四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）第2課時(shí)∣教科版

1、.?運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣二?教案這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 第二課時(shí)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏

2、，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 教學(xué)目的課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死

3、的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 1通過(guò)洗耳球這個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)在人體活動(dòng)過(guò)程中， 心臟所要完成的功能，理解心臟的工作強(qiáng)度，強(qiáng)化保護(hù)心臟安康的意識(shí)。2.用洗耳球運(yùn)動(dòng)水感受心臟工作的高強(qiáng)度，理解“讓心臟更好的工作，有

4、利于我們安康生活的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)心臟的工作教學(xué)難點(diǎn)用洗耳球運(yùn)動(dòng)水感受心臟工作的高強(qiáng)度教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)操作，小組合作探究 課前準(zhǔn)備課件，課件，吸耳球、水槽2個(gè)、水、心臟模型課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：我們的心臟是如何工作的呢？師：今天我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我們不僅要比一比誰(shuí)玩得有程度，還要比一比誰(shuí)在玩的過(guò)程中獲得的知識(shí)多。師點(diǎn)擊屏幕依次出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)圖片師：這節(jié)課我們用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)體驗(yàn)?zāi)M心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问?，探究我們的心臟是如何工作的板書(shū)課題。二、新課學(xué)習(xí)1.探究心臟的工作洗耳球師：劇烈運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快，這是為什么？師：心臟不停跳動(dòng)使血液循

5、環(huán)過(guò)程有什么作用？播放一段視頻交流匯報(bào)：人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送更多的血液師:我們用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)模擬心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问?。?shí)驗(yàn)操作：用洗耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后，手有什么感覺(jué)？師提示：這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么一樣與不同？我們的手和洗耳球以及塑料管的作用各相當(dāng)于血液循環(huán)的什么器官？交流匯報(bào)師：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么，心

6、跳加速使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？交流匯報(bào)：心跳加速使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。師：心臟無(wú)時(shí)不刻地工作，它會(huì)疲勞嗎？交流匯報(bào)：心臟在兩次跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息。假如兩次心跳的間隙是一秒鐘，也就是一秒鐘跳動(dòng)一次，那么，心臟實(shí)際上在0.2秒就完成了跳動(dòng)，剩下的0.8秒是休息的。師提示：盡管心臟每次跳動(dòng)后都會(huì)有短暫的休息，我們還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時(shí)間。在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時(shí)候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會(huì)減少，心臟會(huì)得到較多的休息，所以，合理的休息與良好的睡眠，會(huì)讓心臟更好的工作，有利于我們的安康。三、結(jié)論總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送更多的血液。四、課堂練習(xí) 1.用洗耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后，手有什么感覺(jué)？2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么一樣與不同？3.我們的手和洗耳球以及塑料管的作用