荷塘月色優(yōu)秀教案

1、 荷塘月色教案 管小麗一、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)找出月下荷塘所描繪的對(duì)象（景物）并賞析第四自然段。2、過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用通感這種修辭手法；學(xué)會(huì)用大量修辭手法提高文字感染力的寫(xiě)作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)品味作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：分析月下荷塘美在什么地方。難點(diǎn)：理解通感這一修辭并靈活運(yùn)用。 第一課時(shí)（一） 導(dǎo)入1講故事（關(guān)于荷花的古老傳說(shuō)）。2.展示荷花的圖片（ppt），體現(xiàn)出含苞待放到燦爛開(kāi)放再到凋零的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)們用自己的話去表述荷花的特點(diǎn)（主要抓住荷花的顏色、外形、數(shù)量等）。3.配以季羨林、席慕蓉、冰心筆下的關(guān)于荷花的精彩描寫(xiě)，總結(jié)出荷花高潔、

2、淡雅的特點(diǎn)；最后引出全文的第四段，即走進(jìn)朱自清筆下的荷塘月色。(二) 整體感知1.速讀課文勾出書(shū)中出現(xiàn)的荷塘、月色、月光等詞。找出直接描寫(xiě)荷塘月色的段落。 明確：詞語(yǔ)出現(xiàn)在第16段。 直接描寫(xiě)月下荷塘的段落：45段。2展示出第四段、第五段的文字內(nèi)容，配以朗誦帶播放。注意：在聽(tīng)的過(guò)程中注明生僻字的讀音，以及朗誦帶中讀錯(cuò)的地方。 明確：讀錯(cuò)：送、似的、薄薄、楞楞、梵。生僻字：彌望（m） 點(diǎn)綴（zhu） 裊娜（nio nu）羞澀（s） 縷縷（l） 宛然（wn）脈脈（m） 薄?。╞o） 酣眠（hn）峭楞楞（lng） 倩影（qin） 梵婀玲（fn ）注：重點(diǎn)講述裊娜、薄薄、楞楞，不清楚的學(xué)生自行查字典。

3、3.范讀配以音樂(lè)、圖片，范讀第四自然段。再去去感受月下的荷塘。（三）深入賞析荷葉（配圖片）文中：彌望 田田 像舞女的裙修辭與手法：疊詞 比喻（重點(diǎn)抓比喻，得出荷葉高、多、形狀等特點(diǎn)）荷花（配圖片）文中：零星 裊娜 羞澀 明珠 星星 美人修辭：擬人 比喻 排比 （重點(diǎn)講述荷花的千姿百態(tài)、晶瑩剔透、數(shù)目眾多、冰清玉潔等特點(diǎn)）荷香（配圖片）文中：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。修辭：通感通感 是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例： （1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （2）人靚歌甜。 （聽(tīng)覺(jué)

4、轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）（5）你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽(tīng) （聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為視覺(jué) 視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)） （6）那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味. (聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為嗅覺(jué)) （7）暮色灰黃而涼爽，本來(lái)就寧?kù)o的黃昏，靜止了一般。 （視覺(jué)轉(zhuǎn)為感覺(jué)） （8）被角的濕冷使我驚醒，歌聲還在心的深處長(zhǎng)顫。 （聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為感覺(jué)） （9）山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。 （視覺(jué)轉(zhuǎn)為觸覺(jué)）注：（59的例子主要讓學(xué)生判斷通感的感覺(jué)轉(zhuǎn)移）荷波（配圖片）（略）文中：顫動(dòng) 閃電般 挨著修辭：擬人 比喻流水（配圖片）（略）文中：脈脈修辭：擬人（四）板書(shū)總結(jié)：（五）課堂小結(jié)1生字詞2通感3荷塘月色圖（六）作業(yè)布置1.運(yùn)用通感這種修辭手法造四個(gè)句子2.熟讀并背誦第四自然段（七）教學(xué)反思首先，對(duì)于這堂課