家長,教育,家校合作共塑靈魂

1、家長,教育,家校合作共塑靈魂    內(nèi)容導讀： 摘要一個人的成功不是單靠學校教育就能取得的，而是必須將家庭教育，學校教育以及社會教育完美的結合在一起，三者之間相互配合，協(xié)調(diào)一致。只有這樣才能取得教育的成功。關鍵詞教育配合溝通中圖分類號G44文獻標識碼A文章編號1006-5962(2012)03(a)-0122-01人的一生要經(jīng)歷三大教育，即家庭教育、學校教育、社會教育。三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。孩子最早的教育來自家庭，因此，家庭教育至關重要。密切學校同家庭，社會的聯(lián)系，加強家庭教育的指導，提高家庭教育水平，使三者之間相

2、互配合和協(xié)調(diào)一致。這樣，我們所進行的學校、家庭、社會三結合的教育，就能更好地達到目的，能使少年兒童成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。一個人以出生開始首先要接受的就是家庭教育。家庭教育不僅是啟蒙教育同時也是終身教育。在一個家庭中父母是家庭的主要成員，也是孩子的第一任老師，父母的一切言行都將時刻影響著孩子的一生。這就在某種程度上奠定了家庭教育在整個教育中的基石地位。當孩子長大了，到了入學的年齡，這個時候他將開始接受學校教育。學校作為教育的主體，不僅要教授學生科學文化知識與技能同時還要教授社會規(guī)范與道德價值觀，這就與家庭教育的職能不謀而合。所以二者的教育目的在根本上是一致的。此時家庭教育

3、在學生學校教育中起到了輔助作用。隨著社會的不斷進步，現(xiàn)代家庭中家庭成員的相對減少，孩子成為家庭生活的中心，家長越來越重視孩子的健康成長。重視家庭教育，已成為眾多家長的共識。尤其是到了初中階段，孩子步入青春期開始有了自己的主見，不再對家長的話言聽計以，舉止叛逆。眾多家庭尤為重視孩子的進展變化，這時候家長已成為孩子教育的積極參與者。家長重視教育投入，重視孩子的進展，以期進入主流社會，這已經(jīng)成為家庭教育追求的目標。但是其中暴露的理由也是很尖銳的：部分家長認為高中學生除了物質(zhì)上由家庭負責外，教育的理由應該全是學校的責任，孩子進展片面，除了書本知識的掌握，應試技能的提高。人格進展、道德素養(yǎng)以及社會技能等

4、進展不足；教育子女方式簡單傳統(tǒng)，社會轉(zhuǎn)型時期特有的道德規(guī)范不定型的情況，使家庭教育面對著道德理由的兩難選擇等等。家庭與學校在學生成長過程中是影響學生思想的兩個最主要外因。家庭是孩子的天然學校，孩子極易受家庭的影響。如沒有良好的家庭教育，孩子在學校里受到的教育，到了家庭可能就“一筆勾銷”。要使學校教育達到預期的目的，只有加強家庭和學校的聯(lián)系，積極爭取家長的理解、關心、配合和支持，不僅要行動一致，要向?qū)W生提出同樣的要求，還要信念一致，始終以同樣的原則出發(fā)。使家庭和學校形成一股教育合力，才能提高教學質(zhì)量，達到教育的目的。不僅如此，在教育過程中，學校教育和家庭教育還得保持一致性，否則就會使孩子無所適以

5、，以而導致教育的失敗。那么，如何更好的做到家校配合呢?我認為應該做到：第一，家長應提高對家庭教育的正確認識。家長本身如果不重視教育，總持“讀書無用處”之觀點，盡管我們的老師再“苦口婆心”“用心良苦”也是徒勞無功的。很多家長都認為自己沒有什么文化，教育不了孩子，但我們在教育中發(fā)現(xiàn)，孩子的學習態(tài)度、學習成績與家長的文化水平有一定聯(lián)系，但并不是絕對的，相反，倒是一些父母重視孩子家庭教育的孩子，往往能投入專心學習，成為學習上的佼佼者。家長要提高認識，首先就要做到經(jīng)常與老師溝通，參與到學校教育中去。讓家長熟悉我們所做的和我們所期待的。班主任要針對性地把孩子的情況反映給家長聽，以及時地讓家長配合做好孩子的

6、教育工作。而對于自認為“教育不好孩子”的家長，我們更要因材施教，制定可行的具體的教育策略教學論文，讓家長也嘗到有效教育的成功喜悅。第二，教師應深入了解學生情況。家訪是教師深入了解學生和家庭及其教育情況重要形式，是學校教育必不可少的一種延伸手段。家訪時，多采用獎勵家訪，即當孩子取得點滴進步時，就去家訪。與家長交談，首先將孩子的點滴進步加以肯定，甚至將成績加以夸大，輔助制定相對低的目標，使其孩子看到美好的未來，以產(chǎn)生前進的動力，讓家長心里有一種安慰，縮短與他們之間的心理距離。消除家長對老師家訪就是告狀的誤解，再以平等誠懇的態(tài)度指出孩子的缺點，闡明糾正它的重要量，虛心聽取家長的意見和倡議。當我們真正

7、地以平常心與家長進行溝通，對家長產(chǎn)生足夠的信任感時，家長才能主動敞開心扉，袒露自己的觀點，進而達成共識。書面聯(lián)系時，也應把學生取得的進步歸功于家長，造成學生落后的理由首先劃給老師自己。讓家長感到教師對其信任，以而提高教育孩子的積極性。第三，教師與家長的雙向溝通。老師對家長應采取積極主動的態(tài)度，主動地與家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和倡議。家長有意識地向?qū)W校正確的教育觀念靠攏，掌握科學的教子策略教學論文，為孩子創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。另外家長有了理由，也可以主動與老師聯(lián)系，互相交流一些習慣培養(yǎng)的好策略教學論文、好措施等。教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍讓教師

8、了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學生的個性、心理特點，共同教育好孩子。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了解，相互支持、互相信任，共同探討教育措施。蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切理由，都會在家庭里折射反映出來，而學校復雜的教學過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！彼裕處熞浞掷米陨淼臉蛄鹤饔?，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得，

9、使我們的學生成為有底氣的人。總之，家庭教育是學生教育的一個重要組成部分，如果把社會比作孩子成長的大家庭，那么，家庭教育和學校教育就相當于這個大家庭里面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成長。只有兩方面相互協(xié)調(diào)，相互推動初中語文教學論文，才會給孩子營造一個和諧的成長氛圍，所以，無論是學校、教師還是家長都應將二者緊密結合起來，共同配合，只有家庭教育與學校教育齊步，才能真正推動初中語文教學論文學生素質(zhì)的全面進展，才能真正塑造一個個完美的靈魂。             &#