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1、 荷塘月色教案 管小麗一、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)找出月下荷塘所描繪的對(duì)象(景物)并賞析第四自然段。2、過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用通感這種修辭手法;學(xué)會(huì)用大量修辭手法提高文字感染力的寫(xiě)作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)品味作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):分析月下荷塘美在什么地方。難點(diǎn):理解通感這一修辭并靈活運(yùn)用。 第一課時(shí)(一) 導(dǎo)入1講故事(關(guān)于荷花的古老傳說(shuō))。2.展示荷花的圖片(ppt),體現(xiàn)出含苞待放到燦爛開(kāi)放再到凋零的過(guò)程,引導(dǎo)同學(xué)們用自己的話去表述荷花的特點(diǎn)(主要抓住荷花的顏色、外形、數(shù)量等)。3.配以季羨林、席慕蓉、冰心筆下的關(guān)于荷花的精彩描寫(xiě),總結(jié)出荷花高潔、
2、淡雅的特點(diǎn);最后引出全文的第四段,即走進(jìn)朱自清筆下的荷塘月色。(二) 整體感知1.速讀課文勾出書(shū)中出現(xiàn)的荷塘、月色、月光等詞。找出直接描寫(xiě)荷塘月色的段落。 明確:詞語(yǔ)出現(xiàn)在第16段。 直接描寫(xiě)月下荷塘的段落:45段。2展示出第四段、第五段的文字內(nèi)容,配以朗誦帶播放。注意:在聽(tīng)的過(guò)程中注明生僻字的讀音,以及朗誦帶中讀錯(cuò)的地方。 明確:讀錯(cuò):送、似的、薄薄、楞楞、梵。生僻字:彌望(m) 點(diǎn)綴(zhu) 裊娜(nio nu)羞澀(s) 縷縷(l) 宛然(wn)脈脈(m) 薄?。╞o) 酣眠(hn)峭楞楞(lng) 倩影(qin) 梵婀玲(fn )注:重點(diǎn)講述裊娜、薄薄、楞楞,不清楚的學(xué)生自行查字典。
3、3.范讀配以音樂(lè)、圖片,范讀第四自然段。再去去感受月下的荷塘。(三)深入賞析荷葉(配圖片)文中:彌望 田田 像舞女的裙修辭與手法:疊詞 比喻(重點(diǎn)抓比喻,得出荷葉高、多、形狀等特點(diǎn))荷花(配圖片)文中:零星 裊娜 羞澀 明珠 星星 美人修辭:擬人 比喻 排比 (重點(diǎn)講述荷花的千姿百態(tài)、晶瑩剔透、數(shù)目眾多、冰清玉潔等特點(diǎn))荷香(配圖片)文中:微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。修辭:通感通感 是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué))通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例: (1)她笑得很甜。(視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)) (2)人靚歌甜。 (聽(tīng)覺(jué)
4、轉(zhuǎn)為味覺(jué)) (3)微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)) (4)塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。(視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué))(5)你的耳朵在偵察,你的眼睛在傾聽(tīng) (聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為視覺(jué) 視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)) (6)那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味,有四月的龍眼花的香味. (聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為嗅覺(jué)) (7)暮色灰黃而涼爽,本來(lái)就寧?kù)o的黃昏,靜止了一般。 (視覺(jué)轉(zhuǎn)為感覺(jué)) (8)被角的濕冷使我驚醒,歌聲還在心的深處長(zhǎng)顫。 (聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為感覺(jué)) (9)山色逐漸變得柔嫩,山形也逐漸變得柔和,很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。 (視覺(jué)轉(zhuǎn)為觸覺(jué))注:(59的例子主要讓學(xué)生判斷通感的感覺(jué)轉(zhuǎn)移)荷波(配圖片)(略)文中:顫動(dòng) 閃電般 挨著修辭:擬人 比喻流水(配圖片)(略)文中:脈脈修辭:擬人(四)板書(shū)總結(jié):(五)課堂小結(jié)1生字詞2通感3荷塘月色圖(六)作業(yè)布置1.運(yùn)用通感這種修辭手法造四個(gè)句子2.熟讀并背誦第四自然段(七)教學(xué)反思首先,對(duì)于這堂課
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