小學上學期教導工作計劃

1、.小學上學期教導工作方案小學上學期教導工作方案20xx年工作方案：上學期小學教導工作方案：一、指導思想：圍繞學校“進步教學質(zhì)量，增強辦學實力這一總體開展目的，以進步教學質(zhì)量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為打破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，標準學校教育行為；強化師資，進步老師教育教學程度；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)進步和全面開展，堅持抓核心、求打破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。二、教學工作目的：1、加強理論學習，組織老師繼續(xù)學習新課程理念，經(jīng)常復習?新課程標準?，將新課程理念浸透到教學理論中。不斷進步老師的自身素質(zhì)，積極開展以進步老師教學才能、教科研才能為重點的

2、校本培訓。2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的籌劃者、引領(lǐng)者和施行者。教研組活動要做到有主題、有方案、有主講人，使教研活動有針對性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容。全面提升我校老師的教育教學程度。3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，進步課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學根本環(huán)節(jié)教學方案、備課、上課、聽課、修改作業(yè)、檢查考核等。4、進一步完善教學管理制度，以管理促質(zhì)量。加強教導處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建立。三、主要工作：一圍繞一個中心，即以教學質(zhì)量為中心。樹立“全面、科學、平衡、協(xié)調(diào)開展的質(zhì)量觀，實行教學精細化管理

3、，全面提升教學質(zhì)量?！白ケ∪酢扒髤f(xié)調(diào)即抓學校開展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)開展，一抓各學科教學的同步開展，二抓學生知識掌握和培養(yǎng)才能提升學力的同步開展，三抓優(yōu)等生和學困生的整體平衡開展，四抓年級之間與班級之間的平衡開展。面對嚴峻的“抓質(zhì)量，求開展的教育形勢，我們要總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目的任務。1、要樹立全面科學的質(zhì)量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關(guān)心保護每一位學生。要重視每一位學生學業(yè)程度的進步，特別重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習才能的培養(yǎng)，在學生獲取知識的同時促進學校教學質(zhì)量的全面進步。要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體老師要充

4、分認識貫徹執(zhí)行教學常規(guī)的重要性，要認真執(zhí)行好?教學常規(guī)要求?，要強化課前準備，過好備課關(guān)，努力進步每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學生學習知識的過程，要關(guān)注各層次學生。強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要考慮調(diào)整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或挑選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置修改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。二以促進老師專業(yè)化成長為核心，以

5、加強老師職業(yè)道德建立為重點，實在加強隊伍建立，進步老師教書育人程度。老師是學校開展的核心要素，“抓核心即抓老師群體整體素質(zhì)的不斷進步。不斷增強學校持續(xù)開展的內(nèi)力，參與競爭的實力和不斷攀升學校開展的潛力。“求打破即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氣氛的進一步濃重，老師研究意識和才能的進一步進步，以實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的進步。老師的專業(yè)開展離不開學校的專業(yè)氣氛，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，老師要在日常教學中擅長發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累進步，在研究問題中產(chǎn)生智慧。本學期要開展好老師教案設(shè)計比賽活動。1、要堅持“守球門的理念。各年級、各班要嚴

6、格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學生常規(guī)管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的進步，又要抓好學困生的進步，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少，學困的程度降到最低。2、以校本培訓為載體，加強老師隊伍建立通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學理論和老師研究活動嚴密結(jié)合起來，開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照老師專業(yè)根本功的要求，開展教學理論和技能培訓，通過傳幫帶，師徒掛鉤結(jié)對方案，促進老師的專業(yè)成長。加強課題的選擇、設(shè)計和研究，舉辦骨干老師示范課、課題研究教改課等，互相聽課，共同討論，進步教學才能。1根據(jù)學校教育教學開展的需要制定本校的校本培訓方案，通

7、過校本培訓增強老師課程改革的才能。2全體老師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目的，制定自主培訓方案。3廣闊老師要結(jié)合自己的實際制定校本培訓方案，促進自己的專業(yè)開展。4重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷進步。5加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記。3、通過考核鼓勵，加強教研組建立，重點研究“輕負擔，高質(zhì)量的科學規(guī)律，實在進步課堂教學的有效性。堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，老師在集體備課和獨立備課的根底上，把進步常態(tài)課的質(zhì)量作為減負增效的主要抓手。積極開展說課比賽和公開課展示活動，結(jié)合教研組考核方案，開展創(chuàng)立先進教研組室活動，推

8、進學校課堂教學質(zhì)量的進步。4、實抓教學常規(guī)，進步教學質(zhì)量堅持教學為中心，質(zhì)量為生命，把進步教學質(zhì)量作為教導處的中心工作。提倡電子備課，鼓勵多寫教后感想，加強教學反思。鼓勵優(yōu)秀教案、課件上網(wǎng)，加強共享資源建立。實行校指導和教導處推門聽課，有效促進老師重視平時的日常教學。強調(diào)有效訓練，課堂練習和學生作業(yè)要精選精練，倡導分層作業(yè)、特色作業(yè)，注意學科間的合作與平衡。加強畢業(yè)班教學工作管理，精講精練，重視分層次教學。力請教學成績的新打破。5、優(yōu)化管理，進步工作效率，效勞教學與老師。教導處全體人員強化責任、質(zhì)量等意識，完善和健全各項考試、命題、閱卷、登分、質(zhì)量分析、反響等規(guī)章制度，使考務工作更科學，更完善

9、，更合理，更嚴密，真正起到考試推動教學的作用。6、加強校園網(wǎng)絡(luò)建立，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教育教學活動和老師計算機培訓工作，不斷進步行政人員的辦公自動化程度，進步老師的網(wǎng)絡(luò)管理才能和應用信息技術(shù)輔助教學的才能。三加強教研組建立1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動方案，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有方案，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內(nèi)分配的教研任務。發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮老師群體智慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量。教研組備課組要及時總結(jié)上學期工作中的經(jīng)歷和教訓，找準打破口，在“研字上下苦功夫，下狠功夫。2、加強備課組集體

10、備課活動，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測評，大力提倡組內(nèi)的隨堂聽課活動。3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深化開展備課、上課、說課、評課活動。每個老師要多在“說上下功夫，教研活動多在“評上下功夫，以“研促“教提升本組老師業(yè)務程度，進步全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進教學質(zhì)量的進步。各教研組成員本學期必須完成每人至少一節(jié)組內(nèi)公開課的任務，各教研組要發(fā)揮好組內(nèi)優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，以人定教，以點帶面開展教研活動。4、本學期學校繼續(xù)組織教學展示活動，搭建老師交流和進步專業(yè)素養(yǎng)的舞臺，并認真進展總結(jié)評比。5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。6、加強青年老師的培養(yǎng)工作，教研組要努力為青年老師的成長提供時機，培養(yǎng)本校的優(yōu)質(zhì)教學資源，加強交