優(yōu)秀班主任主要事跡材料

1、.優(yōu)秀班主任推薦主要事跡材料從踏上教育工作崗位以來，我一直在學校擔任著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，在理論中探究行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會： 一、抓好學生的思想工作和行為標準 在剛進入二小時，校指導就讓我擔任五年級班主任，而這個班級大都是都是男生，好動，叛逆是他們最大的特點，并且在這里面有一個殘疾人，一個血小板減少的學生。接了這個班級后，我首先加強他們的思想教育工作，經常找一些同學進展個人談話，與于家長經常聯絡，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深化道理的小故事，讓他們分清

2、是非，學會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學和睦相處。經過兩年的努力，孩子們的表現進步了許多，并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率到達了85%。 而今年的三年級班級，我充分利用校園流動紅旗評比，對學生進展講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用今日一現、童心童話、公告欄等欄目進一步標準學生的行為習慣。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成績方

3、面，我結合班隊活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗讀經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了鼓勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。 二、以愛為橋，傾心教育 誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中老師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。 我們班的陳某同學，剛開學時曾一度與同學關系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學打了架后，我把他帶到我的房間

4、，沒有責罵他，只是請他幫我倒杯水，這時他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當他把水杯交給我后，我對他說了聲謝謝。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的根底比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他漸漸地對學習產生了興趣，并且在言語、行為變得標準了。 每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多費事，他們不僅容易犯錯，而且改正來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。 三、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè) 科研興教，科研興校已成為當今學校的主方向。我

5、校校長符玲利特別注重對老師教學質量方面的培養(yǎng)，經常為我們提供外出培訓的時機以及請專家來我校指導。我們也知道，抓教研的任務是艱辛而復雜的。而如今大多數語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開場接手五年級時，整天忙于教學和班級管理，本就沒有時間進展學習。但如魯迅先生所說：時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。我積極學校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂?桂花雨?到本學期的?女媧補天?七顆鉆石?和時間賽跑?，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。準備公開課的過程雖然累，但準備的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清，當局者迷，為盡量

6、防止這一情況出現，我在每一次公開課時，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上漸漸地看，如自己聽別人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，我將公開課的上法適當地帶到了自己的課堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學反思外，更加重了對學生綜合才能的培養(yǎng)，努力地將教學研究與課堂教學嚴密地結合起來。 在本年度，我的論文?淺談如何開展小學綜合理論活動?，案例?放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間?分別獲市三等獎，課題?音樂藝術與語文教學整合研究?也已結題，在溫州市的教學四項標準達標檢查中也評為了優(yōu)秀。 四、勇于探究班級管理新形式 在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理形式，通過制定?班級章程?、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理形式。關愛每一位學生，積極幫助，鼓勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績 我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、