《 做個“開心果”》教學設計

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流 做個“開心果”教學設計二次備課內容第3課 做個“開心果”課時1課時目標 1、知識與能力 掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。 2、情感與態(tài)度 培養(yǎng)關愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。 3、行為與習慣 培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。 4、過程與方法 通過游戲、觀察等方式，學會如何給他人帶去快樂。重點難點重點：（1）學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。（2）培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質。難點：感受愛、表達愛。教學過程 一、這里有個“開心果” 1、（課件出示“開心果”圖

2、片）師：這是什么東西？你們吃過嗎？你們知道它的味道怎樣嗎？ 2、學生交流。 3、師：開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝，你們想不想做一枚“開心果”，給大家?guī)タ鞓罚?4、生：想。 5、（播放視頻幸福的一家人）師：你們感覺視頻中的一家人幸福嗎？你們有什么感覺呢？ 6、學生積極發(fā)言。 7、師：是呀，視頻中的小朋友是她家的“開心果”，她給全家人帶去了快樂。那誰是你們家里的“開心果”呢？并說一說“開心果”做的開心事。 8、學生在小組內交流，教師選出講得好的學生在班內交流。 二、小組里也有“開心果” 1、師：你們是家中的“開心果”，那誰是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂？ 生1：我有困難的時候

3、，總是得到楊松浩的熱心幫助。 生2：劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。 生3：張茜總是在我難過的時候安慰我讓我感覺很溫暖 . 3、師：同學們說得真好。這些同學在班內關心幫助同學，給同學帶去了快樂，老師希望你們永遠做個“開心果”，把快樂帶給大家。 三、這時我要怎么辦 1、（課件出示教材第12頁圖片）師：孩子們，當你們遇到這樣的情況時，你們會怎么做？ 2、學生討論交流。 3、師：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說的那樣去做，成為當之無愧的開心果。 4、（課件出示情景：掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹）師：請同學們猜一猜這些人遇到了什么情況。 5、學生討論

4、交流。 6、師：你們怎么判斷出來的？當你們遇到這樣的情況時，你們會怎樣呢？ 7、生1：通過觀察動作，我發(fā)現媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。 生2：通過觀察表情，我發(fā)現爸爸遇到不開心的事。然后我會給爸爸講笑話，逗他開心。 生3：通過觀察表情，我發(fā)現爺爺很生氣，然后我會幫助爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。 生4：通過觀察表情，我發(fā)現小妹妹在哭泣，然后我會開導她，哄她開心。 師：同學們說得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時，能夠及時給他人帶去快樂，做個“開心果”。 四、課堂小結 生活中的煩惱少不了。老師希望每一個同學都學會關心、關愛他人，給身邊人帶去快樂，永遠做個“開心果”。板書設計 3 做個“開心果” 這