四年級下冊語文隨堂練習一幅名畫的誕生（無答案）_滬教版

1、.31、一幅名畫的誕生“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，

2、“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 課前：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但

3、其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 一、給劃線字注音這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 涅瓦河 別墅 蠕動 襤褸 亂蓬蓬 赤裸 鐵鑄 誕生 二、形近字組詞誕 纖 副 挺 奸 幅 襤 野 檻 墅 三、給多音字注音1、著急 著

4、陸 看著 2、纖夫 纖維 3、肖像 姓肖 4、載重 記載 四、寫出近、反義詞1、近義詞破爛 注視 豪華 凝重 根據(jù) 歌頌 遼闊2、遼闊 骯臟 粗壯凝重 晴朗 仁慈 勤奮課后練習：一、改變句子1.纖夫們是多么骯臟和襤褸?。懺敿殻?.帳篷里熱得象蒸籠。縮寫：3.他因為會騎自行車，所以會開汽車。修改病句：4.不管春天已經(jīng)降臨，山上的積雪還是沒有融化。修改病句：二、按課文內容填空：1.列賓的素描冊中有，有，還有。2、?伏爾加河上的纖夫?上畫了許多纖夫的肖像，有的，有的，還有的。他們的生活，但是他們身上卻蘊藏著的力量。我們站在畫前，想到了，想到了 。3、?伏爾加河上的纖夫?從構思到完成，列賓一共用了的

5、時間，在這幅畫里，他描繪了，歌頌了，表達了的思想感情。4、課文第三節(jié)中寫“豪華的別墅的目的是。5.“難以磨滅的意思是。給列賓留下難以磨滅印象的是。6、“他仔細地觀察著那些蘊藏著無窮力量的身體，長久地注視著那些仁慈的眼睛和臉，撫摸那些鐵鑄般粗壯的手其中有一個分句是句，把比作，表達了畫家。句子末尾的省略號表示。 三、學習第四節(jié)的寫作方法，把句子寫詳細 啊，她們打扮得多么漂亮??！四、答復以下問題1、說說?伏爾加河上的纖夫?為什么是一幅名畫？五、省略號的作用表示列舉的省略表示聲音斷斷續(xù)續(xù)表示語意未盡表示話未說完表示內容的省略1、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 2、“我對不起大家，我沒完成任務。3、最后，我會想象作者是怎么樣的，他會有怎樣的經(jīng)歷4、“感謝上帝，總算活著回來啦沒等我