電視節(jié)目制作題型及答案

1、第一章 簡答題一、（教育電視節(jié)目）電視畫面構(gòu)圖的特點1.運動性:被攝主體和攝影機本身的運動將不斷改變畫面的結(jié)構(gòu)；2.整體性:系列鏡頭構(gòu)圖時應(yīng)注意整體性；3.時限性:因畫面信息量大，時間長度不一樣，電視畫面構(gòu)圖應(yīng)當簡潔、明確；4.多視點:電視畫面在拍攝過程中不斷變化位、角度和景別；5.一次性:電視節(jié)目的畫面固定性和構(gòu)圖處理要求一次性完成。二、電視攝像中斜側(cè)面向拍攝的特點斜側(cè)面向即常說的左前、右前以及左后、右后向。特點：能使被攝對象的橫向線條在電視畫面上變?yōu)樾本€，使物體產(chǎn)生明顯的形體透視變化，同時能擴大畫面的容量，使畫面生動活潑，有利于表現(xiàn)景物的立體感和空間感。斜側(cè)面向拍攝有利于安排主體和陪體，有

2、利于突出主次關(guān)系，因而是攝影運用最多的一種拍攝向。三、試說明電動變焦距200M的作用當開關(guān)被攝定為SERVO時，才可以使用電動變焦距。按壓W端，可以拍攝廣角圖像：按壓T端，可以拍攝長焦畫面。用力按壓焦距變化快，輕輕按壓焦距變化慢。四、攝像中仰攝的拍攝特點1.景物的地平線在畫面中處于下部或下部畫面以外；2.仰攝地面的景物時，近景景物高聳于地平線上，十分醒目突出；而后景被前景遮擋，得不到表現(xiàn)。仰攝有凈化背景的作用，當有后景出現(xiàn)時，有被壓縮在地平線上的感覺；3.畫面中豎向的線條有向上透視集中的趨勢。用廣角鏡頭仰攝拍攝某些景物時，高聳的近景和被壓縮的遠景可造成強烈的透視對比。五、瞬時光圈的調(diào)節(jié)法使用“

3、瞬時光圈”時，應(yīng)該先將光圈控制開關(guān)置于“手動”位置，并將目標圖像位于所拍畫面的中心，然后再按下“瞬時光圈”鍵，調(diào)整攝像機的位置，使所拍攝的主要目標充滿尋像器。此時，攝像機依據(jù)尋像器的圖像信號水平自動調(diào)節(jié)光圈，使得信號峰值電平達到預(yù)定的標準。釋放“瞬時光圈”鍵后，光圈即停留于此位置上，并恢復(fù)手動式。六、教育電視節(jié)目的種類1.按性質(zhì)任務(wù)分：思想品德、社會教育、教育新聞、課堂教學、課后復(fù)習、教學參考等；2.按容長度分：系列片、專題片、教學片段等；3.按表達式分：講授型、圖解型、示性、表演型、綜合型等。七、決定鏡頭景深的因素1.光圈的大?。涸阽R頭距離、拍攝距離相同時，光圈越小，景深圍越大；光圈越大，景

4、深圍越小。2.焦距的長短：在光圈系數(shù)和拍攝距離均相同的情況下，鏡頭焦距越短，景深圍越大。3.物距的遠近：在鏡頭距離和光圈系數(shù)均相同時，物距越遠，景深圍越大；物距越近，景深圍越小。八、電視攝像的拍攝要點1.平：拍攝畫面的水平線要平。如果發(fā)生歪斜，會給觀眾造成錯覺。2.穩(wěn)：要求在拍攝所有鏡頭時都堅決消除不必要的晃動。3.勻：施加技巧的速度要勻。4.清：力求電視畫面清晰，或者根據(jù)容的需要模糊到所需程度，以表達某種氣氛。5.準：要求技巧性鏡頭成為落幅畫面時一定要準確無誤。九、電子快門使用的注意事項1.使用電子快門的任一檔拍攝時其增益開關(guān)應(yīng)該置于0dB檔上，否則會影像畫面的清晰度；2.對環(huán)境和目標物的照

5、度要求高些，應(yīng)大于300lux；3.日光燈是不連續(xù)發(fā)光的頻閃光源，他所發(fā)的光帶有期性閃爍；4.根據(jù)拍攝目標的運動速度，選擇適當?shù)目扉T級數(shù)；5.使用高速快門拍攝時，在常速下放像，運動畫面不如正常拍攝時；6.運用高速快門時，需要增加光通量，光圈開大，使景深變短。十、白平衡的現(xiàn)場調(diào)解法1.將光源統(tǒng)一成白光光源；2.將光線統(tǒng)一或室光的色溫；3.采用遮擋法達到面部色溫一致；4.采用強制法達到人物面部準確還原；5.使景物準確還原是基本標準。第二章 論述題十一、教育電視節(jié)目制作中常用的越軸法1.通過攝像機的運動可以越軸 2.通過場面調(diào)度可以越軸3.間隔一個正面或背面正拍的鏡頭可以越軸4.通過大動作的剪輯點可

6、以越軸5.間隔一個景物或人物的特寫鏡頭可以越軸6.拍攝對象僅為一個單元（如一個人或一組人）的特寫鏡頭可以越軸十二、電視攝像中白平衡的現(xiàn)場調(diào)節(jié)法和可能出現(xiàn)的問題調(diào)節(jié)法：1.選對合適的濾色鏡(進行粗調(diào))；2.檢查光圈是否在自動位置，白平衡鈕選擇A或B(不能選擇P)；3.對準一白紙或其它白色物體，搬動調(diào)白開關(guān)，等錄像器出現(xiàn)OK!（ 白平衡完畢）。問題：1.正確還原景物色彩需用白紙調(diào)白。白紙具有不同的色度，有偏青的復(fù)印紙，也有偏黃的白報紙，不同的色度對畫面色調(diào)有不同的影響，其規(guī)律是白紙的色度和畫面的色度成補色關(guān)系。 2.白紙的色度確定之后，在同場戲中不應(yīng)隨意更換，更不能隨便找一個白色物體就調(diào)白，否則畫

7、面色調(diào)不統(tǒng)一。 3.除了白紙的選擇外，白紙放的向也很重要，比如在外景調(diào)白，應(yīng)和太陽成90角擺放，這樣可以讓白紙著一些天空光，若白紙對著太陽調(diào)白，畫面中陰影部分將偏藍色調(diào)。4.環(huán)境色對調(diào)白影響較大，比如拍景，室鋪的是紅地毯，應(yīng)考慮到地毯對畫面色調(diào)的影響，有意讓白紙著些紅地毯的反射光，這樣畫面就不會偏青(紅的補色是青)。 如果有意讓畫面偏色，可選擇淺色紙調(diào)白，用淺黃色調(diào)白可以使畫面呈現(xiàn)藍色調(diào)，這是拍夜景經(jīng)常用的法。相反選擇藍青色紙調(diào)白平衡可獲得暖色調(diào)。但要強調(diào)說明不能用很飽和的色紙或物件調(diào)白，這樣對機器調(diào)白電路會有損傷。一般是用調(diào)白專用色卡即白平衡色譜進行調(diào)白。 總之，利用調(diào)白平衡控制畫面色調(diào)應(yīng)時

8、刻注意白紙的色度(白的程度)和照射在白紙上光線的色度(色溫指數(shù))。十三、舉例說明電視攝像中變焦與移動拍攝的特點和區(qū)別變焦距在畫面上給觀眾造成一種空間縱深感，這是由連續(xù)改變透鏡距離的拍攝法熬成的。在一個靜態(tài)畫面中，只是由于焦距的變化便可以將觀眾的視線從前景轉(zhuǎn)移到后景，通過觀眾注意力的集中轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生三維空間的視覺。在攝像機運動的過程中變焦距，可以造成一種更為復(fù)雜的綜合運動鏡頭，獲得的畫面效果是機位運動與焦距的變化的合二為一，從而產(chǎn)生一種人們生活中不常見的、流暢的、多變的運動畫面，增加畫面造型表現(xiàn)的隨意性和靈活性。變焦距：變焦距的推拉鏡頭，缺乏生活的根據(jù)和體驗，它只是用改變焦距的法，把視野圍的景物局

9、部放大或縮小，具有人為、主觀的強制性特點，沒有生活的根據(jù)。它不像移動機位的推拉拍攝，視角沒變，有如我們走進或遠離觀看景物一樣，具有生活的體驗。比如在移動機位攝影，推的過程中，原先視野中較近的景物依次向后退去，而被擋住的一些景物逐漸顯現(xiàn)，落幅中的景物，因距離近而變大。隨著人們生活水平的提高，電視機已進入千家萬戶，看電視早已成為人們文化生活中密不可分的一部分。觀眾對電影電視節(jié)目欣賞水平的提高，變焦距的推拉鏡頭也逐漸被人們所接受，它為變焦距的推拉鏡頭存在和發(fā)展，在美學理論上提供了依據(jù)。要想把變焦距的推拉鏡頭拍好、用好，應(yīng)該對它的特點有深入了解，它的優(yōu)勢是：1.對于場面很大，場景復(fù)雜，無法用移動機位拍

10、攝的推拉鏡頭，變焦距能輕而易舉的實現(xiàn)前進式或后退式蒙太奇句子的效果。比如，要想在莽莽群山中突出某一局部奇景，不用分切，一個鏡頭表現(xiàn)，因距離太遠，山中又無法鋪設(shè)很長的移動軌道，用變焦距鏡頭拍攝，就能一氣呵成。 2.變焦距的推拉，操作靈活便，改用手動的話變焦速度快，用 急推或急拉，有一種震驚的效果，能給人留下深刻印象。中央電視臺曾播放過農(nóng)村姑娘看花燈的節(jié)目，攝像師用變焦距鏡頭，忽而急推一個演員的靜態(tài)造型，忽而急拉成姑娘們的群像，既讓觀眾看到局部演員的優(yōu)美姿態(tài)，又能看到姑娘們的整體形象，這種變焦距的推拉，和舞蹈形式及歡快氣氛相吻合，節(jié)奏感非常鮮明。 3.用變焦距推拉鏡頭追隨動體拍攝，容易保持畫面景別

11、不變，能夠讓觀眾較長時間觀察主體的姿態(tài)和動作。比如，在運動場拍百米賽跑，攝像師可在對面選一個高角度，用長焦距部分拍運動員全景，隨著運動員跑近，變焦距逐漸拉，直到終點。這樣可以始終保持拍攝運員的全景，讓觀眾看清他在百米賽跑全過程的姿態(tài)和動作。再如拍摩托車比賽，攝像師可在某一彎道設(shè)機位，隨著賽車駛近和遠去，攝像用拉、推的攝法，始終保持賽車的全景，觀眾可以較長時間看清賽車在彎道飛馳的全過程。在一部電視片中，變焦距的推拉鏡頭用好了，可以為其增添光彩，若用的不好，也能降低電視片的藝術(shù)質(zhì)量。因此，編導(dǎo)和攝像師對變焦距推拉鏡頭的使用應(yīng)該慎重：1.對變焦距推拉鏡頭的使用不要過多過濫，要根據(jù)電視片的容和節(jié)奏統(tǒng)籌

12、考慮，在一個鏡頭中不要重復(fù)推拉的拍攝法2.變焦距的推拉應(yīng)該和其他運動攝影相結(jié)合，使部蒙太奇更為豐富流暢，同時使它的強制性缺陷得到彌補或掩蓋。比如在移攝時,使用變焦推,可以把演員表情看清楚，拉開后演員的形體表演展現(xiàn)在觀眾面前。兩種攝法的結(jié)合，后者的缺陷被前者所掩蓋，觀眾就不太注意這種主觀的改變景別。 3. 在變焦過程中，起幅、落幅、中間暫時停頓的畫面構(gòu)圖一定要美，變焦過程中也要盡量使畫面符合構(gòu)圖的要求。4.變焦的啟動和停止不要突然，應(yīng)該有緩慢加速和減速的過程。中間的變焦過程，其速度應(yīng)該穩(wěn)勻。 5.跟隨動體變焦應(yīng)該注意： （1）根據(jù)動體的向與速度，決定變焦的向與速度。如：動體由遠而近用拉；由近而遠

13、用推。變焦的速度與動體的速度要協(xié)調(diào)一致。（2）按照劇情要求，確定推拉向。如：緊激動時用推；放松低落時用拉。進入劇情時用推；退出或小結(jié)時用拉。（3）攝像師最好用肩扛，便于靈活掌握。若用三角架，應(yīng)提前把旋鈕松開。拍攝中，要求攝像師有預(yù)見性，根據(jù)被攝體運動向、速度的變化，變焦距的操作也應(yīng)有相應(yīng)的變化?？傊?，攝像師對變焦距鏡頭的操作要多練習，熟練掌握。平時多觀察生活，了解人的各種姿態(tài)動作，不論被攝體處于種情況，都可以拍攝出符合劇本要求的、質(zhì)量較高的、觀眾喜歡的變焦距推拉鏡頭。移攝：用“移攝”手法拍攝出來的鏡頭極富臨場感，有著單靠推拉、搖攝不可比擬的視覺效果，運鏡更能貼近拍攝目標，非常適合長鏡頭的拍攝。

14、在拍攝移動的目標時，我們可以用搖攝或推拉鏡頭的法也可以用移攝的法去表現(xiàn)。但拍攝同一個目標，運用的拍攝法不同，其效果會迥然不同。在介紹較大的場景時，如果采用移攝法，就可以靠近所欲拍攝的目標；就可以在同-片段中顯示出不同角度的幾個畫面；就可以拍出移攝無法拍出的細微處。而對靜止目標的拍攝例如要拍一組表現(xiàn)走近一座大樓時的情景時，這時使用移攝法向前移動拍攝是再合適不過了，因為這會讓人真正感覺到畫面在動，其效果比較自然。雖然變焦鏡頭和這種移攝法有點相似，但要是換個法：利用變焦鏡頭來拍這個片段，拍出的畫面就會讓人覺得不真實。利用變焦鏡頭把畫面拉近，是很不好的權(quán)宜做法，因為這無法產(chǎn)生移攝像機前進或后退相同的感

15、覺。十四、試說明在大三角形布局中各機位的作用一個場景中兩個中心演員之間的關(guān)系線是以他們相互視線的走向為基礎(chǔ)的。在關(guān)系線的一側(cè)有三個頂端位置，一般不能越過關(guān)系線到另一側(cè)拍攝。這三個頂端構(gòu)成一個底邊與關(guān)系線平行的三角形。三角形原理最典型的應(yīng)用是在拍攝二人面對面交流的場景中。如前所述，場景中有兩人出現(xiàn)的時候，連接他們兩之間的那條直線就構(gòu)成了這個場景中的關(guān)系軸線。按照軸線調(diào)度原理，我們通常在關(guān)系軸線的一側(cè)設(shè)定機位，這些機位的連線又通?？梢詷?gòu)成一個底邊與關(guān)系軸線平行的等腰三角形，這就是鏡頭調(diào)度中的三角形原理，又可稱作機位的三角形布局法。在遵守軸線原則的前提下，我們只能在關(guān)系軸線某一側(cè)的三角形頂點處設(shè)置機

16、位，而不能越過軸線，到對面的三角形頂點處去設(shè)置。這樣才能保證在所拍攝的畫面中，兩個被攝人物始終各自處于畫面的固定端，便于觀眾對向性的統(tǒng)一認識。如上圖所示拍攝的畫面中，三個機位拍攝的所有畫面中，人物A始終處于畫面的左側(cè)，而人物B始終處于畫面的右測。1.外反拍角度：位于三角形底邊上的兩個機位分別處于被攝對象的背后，靠近關(guān)系軸線向拍攝的時候，形成外反拍三角形布局。從外反拍三角形布局拍攝的畫面來看，兩個人物都出現(xiàn)在畫面中，一正一背，一遠一近，互為前景和背景，人物有明顯的交流關(guān)系，畫面有明顯的透視效果。從戲劇效果上來講，兩個被攝人物一個面向鏡頭，也就是面向觀眾，另一個背向鏡頭，也就是背向觀眾，這樣的格局

17、有利于突出正面形象的人物，而利用機位和鏡頭的變化情況把前景人物的背影拍攝虛化的話，則更能夠?qū)崿F(xiàn)這一效果。2.反拍角度：位于三角形底邊上的兩個機位分別處于兩個被攝人物之間，靠近關(guān)系軸線向外拍時候，形成反拍三角形布局。從反拍三角形布局拍攝的畫面來看，兩個人物分別出現(xiàn)在畫面中，視線向各自朝向畫面的一側(cè)。每個畫面中只出現(xiàn)一個人物，能夠起到突出的作用，引導(dǎo)觀眾視線，用以表現(xiàn)單人形態(tài)和對白等。而如果我們將反拍三角形頂角機位設(shè)置在關(guān)系軸線上，也就是三角形底邊與關(guān)系軸線平行的時候，兩臺攝像機相背設(shè)立，畫面中的人物形象相當于另一個人物主觀觀察的視角（要注意，由于兩個人物未必是正面相對，所以這時候畫面的人物也相應(yīng)

18、的未必是正面形象。）這就叫做主觀拍攝角度，用在模擬片中人物的主觀視覺感覺。3.平行位置：位于三角形底邊上的兩個機位鏡頭的光軸分別與頂角機位的光軸平行的時候，就形成了一個平行三角形布局。平行三角形布局拍攝的畫面中，兩個被攝對象的形象都是平齊的，面貌向也是相同或相對的。如果我們在景別、構(gòu)圖面加以注意控制的話，就可以得到兩個被攝人物畫面容相近、畫面結(jié)構(gòu)相似的表現(xiàn)兩個人物單人形貌的畫面。這種布局常用于并列表現(xiàn)同等地位的不同對象，比如拍攝兩個平等的人之間的對話等，客觀上來講對二者就公平看待，等量認同的心理感覺。4.主觀角度：演員肩并肩成L字位置時， 在三角形底邊上安置兩個攝影機位，形成一個直角形的攝影機

19、關(guān)系。當演員肩并肩成L字型位置時，攝影機的視點在假設(shè)的三角形底邊上獲得一種直角關(guān)系，接近兩個演員之間所貫通的關(guān)系線。在這種情況下攝影機則放在演員的前面。直角攝影機位不僅可以在演員前面，也可以在演員的后面。在演員的背后可以進行同樣的布局，以獲得表現(xiàn)對話場面的一種新變化。5.共同視軸:沿著攝影機的共同視軸向前推進。為了拍攝人群中的單獨一個演員，可讓攝影機沿著三角形底邊兩個位置之一的視軸向前移動。當一個主鏡頭只拍一個演員，而另一鏡頭包括兩個演員時，三角形底邊上兩個視點之一的攝影機必需沿著它的視軸向前推。 從兩個視點之一向前推（光學地或?qū)嶋H地），我們就得到所選定的那個演員的更近的鏡頭，從而使他比對手更

20、突出。十五、以教學片哺乳動物為例，說明畫面、解說、音響、音樂的關(guān)系教育電視節(jié)目是形、聲、光、色和運動的特征，多位、多角度給學生一種刺激的媒介，是一種立體化教材形式。1.視覺畫面是教學容的主要手段2.畫面和聲音是構(gòu)成電視教材的兩個基本因素，他們相互配合，把教學容完美地表達出來3.視覺不是萬能的，人眼只能看到不超過120度視覺圍的事物，人耳卻可以聽到四面八的聲響，所以單靠畫面來表達概念、原則、觀點是難以完美實現(xiàn)的。特別是、視覺美感一般是建立在聯(lián)想與理解的基礎(chǔ)上，因而具有間接性，再加上理解上的差異，會產(chǎn)生沒干的不清晰性，而視覺美感之間常常構(gòu)成直接的情感呼應(yīng)，快速地撥動感應(yīng)的心弦，尤其是聲音。4.聲音

21、作為電視藝術(shù)的符號，是思想和情感交流的媒介5.音響作為一種信息，不僅可以被自然主義運用，再現(xiàn)與描繪客觀環(huán)境空間，參與銀幕造型、塑造形象，給畫面空間以具體的深度和廣度。總之，電視教育中的畫面、解說、音響和音樂。既相互支撐、相互補充、相互限定，又相互并列，卻不能相會替代。十六、以教育電視節(jié)目敦煌為例，說明解說、音響、音樂的關(guān)系1.電視中的聲音由解說、音響、音樂三部分組成，它在電視創(chuàng)作中起著舉足輕重的作用。2.敦煌中的解說是由我國著名播音員忠祥老師完成的，語言與畫面的情緒氣氛協(xié)調(diào)，符合音響總體的設(shè)計要求；語言畫面的運動節(jié)奏合理；語言的風格特色能深化主題。3. 敦煌中的音響采用了多種配置法，延伸法、交替法、預(yù)示法、渲染法等，利用了人的聽覺所產(chǎn)生的聯(lián)想作用，閉上眼睛可以想象敦煌莫高窟的雄偉壯闊。4.音響重在寫實，音樂重在寫意。敦煌中所使用的音樂渾厚寬廣，配合壁畫和解說，后期剪輯得當，恰到好處。5.解說、音響和音樂缺一不可，各自發(fā)揮作用，又相互配合，使畫面感增強，使節(jié)目更加吸引人。十七、以教育電視節(jié)目敦煌為例，說明畫面和聲音的關(guān)系1.聲畫同步：聲音、音樂和畫面同步。敦煌中的