管理信息系統(tǒng)模擬試卷一及答案

1、.模擬試卷一及答案一、單項選擇題（每小題1.5分 , 本題共30分）1 、管理信息可按多種方式進行分類，按（）分類，可將信息分為：人事信息、物資信息、資金信息等。A 企業(yè)決策層次B 管理對象C 信息穩(wěn)定性 D 信息來源2 、系統(tǒng)分析報告的重點內(nèi)容是（）。A 新系統(tǒng)的目標(biāo)和邏輯模型B 系統(tǒng)開發(fā)項目概述C 現(xiàn)行系統(tǒng)的狀況D 系統(tǒng)實施計劃3 、下述哪個不是原型法的優(yōu)點（）。A 用戶可及時反饋B 省卻了階段性檢查C 用戶積極參與D 可較早發(fā)現(xiàn)錯誤和漏洞4 、將用戶角度上的概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為DBMS 支持下的數(shù)據(jù)組織模式的過程稱為（）。A 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 B 數(shù)據(jù)存儲設(shè)計C 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計 D 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)

2、計5 、找出企業(yè)的關(guān)鍵成功因素，圍繞關(guān)鍵成功因素分析、確定企業(yè)的信息需求是什么，并進行管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃。這是制定管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃的（）。A 價值鏈分析B 關(guān)鍵成功因素法C 企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法D 企業(yè)業(yè)務(wù)優(yōu)化法6 、在管理信息系統(tǒng)的編碼中，把數(shù)據(jù)項分為幾個組，每組表示一個含義或主題，這屬于（）。A 順序碼B 成組碼C 助記碼D 表意碼word 專業(yè)資料.7 、在信息系統(tǒng)設(shè)計中，模塊設(shè)計應(yīng)遵循的原則是（）。A 高內(nèi)聚，高耦合B 低內(nèi)聚，低耦合C 低內(nèi)聚，高偶合D 高內(nèi)聚，低耦合8 、 TPS 主要涉及的是一個組織內(nèi)的（）。A 高層管理活動B 中層管理活動C 基層管理活動D 操作執(zhí)行級管理活動9

3、、系統(tǒng)分析階段的基礎(chǔ)工作是（）A 教育和培訓(xùn)B 系統(tǒng)調(diào)查C 初步設(shè)計D 詳細設(shè)計10 、在數(shù)據(jù)流程圖中，不受所描述的系統(tǒng)控制獨立于該系統(tǒng)之外的部門、群體，或另一個信息系統(tǒng)，這一基本成分是（ ）A 外部實體B 處理功能C 數(shù)據(jù)存儲D 數(shù)據(jù)流11、數(shù)據(jù)流程圖的主要作用是（）A 具有概括性B 具有抽象性C 對原系統(tǒng)進行分析和抽象D 描述新系統(tǒng)邏輯模型12、 系統(tǒng)分析階段的成果是（）A 系統(tǒng)總體規(guī)劃B 新系統(tǒng)的邏輯模型C 新系統(tǒng)的物理模型D 系統(tǒng)說明書13、將 E-R 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型時，若聯(lián)系為M： N 的，則該聯(lián)系轉(zhuǎn)換關(guān)系時，其碼為（）A M端實體的碼B N端實體的碼C 兩端實體碼的組合D 既不包

4、括 M 實體的碼，也不包括 N 端實體的碼word 專業(yè)資料.14、模塊間（）耦合是最正常方式。A 數(shù)據(jù)B 控制C 內(nèi)容D 非法15 、當(dāng)數(shù)據(jù)庫運行一段時間后，數(shù)據(jù)庫存儲空間的利用率和數(shù)據(jù)庫的存取效率降低，性能下降，這時要進行（ ）A 數(shù)據(jù)庫的重組織B 數(shù)據(jù)庫的重構(gòu)C 數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)儲D 數(shù)據(jù)庫恢復(fù)16 、在系統(tǒng)轉(zhuǎn)換中， 采取分期分批切換， 以保證系統(tǒng)能平穩(wěn)運行， 并減少費用， 這種切換方式稱為 （ ）。A直接切換 B平行切換C 試點后直接切換D 逐步切換17、信息系統(tǒng)開發(fā)常用的方法有：（）、原型法、面向?qū)ο蠓椒ê虲ASE 方法等。A 生命周期法 B ABC 分類法 C U/C矩陣方法 D 德爾菲

5、法18、下列工作哪項都屬于管理信息系統(tǒng)實施階段的內(nèi)容?（ ）A 模塊劃分 , 程序設(shè)計 , 人員培訓(xùn)B選擇計算機設(shè)備, 輸出設(shè)計 ,程序調(diào)試C可行性分析 , 系統(tǒng)評價, 系統(tǒng)轉(zhuǎn)換D 程序設(shè)計 , 設(shè)備購買, 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與錄入19、系統(tǒng)分析的首要任務(wù)是：（）A 盡量使用戶接受分析人員的觀點B 正確評價當(dāng)前系統(tǒng)C 徹底了解管理方法D 弄清用戶要求20、模塊的凝聚程度最低的是（）A 功能凝聚 B 數(shù)據(jù)凝聚 C 偶然凝聚 D 邏輯凝聚二、多項選擇題 ( 每小 題 2分 ,本題共 10分 )word 專業(yè)資料.1、判斷信息系統(tǒng)開發(fā)項目是否可行，要從哪幾方面進行分析（）。A經(jīng)濟上 B技術(shù)上 C管理上 D進度

6、上2、銷售部經(jīng)理讓小王提供近期公司產(chǎn)品市場需求情況，該信息屬于（）。A 戰(zhàn)略信息B 戰(zhàn)術(shù)信息C 業(yè)務(wù)信息D 內(nèi)部信息 E 外部信息3、企業(yè)管理中所應(yīng)用的信息既有內(nèi)部信息，又有外部信息，下列屬于內(nèi)部信息的有（）。A 人力資源 B 原材料供應(yīng)情況C 生產(chǎn)技術(shù)資料D 技術(shù)設(shè)備信息E 市場需求4、 MIS 詳細調(diào)查方法有（ ）。A 面談 B 跟班作業(yè)C 處理邏輯的表達工具D 閱讀5、程序設(shè)計的目標(biāo)有（）。A 可靠性 B 可維護性C 可理解性 D 效率三、判斷題 ( 對打“”錯,打“×”每,小題 1分,本題共10分)1、在數(shù)據(jù)流程圖中，為了表達數(shù)據(jù)處理過程，可加入一些對數(shù)據(jù)進行處理的操作控制流

7、程。（）2、輸出設(shè)計應(yīng)安排在輸入設(shè)計之前進行。（）3、系統(tǒng)設(shè)計階段的信息系統(tǒng)處理流程圖是信息系統(tǒng)流程圖的進一步具體化。（）4 、程序設(shè)計工作在系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)實施階段進行，所以編寫程序設(shè)計說明書應(yīng)在系統(tǒng)實施階段進行。（ ）5 、信息系統(tǒng)的邏輯模型要解決系統(tǒng)“干什么”，同時也要解決系統(tǒng)“如何干”等問題。（）6、信息是對數(shù)據(jù)加工的結(jié)果。（）7、系統(tǒng)分析報告所確定的內(nèi)容是系統(tǒng)實施的基礎(chǔ)和依據(jù)。（）8、適合于復(fù)雜、大型系統(tǒng)的系統(tǒng)開發(fā)方法是原型法。（）word 專業(yè)資料.9、身份證號編碼屬于成組碼。（）10、系統(tǒng)切換的方式有多種，其中最安全的是直接切換。（）四、簡答題 ( 每小題 5 分 , 本題共 20

8、分 )1 、簡述原型法的基本思想及其適用范圍。2 、簡述系統(tǒng)分析的任務(wù)。3 、什么是數(shù)據(jù)？什么是信息？舉幾個實例加以描述。并闡述數(shù)據(jù)和信息的關(guān)系。4 、簡述系統(tǒng)實施中人員培訓(xùn)的必要性，人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容？五、應(yīng)用題(每小題10分,本題共30分)1 、數(shù)據(jù)庫規(guī)范化設(shè)計題依照規(guī)范化理論，將下述關(guān)系表依次規(guī)范化，使其滿足3NF 要求。關(guān)系表如下：（注：教師代碼前兩位為所在系代碼）研究課題教師代碼 姓名 職稱所在系 電話研究課題號研究課題名1101王一麗 教授管理系 3324 500管理信息1102劉 明副教授 管理系 3324 800金融工程1254李愛軍 講師投資系 3341 630電子商務(wù)2 、

9、現(xiàn)有學(xué)生、教師、課程三個實體，教師實體包括教師編號、年齡、姓名、性別、職稱、所在系、電word 專業(yè)資料.話號等屬性；學(xué)生實體包括學(xué)號、姓名、出生日期、所在系、年齡等屬性；課程實體包括課程代號，開課時間，課程名稱，開課系，學(xué)分等屬性。每個學(xué)生可以選修若干門課程，每門課程可由若干個學(xué)生選修；一位教師可以講授若干門課程，每門課程可由若干教師講授。用 E-R 圖畫出所描述問題的概念模型，并建成關(guān)系數(shù)據(jù)庫邏輯模型。3 、某汽車銷售商店訂貨處理功能說明如下：系統(tǒng)根據(jù)顧客提交的訂貨單，查詢汽車配件數(shù)據(jù)，有貨的訂單數(shù)據(jù)計入顧客數(shù)據(jù)，開發(fā)貨單給顧客；無貨的訂單數(shù)據(jù)計入暫存訂單， 經(jīng)匯總處理后將訂貨要求發(fā)給供應(yīng)

10、商， 根據(jù)供應(yīng)商開具的發(fā)貨單核收貨物后發(fā)貨給顧客，同時開發(fā)貨單。根據(jù)以上描述：1 ）、畫出訂貨系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流程圖。2 ）、設(shè)計出分層數(shù)據(jù)流程圖。word 專業(yè)資料.模擬試卷一答案一、 單項選擇題（1.5分 , 本題共30分）1 、BABCB6、BDDBA11、DDCAA16、DADDC二、多項選擇題( 每小題 2分 ,本題共10分)1 、 ABCD 2 、BE 3 、 ACD 4、 ABD 5 、ABCD三、判斷題( 對打“”錯,打“×”每,小題1 分 , 本題共10分 )1、××××6、××四、簡答題(每小題5分,本題共

11、20分)1 、簡述原型法的基本思想及其適用范圍。答：原型法（Prototyping Method）是在系統(tǒng)開發(fā)初期，憑借系統(tǒng)開發(fā)人員對用戶需求的了解和系統(tǒng)主要功能的要求，在強有力的軟件環(huán)境支持下，迅速構(gòu)造出系統(tǒng)的初始原型，然后與用戶一起不斷對原型進行修改、完善，直到滿足用戶需求。（ 3 分）原型法適用于小型、簡單、處理過程比較明確、沒有大量運算和邏輯處理過程的系統(tǒng)。（2 分）2 、簡述系統(tǒng)分析的任務(wù)。word 專業(yè)資料.答案要點： 1 ）現(xiàn)行系統(tǒng)的詳細調(diào)查（包括工作程序、信息流以及工作的組織與控制方法）（ 2分）2）分析系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程及數(shù)據(jù)流程（1分）3）制定新系統(tǒng)的邏輯模型（數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字

12、典、處理功能描述）（2分）3 、什么是數(shù)據(jù)？什么是信息？舉幾個實例加以描述。并闡述數(shù)據(jù)和信息的關(guān)系。答案要點：數(shù)據(jù)（ data ）是記錄原始事實、狀態(tài)的符號。（1分）信息 （ information）是對事物運動狀態(tài)和特征的描述。（ 1分）舉例（1分）區(qū)別：信息是經(jīng)過加工之后所得到的數(shù)據(jù)，是邏輯性或觀念性的；數(shù)據(jù)是記載客觀事物的符號，是物理性的。（1分）聯(lián)系：信息是數(shù)據(jù)有意義的表示；數(shù)據(jù)是信息的表現(xiàn)形式。（1分）4 、簡述系統(tǒng)實施中人員培訓(xùn)的必要性，人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容？答案要點：培訓(xùn)必要性：培訓(xùn)系統(tǒng)操作及運行管理人員是整個實施計劃的一部分；用戶受訓(xùn)后能更好參與系統(tǒng)測試；通過培訓(xùn)，分析人員完善對

13、用戶需求的了解。（1.5 分）人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容：系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)概貌；系統(tǒng)分析設(shè)計思想；計算機系統(tǒng)操作與使用；軟件工具的使用；漢字輸入方式、系統(tǒng)輸入方式和操作方式培訓(xùn)；可能出現(xiàn)的故障以及故障的排除；文檔資料的分類以及檢索方式；數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計渠道、統(tǒng)計口徑；其他注意事項。（3.5 分）五、應(yīng)用題 ( 每小題 10分,本題共30分)1 、 數(shù)據(jù)庫規(guī)范化設(shè)計題參考答案：word 專業(yè)資料.1）、由非1NF 規(guī)范化為1NF ：（ 2分）教師代碼姓名 職稱 所在系 電話 研究課題號研究課題名2）、由 1NF 規(guī)范化為 2NF:解決的方法是將一個非2NF 的關(guān)系模式分解為多個2NF的關(guān)系模式。將關(guān)分解為如下三個關(guān)系：（1分）教師關(guān)系：教師代碼、姓名、職稱、所在系、電話；（ 1分）課題關(guān)系：研究課題號、研究課題名；（1分）教師與課題關(guān)系：教師代碼、研究課題號。（1 分）3 ）、上表符合第二范式，但是不符合第三范式教師代碼 姓名 職稱 所在系 電 話（ 1 分）由 2NF 規(guī)范化為 3NF:消除傳遞依賴關(guān)系的辦法是將關(guān)系分解為如下幾個3NF關(guān)系：教師關(guān)系：教師代碼、姓名、職稱、電話；（1分）課題關(guān)系：研究課題號、研究課題名；（1分）教師與課題關(guān)系：教師代碼、研究課題號。（1分）2 、參考答案：E-R 圖：（5 分