六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、.六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又完畢了。從剛?cè)雽W(xué)的無(wú)知的小孩子，成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子，學(xué)生經(jīng)歷了很多，我也與他們一起成長(zhǎng)著，感受著，思索著。本學(xué)期，學(xué)生面臨擇校的大問(wèn)題，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn)，本學(xué)期，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。一、嚴(yán)格要求，抓緊德育建立。 作為一名小學(xué)老師，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)別人，愛(ài)自己，愛(ài)祖國(guó)。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)。做好自己的事情，不做違背道德的事，言出必行，心胸坦蕩。 在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)間，進(jìn)展思想

2、教育和浸透。語(yǔ)文課上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人性的仁慈美妙，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆仁慈正直快樂(lè)的心靈。比方課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢，全部捐給白人孩子看??；蘇聯(lián)男孩，為了獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的成功，毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等，這些故事中的人物，他們美妙仁慈的心心靈感染著學(xué)生，也啟迪著他們。 在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國(guó)民深深地同情。我們一起欣賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，悠久燦爛的文化，暢游了祖國(guó)的大好山川，也暢想了祖國(guó)美妙光輝的將來(lái)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生堅(jiān)決了熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)

3、人民的感情，為祖國(guó)自豪，愿意做力所能及的事情，來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光。 班會(huì)活動(dòng)，因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)缺乏，沒(méi)有可以抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)展思想教育，后來(lái)，在校指導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到，班會(huì)課的作用是舉足輕重的。所以，早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)展培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時(shí)，間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選“每周之星，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問(wèn)題，提出下周努力的方向。比方，有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話題，大家暢所欲言，表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問(wèn)題，給父母寫(xiě)出了情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育，也誠(chéng)懇地提出了自己的意見(jiàn)。 良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提

4、，在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無(wú)論是課堂還是課間，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己。對(duì)一些淘氣的學(xué)生，相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫，才能獲得良好的效果。 二、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng)。 學(xué)生到了六年級(jí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，成熟了，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。假如在教育過(guò)程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前，我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒，樹(shù)立良好班風(fēng)。 首先，注意平時(shí)的語(yǔ)言鼓勵(lì)。

5、在課堂上，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)展毫不吝惜的表?yè)P(yáng)，是他們看到自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信。每次作業(yè)，大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表?yè)P(yáng)，甚至?xí)浯蟮乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價(jià)值。 第二，樹(shù)立典型，使大家學(xué)會(huì)向典范學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是特別喜歡背誦古詩(shī)，我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩(shī)。有的孩子做事踏實(shí)，就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作；有的孩子電腦程度較高，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)關(guān)工作，在平時(shí)的活動(dòng)中，讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫(xiě)字漂亮，就讓他們辦板報(bào)，抄寫(xiě)一些東西 三、勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。 六年級(jí)，學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)

6、班多，孩子奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)，非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè)，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè)，精力缺乏。面對(duì)這種情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，深化研究教材，精心設(shè)計(jì)教法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生略微輕松一點(diǎn)。 除此以外，注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、輕松愉悅的環(huán)境，可以緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書(shū)室里泡一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我們進(jìn)展了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比方排練小品和課本劇，進(jìn)展表演和評(píng)獎(jiǎng)；廣泛搜集資料，辦各種專題的手抄報(bào)；調(diào)查采訪，錄像拍照，展示自己的快樂(lè)生活；結(jié)合實(shí)際生活，模擬喜歡

7、的童話故事的形式，寫(xiě)自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感 通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧，樂(lè)觀向上。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)很快地承受新事物，學(xué)習(xí)效率高。 四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。 從五年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，我班進(jìn)展了一系列的語(yǔ)文才能的訓(xùn)練，如：“書(shū)香小屋閱讀行動(dòng)，“經(jīng)典背誦活動(dòng)，“讓作文與生活同行活動(dòng)。通過(guò)試驗(yàn)和理論，獲得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛(ài)讀書(shū)，閱讀習(xí)慣較好。能堅(jiān)持每天早晨來(lái)校閱讀，課間三五成群堅(jiān)持讀書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)以后，自覺(jué)讀書(shū)已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說(shuō)、童話故事，漸漸的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類的書(shū)籍。如今，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，

8、班級(jí)形成了濃重的讀書(shū)氣氛。每個(gè)周一，管理員就會(huì)圖書(shū)室借書(shū)，一個(gè)星期完畢，周五自動(dòng)去還書(shū)。讀書(shū)成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了，而是自覺(jué)自發(fā)的行為?！案褂性?shī)書(shū)氣自華。這句話說(shuō)得不錯(cuò)。 另外，背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加。每個(gè)周，由學(xué)生推薦一篇古詩(shī)詞，寫(xiě)到后邊黑板上，大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個(gè)周一篇，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生可以純熟背誦了15首古詩(shī)詞。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣闊學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦才能，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟，積累了豐富的知識(shí)。 還有，加強(qiáng)小練筆，進(jìn)步寫(xiě)作程度。結(jié)合課文和一些活動(dòng)，進(jìn)展大量的小練筆。有模擬課文的續(xù)

9、寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)展補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同，充滿樂(lè)趣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)興味盎然。比方，我們根據(jù)本班實(shí)際寫(xiě)出的作文?外號(hào)風(fēng)波?使人忍俊不禁，?媽媽常說(shuō)的那句話?真是媽媽們的真實(shí)寫(xiě)照，?鮮花獻(xiàn)給你?表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞，?繁忙的我?道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無(wú)奈。 五、培養(yǎng)干部，加強(qiáng)自我管理。 到了高年級(jí)，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和才能都進(jìn)步了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就漸漸脫穎而出。這些孩子，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生。圖書(shū)的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫(xiě)、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái)，把老師解放出來(lái)，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性進(jìn)步了，才能增強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。 我太忙的時(shí)候，或