 述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱學(xué)生簡(jiǎn)述學(xué)生信息數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)長(zhǎng)度8（2） 數(shù)據(jù)流字典表 2 學(xué)號(hào)數(shù)據(jù)字典項(xiàng) 目描 述數(shù)據(jù)流編號(hào)F1數(shù)據(jù)流名稱學(xué)生信息簡(jiǎn)述學(xué)生的基本信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成檔案號(hào)+學(xué)號(hào)+姓名+性別+班級(jí)（3） 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)字典表3 學(xué)生表字典項(xiàng) 目描 述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)D1數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱學(xué)生簡(jiǎn)述學(xué)生信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成學(xué)號(hào)+姓名+性別+班級(jí)+檔案號(hào)表 4 課程表字典項(xiàng) 目描 述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)D2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱專業(yè)表簡(jiǎn)述存儲(chǔ)專業(yè)信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成專業(yè)編號(hào)+專業(yè)名稱相關(guān)聯(lián)的處理成績(jī)管理，課程管理表5 學(xué)生成績(jī)表

12、字典項(xiàng) 目描 述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)D3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱學(xué)生成績(jī)表簡(jiǎn)述存放學(xué)生各科考試成績(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成姓名 +學(xué)號(hào)+系部班級(jí)+課程名稱+課程編號(hào)相關(guān)聯(lián)的處理課程管理，成績(jī)管理（4）數(shù)據(jù)處理表6 身份驗(yàn)證字典處理邏輯名稱身份驗(yàn)證簡(jiǎn)述檢查輸入信息的合法性輸入的數(shù)據(jù)流學(xué)號(hào)+密碼處理過程根據(jù)輸入的學(xué)號(hào)和密碼，檢索用戶，確定用戶類別，以確定該用戶的權(quán)限，顯示查詢信息輸出的數(shù)據(jù)流學(xué)生選課信息，學(xué)生成績(jī)，學(xué)生學(xué)籍，密碼修改處理頻率頻繁4.3總體設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)生信息管理系統(tǒng)有三大系統(tǒng)構(gòu)成分別是基本信息管理系統(tǒng)，課程信息管理系統(tǒng)，其他信息管理系統(tǒng)。學(xué)生學(xué)生信息管理系統(tǒng)基本信息管理系統(tǒng)課程信息管理系統(tǒng)其他信息管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分類選課

13、成績(jī)查詢申請(qǐng)查卷等級(jí)考試報(bào)名教師評(píng)價(jià) 圖8 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖4.4 詳細(xì)設(shè)計(jì)4.4.1 模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)1） 模塊的定義1、基本信息的管理功能基本檔案的統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)個(gè)別字段的數(shù)量）：根據(jù)學(xué)生入學(xué)，畢業(yè)的年份，所屬學(xué)院，培養(yǎng)層次，進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，并以圖形的形式表示出來?；緳n案的分類：根據(jù)學(xué)生的專業(yè)，班級(jí)進(jìn)行分類。2、課程信息的管理功能課程信息的選課：根據(jù)學(xué)生的專業(yè)，學(xué)期，課程老師的信息，進(jìn)行選課。課程信息的成績(jī)查詢：根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào)，課程的課程號(hào)進(jìn)行課程成績(jī)查詢。課程信息的申請(qǐng)查卷：對(duì)課程成績(jī)保持疑問態(tài)度，可根據(jù)學(xué)號(hào)，考號(hào)，課程號(hào)進(jìn)行申請(qǐng)查卷功能的使用。3、其他信息的管理功能其他信息的等級(jí)考試報(bào)名：學(xué)生達(dá)到等

14、級(jí)考試報(bào)名的條件，可以根據(jù)學(xué)號(hào)，準(zhǔn)考證號(hào)的信息進(jìn)行等級(jí)考試的報(bào)名。其他信息的教師評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)學(xué)號(hào)，課程號(hào)，教師號(hào)，教師信息進(jìn)行教師評(píng)價(jià)功能。2）輸入項(xiàng)目輸入信息可以如下圖所示基本信息 檔案號(hào)：01姓名：*性別 * 學(xué)號(hào) * 班級(jí)：軟升本14-3班 圖 9 基本信息輸入圖課程信息 學(xué)號(hào)：* 學(xué)期：* 專業(yè)：* 圖 10 課程信息輸入圖成績(jī)信息 課程號(hào)：* 學(xué)號(hào)：* 成績(jī)：*圖11 成績(jī)信息輸入圖3）輸出項(xiàng)目輸入信息如下圖所示：課程信息 課程號(hào)：* 上課時(shí)間：* 任課老師：* 圖12 課程信息輸出成績(jī)信息 課程號(hào)：* 課程名稱：* 課程成績(jī)：* 圖13 成績(jī)信息輸出4）程序過程設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)籍管理

15、系統(tǒng)先進(jìn)入用戶登錄的版面，若用戶名密碼正確，則進(jìn)入。若不正確，無權(quán)訪問。進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)后。確定查詢條件。是更改信息檔案，還是查詢信息。若是更改信息檔案還要選擇是添加，修改，刪除，數(shù)據(jù)備份還是還原數(shù)據(jù)。不同權(quán)者對(duì)應(yīng)不同操作。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)盒圖：學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 系 統(tǒng)用 戶 登 錄否 是 否 有 權(quán) 訪 問 是 無權(quán)訪問查 詢 條 件否 是 否 更 改 信 息 檔 案 是 是否刪除該檔案否 是 該檔案已刪除 否 添 加 信 息 是基本信息、課程信息、成績(jī)信息、其他信息否 修 改 信 息 是基本信息、課程信息、成績(jī)信息、其他信息否 數(shù) 據(jù) 備 份 是保 存 數(shù) 據(jù) 還原原有數(shù)據(jù)否 還原數(shù)

16、據(jù) 是圖6 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)盒圖5）測(cè)試要點(diǎn)軟件測(cè)試分為單元測(cè)試和集成測(cè)試兩種,本系統(tǒng)需要至少5個(gè)模塊的單元測(cè)試(基本信息模塊,派遣信息模塊,招生信息模塊,論文信息模塊)。其中例如ID(學(xué)號(hào)),FILE ID(檔案號(hào)),NAME(姓名)等。不能為空輸入。輸入數(shù)據(jù)格式需要符合數(shù)據(jù)字典的要求例如SEX（性別）不能輸入數(shù)字，需要輸入字符型數(shù)據(jù)（char(2)）等等。單元測(cè)試需要模塊接口測(cè)試，局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)測(cè)試，路徑測(cè)試，錯(cuò)誤處理測(cè)試，邊界測(cè)試。系統(tǒng)全面的測(cè)試。集成測(cè)試本系統(tǒng)采用增值式組裝。這樣能夠更加容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤位置。有利于錯(cuò)誤改正。5 總結(jié)與展望 本制作流程，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本關(guān)系和用戶的管理，能進(jìn)行學(xué)籍的而變動(dòng)情況處理，對(duì)數(shù)據(jù)的及時(shí)查詢和搜索，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)能進(jìn)行備份，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理及變動(dòng)情況管理的應(yīng)用。通過對(duì)大學(xué)生檔案館學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析是我對(duì)軟件工程概論課程設(shè)計(jì)這門課程的基本原理和基本方法，充分理解和掌握軟件工程學(xué)的概念、原理、方法和技術(shù)。通過運(yùn)用軟件工程的思想，嚴(yán)格按照軟件生命周期各階段的目的和任務(wù)，完成對(duì)大學(xué)生檔案館學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的分析