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文檔簡介

1、大班建構游戲：積塑拼插大PK武漢大東門幼兒園 黃智鶯 游戲目標 1.樂意相互分享和學習同伴的有益經驗，感受競爭拼插活動的快樂。 2.能運用不同的拼插技能，按圖樣表快速完整地進行拼插。 游戲準備經驗準備（1）幼兒會看“萬能積木”、“智力方塊”、“軟體積塑”三種積塑的圖樣表。（2）能較熟練運用拼接、壘高、圍合、旋轉、接插等技能進行拼插積塑。材料準備三種不同積塑“萬能積木”、“智力方塊”、“軟體積塑”的拼插圖樣表和桌面積塑若干。把每種積塑材料的圖片和圖樣表上拼插內容的圖片制作成小簽、自制獎牌若干游戲過程一、教師出示“萬能積木”、“智力方塊”、“軟體積塑”三種桌面積塑拼插的圖樣表，引導幼兒說說圖樣表中

2、分別使用的是什么積塑拼成了什么物品？運用什么技能方法拼成的？二、教師提出積塑拼插大PK游戲競賽的建議，并以積塑圖樣表作為比賽的內容。 1.師生共同討論比賽的規(guī)則，用游戲規(guī)則的標記圖進行記錄。 比賽時間的統(tǒng)一規(guī)定 參賽人數要一致 用抽簽的方式決定比賽內容、積塑材料。 2.兩名教師分別扮演記錄員和裁判員，師生共同進入積塑拼插大PK游戲。 每一輪選一名幼兒現場進行抽簽，分別抽出這一輪比賽的內容和材料。 裁判員根據比賽的內容來規(guī)定時間和參賽人數（個人或兩人合作） 記錄員將每一輪比賽的要求記錄在“游戲玩法記錄表”上。 3.幼兒按照要求進行比賽，裁判員觀察并提醒幼兒注意比賽的時間。 4.在規(guī)定時間內完成的

3、幼兒將作品擺放在展示區(qū)中，記錄員在“游戲玩法記錄表”上記錄比賽前五名的優(yōu)勝者。 三、經驗分享交流： 1.每輪比賽結束后，分別請幼兒互相交流分享成功的經驗。如：先認真觀看圖樣表再進行拼插；在拼插過程中進行有序地操作，從下往上或從上往下拼插；合作的時候，先商量各自的分工任務，再進行拼插等 2.引導比賽不成功的幼兒說出遇到的困難，請其他幼兒交流自己的解決經驗。 3.根據比賽的統(tǒng)計結果，為優(yōu)勝者們頒獎。游戲延伸1.師生一起可以不斷完善比賽內容和游戲規(guī)則、玩法，讓PK比賽不僅僅在于競爭，還可以更多體現同伴之間的互相幫助和合作。如利用實物或自由創(chuàng)編主題等。2.建議教師開展此游戲注意要點：在進行比賽前，教師一定要了解幼兒對圖樣表中物品的拼插技能是否掌握。為了充分調動每一位幼兒的參與積極性，在比賽結束時，除評選出前五名完成的幼兒，還可以設置其

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