2022年教師敬業(yè)事跡材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教師敬業(yè)事跡材料 xxx，男，漢族，年月誕生，1997年6月加入中國共產(chǎn)黨，1997年7月參與工作。從事訓(xùn)練工作十五年來，他始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇專心做事業(yè)，用愛做訓(xùn)練，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。 該同志1997年6月大專畢業(yè)安排到區(qū)唯一一所村級中學(xué)中學(xué)工作，在一所村級中學(xué)一干就是XX年。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、團(tuán)支書、校長，無論在哪一個(gè)崗位，都得到學(xué)生、同事和家長的好評。 XX年9月調(diào)到中學(xué)工作，四年來，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，所教班級的成果在全鎮(zhèn)名列

2、前茅，擔(dān)當(dāng)班主任深受學(xué)生寵愛，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成果顯著，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分確定。該同志是中共區(qū)訓(xùn)練局第一次黨代會代表，多次獲得本校教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng);樂觀參加師德師風(fēng)建設(shè)，在XX年的師德師風(fēng)建設(shè)中成果顯著，被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”;XX年九月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下： 一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身訓(xùn)練，努力提高思想政治素養(yǎng) 作為一名骨干老師，該同志恪守老師職業(yè)道德，仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法、預(yù)防未成年人愛護(hù)法等相關(guān)訓(xùn)練法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持糊涂的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉

3、自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，到處起模范帶頭作用。 二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè) 該同志愛校如家，愛崗敬業(yè)，生活上“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”。由于唐老師的愛人在大錄鎮(zhèn)學(xué)校工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當(dāng)好父親和母親的角色，帶好他那剛讀學(xué)校的女兒。在工作忙的時(shí)候，唐老師常常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特殊是XX年秋季學(xué)期，唐老師擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語課，同時(shí)擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，還兼任學(xué)校辦公室主任，顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對

4、學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的狀況，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途抱負(fù)訓(xùn)練、科學(xué)人生觀訓(xùn)練，圍圍著“學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知”的訓(xùn)練理念訓(xùn)練學(xué)生。 三、敬重關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友 愛心成就訓(xùn)練。在實(shí)踐“正面訓(xùn)練理論”時(shí)，他注意用愛心和急躁感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心學(xué)生，特殊是家庭貧困、品德不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛心、嚴(yán)心、責(zé)任心、急躁、”去感染他們，常常與學(xué)生談心，排憂解難，關(guān)心他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生

5、活中的苦惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級這個(gè)大家庭的暖和。在班主任工作中，他真正做到敬重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。他曾說起這樣一件事，在班會課上，一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)到江河沖涼，但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流了許多血，他走不動(dòng)。這時(shí)，他在萬般無奈的狀況下打電話向唐老師求助。我們可以想象，這位學(xué)生經(jīng)過了多少次思想斗爭，才敢下決心給唐老師打電話。當(dāng)時(shí)，唐老師見到這位學(xué)生的時(shí)候，一句批判的話語都不說，當(dāng)心地幫他包扎好傷口，最終一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校，扶上宿舍，表現(xiàn)出極大的寬容、敬重和關(guān)愛。這件事對這位學(xué)生的觸動(dòng)很大，現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生了。作為班主任，唐老

6、師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)懷他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，他就準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長，經(jīng)家長同意后，快速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公確定。 四、注意培育學(xué)生的自我管理力量 班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱忱，留意培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任，唐老師充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并加以指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的頑強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會、團(tuán)

7、隊(duì)活動(dòng)等，他都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，認(rèn)真分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。樂觀鼓舞，賜予信念，給予他們熬煉的機(jī)會，讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下，唐老師所帶過的班級都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果居班級名列。 五、常常與家長取得聯(lián)系,樂觀做好合力訓(xùn)練工作 該同志常常進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長，準(zhǔn)時(shí)召開后進(jìn)生會議及后進(jìn)生家長和科任老師的面對面座談會;定期召開家長會，對家長會缺席的家長，會后通過電話、寫字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、溝通，親密了學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，形成了很好的訓(xùn)練合力。 六、追求上進(jìn)，樂觀進(jìn)取 面對訓(xùn)練的不斷變化，作為老師，必需要有危機(jī)感，通過不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對不斷的變化。比如，老師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平;樂觀參加校本教研;常常上公開課，仔細(xì)參與聽課評課，使得自身的教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校名列前茅，多次獲得本校教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng);樂觀參加師德師風(fēng)建設(shè)，在XX年的師德師風(fēng)建設(shè)中成果顯著，被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，X