有趣的問答歌教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上有趣的問答歌 二年級群文閱讀 教學內容：四首兒歌：1、比尾巴2、蟲兒謠 3、什么彎彎彎上天4、誰會跑教學目標：1、通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點。2、激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結合課堂所學創(chuàng)編問答歌。3、以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。教學重點：學習趣味誦讀問答歌，體會問答歌中的樂趣。教學難點： 創(chuàng)編問答歌。教學準備：教師：課件     素材文本（四首問答歌） 教學過程： 一、復習引入1、課件出示比尾巴師：孩子們還記得這首兒歌嗎？讀給老師聽聽好嗎？ 生：誦讀所學過的兒歌比尾巴2、師：孩子們剛才讀

2、兒歌的時候都很快很流利，因為以前背過對吧！但是兒歌它不是課文它是有節(jié)奏的哦，讓老師來告訴你們吧！3、師范讀比尾巴4、觀察這首兒歌都有哪些標點符號？連著幾個問題幾個回答？5、孩子們觀察很是到位，老師今天就要帶你們一起來學習這種帶問號的兒歌。板書課題：有趣的問答歌（生齊讀課題。）二、課件出示蟲兒謠1、生自讀讀熟（1）分組讀。1組問2組答3組問4組答（要求讀出節(jié)奏師：讀完孩子們一定想看看這些蟲蟲吧？ （課件出示：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螢火蟲）師：孩子們你們能比比它們的動作嗎？（2）帶動作讀。師：孩子們在下面都表演得很好，有孩子愿意和你的小伙伴一起上來表演得嗎？師：他們的表演精彩嗎？掌聲歡送他們回到自己的

3、位置。現(xiàn)在老師來考考大家，（課件出示比尾巴和蟲兒謠的對比）你們看它們有什么相同有什么不同？生：都是問號和句號。第一首連著三個問題三個回答，第二首連著一個問題一個回答。師：孩子們真是聰明，火眼睛睛呀！我們把這些問答歌分類，這種一個問題一個回答的起們叫它什么好呢？生：一問一答師：那這首呢？三問三答？有兩問兩答得嗎？有四問四答得嗎？（生大膽猜想）三、課件出示什么彎彎彎上天（1）生七嘴八舌自讀。（2）男生問女生答。師： 現(xiàn)在答案不是揭曉了嗎？這是幾問幾答得呀孩子們？生：四問四答。師：現(xiàn)在你們猜問答歌還可以有幾問幾答的呢？生：多問多答。師：是連著問的嗎？是。那我們把這種多問多答的就叫做：連問連

4、答。師：看孩子們剛才都讀得那么有興趣，也讀得這么好，老師都想試試了呢！你們敢跟我比比嗎？我讀多塊你們就讀多快。師：孩子們真是厲害！我們再來個難一點的試試？四、課件出示誰會跑（1）生小組內自讀讀出兒歌的節(jié)奏師：老師覺得好累?。】梢阅銈儐栁掖饐?？（生問師帶動作回答）師：細心的孩子們老師剛才回答你們問題的時候干了什么？生：比了動作的。師：那你們也用自己喜歡的動作來小組內讀讀吧?。?)拍手讀師：孩子們動作很是可愛呀！可以加大難度跟同桌合作一起拍手讀嗎。（學生自由練習）師：我看到你們的玩法可真多，有邊念邊跳的，有拍桌子打節(jié)奏的?？磥泶蠹覍柎鸶韬苁歉信d趣呀！那來試試看看你能不能續(xù)編這個問答歌呢？五、續(xù)編問答歌1、生續(xù)編填空，師進行評價2、孩子們真是太有才了！我們班一定有許多創(chuàng)作詩人，兒歌奇才。六、學編問答歌，感受樂趣1、激趣師：孩子們讀了這些兒歌，還可以學著自己來寫寫兒歌。想不想來學著編兒歌呀？2、準備彩紙，小組一起創(chuàng)作，師巡視指導。 3、分小組展示創(chuàng)編的問答歌。4、將好的作品展示在黑板上。七、總結點題，推薦課外閱讀書籍師小結：看，只要我們開動腦筋，不僅能用不同的方式讀問答歌